Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок технологии по теме -птицы.

Урок технологии по теме -птицы.



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока технологии 2 класс



Тема урока: Птицы. Динамическая модель



Цель урока: Совершенствование приемов изготовления поделки в технике «оригами».





Задачи урока:

1. Научиться делать динамическую модель в технике «оригами»;

2. Познакомить с понятием «динамическая модель»;

3. Развивать творческое воображение;

4. Формировать умение работать по алгоритму, соблюдать правила безопасной работы с ножницами;

5. Воспитывать уважительное отношение друг к другу, умение сотрудничать.

Оборудование: учебник, цветная бумага, ножницы, тонкие веточки, узкая тесьма или шнур.



список учебных пособий

1.Роговцева Н.И., Анащенкова С.В. Технология: Рабочие программы: 1-4 классы, Просвещение 2011

2.Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Уроки технологии. 2 класс.учебник и тетрадь. Просвещение 2012











Формируемые УУД

Личностные результаты

Создание условий для формирования следующих умений:

  • объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека-мастера;

  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;

  • понимать исторические традиции ремесел, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.

  • Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:


  • определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке,

  • учиться планировать практическую деятельность на уроке;

  • определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.



Познавательные УУД:



  • учиться понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения;

  • находить необходимую информацию в учебнике, в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике – словарь терминов, дополнительный познавательный материал);

Коммуникативные УУД:


  • уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение;

  • уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;







Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. момент

1.Проверка готовности к уроку.

2.Создание положительного настрой детей на работу.

Для работы дети разделены на 3-4 группы по количеству присутствующих на уроке.

1.Подготовка рабочего места.

2.Выбор карточки по настроению. (солнышко или тучка)

3.Проверить готовность к работе своей группы.

Актуализация знаний

1.Детям зачитывается загадка про весну.

-о каком времени года идет речь в загадке?

-что происходит весной в природе?

1.Дать отгадку.

Изучение нового материала

На компьютере по мере урока показываются слайды.

2.На доске открывается выставка книг про весну и про птиц.

3.Рассказ учителя о весне.

4.Знакомство с закличками про птиц. (по группам отвечают дети)

5.Демонстрация картинок с разными птицами.



6.Уточнение учителем темы.

Уточнение что такое динамическая модель.

Постановка цели урока. (делаем птиц из бумаги).

1.После ответов на вопросы - просмотр слайдов с целью уточнить тему урока и ход работы.

3.Называют тему урока.













6.Объяснение понятия динамическая модель по рабочей тетради по труду с использованием словаря .


Первичное осмысление и работа по теме урока

1.Уточнение техники в которой выполняется работа.

2.выбор материала для работы.

3.Техника безопасности при работе с разными инструментами. (по плакатам на доске) проверить себя на знание правил-

  1. Когда режешь ножницами, направлять их надо концами от себя.

  2. При резании не подставляй под лезвия ножниц другую руку.

  3. Не держи ножницы концами вверх.

  4. Ножницами можно работать, только на своем рабочем месте.

  5. Нельзя оставлять ножницы в раскрытом виде и класть их на неровную поверхность: они могут соскользнуть и поранить кого- нибудь.

  6. Передавать ножницы другому нужно кольцами вперед.

Физминутка

4.по рисункам в рабочей тетради предлагается определить план работы.

5.По мере работы детей учитель контролирует действия детей.

6.Организация выставки работ детей.

1.Объяснить значение слова оригами. (с техникой оригами дети уже знакомы)

2.подготовка материала к работе.

3.Повторение правил работы с ножницами. (группе выданы карточки с правилами, детям надо прочитать, исправить ошибки,)

















































4.составление план с опорой на рисунки.

5.Работа в группах по плану.

6.Демонстрация готовых работ. (модели птиц можно повесить на веточки так что получиться общая картина)

Итоги урока

Для чего можно использовать эту поделку.

Итог урока можно подвести используя слова

Я узнал(а)…

Я научился(ась)…

У меня получилось…

Мне запомнилось…

Ответы детей.

рефлексия

Вспомнить цель урока.

Оценить работы детей.


Оценить работу своей группы.

Оценить свое настроение теперь.

Сравнить с настроением в начале урока.


































Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров218
Номер материала ДБ-184915
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх