Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок технологии по теме Застёжки и отделки одежды
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок технологии по теме Застёжки и отделки одежды

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №6»












Урок технологии


Тема: Застёжки и отделки одежды.


3 класс















Разработчик: учитель начальных классов

Осадчук Татьяна Михайловна,

II квалификационная категория






г. Радужный

2014 год


Тема: Застёжки и отделка одежды

Класс: 3

УМК «Начальная школа XXI века»

Автор учебника: Е.А. Лутцева М.: Вентана – Граф, 2013 г.

Личностные:

  • Познавательный интерес в процессе выполнения различных работ.

  • Сотрудничество со сверстниками.

  • Рефлексивная самооценка, то есть анализ своих действий.


Метапредметные:

  • Готовность слушать собеседника и вести диалог.

  • Уметь работать в группе.

  • Определить цель и способы её достижения.

  • Сравнивать, анализировать, обобщать, пользуясь известными понятиями.

Предметные:

  • Уметь работать по учебнику.

Познавательные УУД:

  • формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций;

  • формируем умение выявлять сущность и особенности объектов;

  • формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Регулятивные УУД:

  • умение контролировать свою деятельность;

  • фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии; умение соотносить свои знания, определять проблему;

Коммуникативные УУД:

  • формируем умение оформлять свои мысли, формирование умения сотрудничества в коллективе.

Оборудование: образцы изделий, иголки, нитки, сетка, учебник Е.А.Лутцевой «Технология», 3 класс.

Тип урока: открытие нового (урок – практикум).


Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

I. Самоопределение к деятельности

Беседа:


- Прочитайте пословицу: По одежде не суди, по делам гляди.


- Как вы думаете, почему так говорят?


- Может ли человек в красивой одежде совершать плохие поступки?


- Красивая одежда радует глаз? Хочется вам создать свою красивую одежду? Что для этого нам нужно знать? Уметь?


- А для дружной работы нам нужны верные друзья? Разобьёмся на пары, чтобы работа была плодотворной и увлекательной.

Дети отвечают на вопросы учителя и делятся на пары для дальнейшей работы.

Личностные:

Формируем способность оценивать жизненные ситуации, когда друзья приходят на помощь

Коммуникативные:

Формируем умение оформлять свои мысли, формирование умения сотрудничества в коллективе

II. Актуализация знаний и фиксация затруднения

Работа по учебнику (с.86)


- Рассмотрите рисунки. Какие виды одежды на них изображены?

- Вся ли одежда современная? Как вы догадались?



Прояви смекалку. Подумай, для чего на одежде делают застёжки. Какие застёжки появились в древности, а какие – сейчас?



- Для чего нужны нам застёжки?







- Из какого материала в основном делали застёжки в давние времена?


- А сейчас?




- Ребята, дома вы готовили проекты по группам.


1-я группа: «Из истории пуговицы»


2-я группа: «Из истории молнии»


3-я группа: «Из истории кнопки»

- Платья, жилеты, шорты, мундир.

- Мы не увидим такую одежду на современных людях, только в музее или в старых фильмах.



- Самые древние – завязки, крючки, пуговицы.

- Самая «молодая» застёжка – «липучка».


- Застёжки скрепляют детали одежды. В древности застёжки служили украшениями, когда их выполняли из драгоценных камней, золота, жемчужин.



- Дерево, кость, раковина, металл, кожа, ткань.


- Материалы те же самые, но ещё добавилась пластмасса.




Сообщения уч-ся.

Познавательные УУД:

1. Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций.


2. Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов.


3. Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

III. Постановка учебной задачи

- Сформулируйте тему урока?

- Поставьте цель урока?

Тема: «Застежки одежды»

Цель: узнать какое назначение имеют застежки.

Регулятивные: целеполагание;

Познавательные УУД: выделение и формулирование познавательной цели с помощью учителя

IV. Постановка учебной задачи

- Какая застёжка является самой распространённой и сейчас?


- Из каких материалов изготовлялись пуговицы раньше? А сейчас?




- Какими конструктивными особенностями отличаются современные пуговицы?




- На стенде вы видите панно. Из чего оно изготовлено?

- Как называется такое соединение деталей?

- Пуговица.



- Дерево, кость, раковина, металл.

- Материалы те же самые, но ещё добавилась пластмасса.


- Пуговицы стали плоские, с двумя-четырьмя отверстиями, на ножке, круглые, как бусинки, и т.д.


- Из ткани и пуговиц.


- Пришивание.

Регулятивные УУД:

Формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план), формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

V. Построение проекта выхода из затруднения













VI. Первичное закрепление












VII.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону












Открытие практического умения


- Обсудите порядок выполнения работы (работа в парах).


- Что нам предстоит делать?




- Кто догадался, как выполнить работу?


Планирование предстоящей практической работы (выстраивание последовательности изготовления изделия)

- Какой узор возьмёте за образец?


- Можно ли взять узор из народного костюма? В чём трудность?


- А мы воспользуемся пуговицами. Получится ли узор?


- Какой узор можно составить?




- Проговорим план нашей работы.



Самостоятельно-практическая работа


- При работе с какими инструментами нужно быть внимательными?


- Как правильно разместить инструменты и материал на рабочем столе, чтобы они не мешали вам и вашим товарищам? Где лежат ножницы? Где находятся иголки?


- Не забывайте, что вы работаете в парах, распределите работу между собой.

Разделиться по парам.


Рассмотреть панно и обсудить, как его получить.



- Разложить пуговицы на ткани в виде узора по цвету, по материалу.







- Придумаем свой узор.


- Узор в народном костюме вышит нитками.


- Да, выложим узор как в народном костюме.


- В виде растений, животных и даже людей.

1. Выберем узор из народного костюма (используем учебник).

2. На ткани разложим выбранный узор из пуговиц.

3. Пришьём пуговицы.



- С ножницами, т.к. можно пораниться и с иголкой.



Ученики организуют свои рабочие места, распределяют обязанности в парах.

Коммуникативные УУД:

1. Формируем умение слушать и понимать других.

2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

Познавательные УУД:

Формируем способность добывать новые знания путем наблюдения за готовыми образцами гирлянд, переработка информации: сравнение с шаблоном

Регулятивные УУД

Формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план), формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.



Регулятивные УУД :

Формируем умение высказывать своё предположение, умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД:

Формируем готовность к сотрудничеству, умение договариваться

VIII. Рефлексия


-Закончите данные высказывания.

1. - сегодня я узнал…

2. было интересно…

3. я понял, что…

4. теперь я могу…

5. я почувствовал, что…

6. меня удивило…









Личностные УУД:

Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности
















Уборка рабочих мест.

Обобщение.

- Чему научились?

-Что сделали бы сейчас по-другому?

- Что сделаем теперь?

Оценка практической деятельности


-Давайте обсудим и оценим готовые изделия по критериям: качество, оригинальность, самостоятельность.


-Оцените работу друг друга в парах.


-Что вам хочется сделать со своим панно?






Оформляем выставку работ.







В рекомендательной форме указываются на недочёты в работе.

Регулятивные УУД: оценка своей деятельности на уроке

Личностные УУД: самооценка и адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности


IX. Итог урока

-Какую цель мы ставили в начале урока?


-Удалось её решить? Каким способом?


-Вам понравилось работать в парах?


- Пусть девизом нашего урока станут слова: «Дружно – не грузно, а врозь – хоть брось!»


Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли





Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров499
Номер материала ДВ-029065
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх