Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Технология КонспектыУрок технологии. Закладка. 1 класс

Урок технологии. Закладка. 1 класс

20.11.2019г.

Урок технологии УМК «Перспектива» 1 класс

Раздел «Человек и земля»

Тема: Бумага. Изделие «Закладка из бумаги. Соединение деталей с основой ».

Тип урока:Урок «открытия»нового знания и практического умения.

Цель: Научить технологии изготовления закладки из картона и бумаги.
Задачи:

  • Мотивировать учащихся на изучение темы «Закладка из бумаги». 

  • Актуализировать знания учащихся о видах закладок.  

  • Научить школьников выполнять изделие «Закладка из бумаги».

  • Формировать у школьников самооценку.

Планируемые результаты

Предметные:

Называть некоторые свойства бумаги и возможности её использования.

Раскрыть способ соединения бумаги с основой (картоном) при помощи клея, планировать и выполнять технические операции (конструирование, формообразование) с опорой на инструкционную карту.

Развить художественные и конструкторско-технические способности.

Объяснять использование закладки.

Учиться экономно расходовать материал.

Познакомить учащихся с техникой безопасности работы при работе с клеем и ножницами.

Метапредметные
Познавательные: формирование представления о происхождении закладки, исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять виды бумаги по цвету и толщине, осваивать приёмы работы с бумагой, правила работы ножницами, разметки деталей по шаблону и сгибанием, правила соединения деталей изделия при помощи клея.
Регулятивные: формирование умения планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, планировать и осуществлять работу на основе представленных в учебнике слайдов и текстовых планов, сопоставлять эти виды планов, выполнять симметричную аппликацию из геометрических фигур по заданному образцу
Коммуникативные: формирование умения работать с информацией.

Личностные: проявлять интерес к предмету «Технология»;осмысливать значение бережного отношения к бумаге;формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Ресурсы урока: Технология. Учебник.. 1класс авторы Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., Москва «Просвещение», 2015г.

Технология. Рабочая тетрадь. 1класс авторы Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., Москва «Просвещение», 2019г.

Электронное приложение к учебнику «Технология. 1 класс (диск CD-ROM), авторы Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг.

Методы обучения:

- по источнику информации: словесный, практический, наглядно-демонстрационный.

- по управлению деятельностью учащихся: алгоритмизации.

- по видам деятельности: репродуктивный, творческий.

Типы урока:

а) по цели: открытие нового знания.

б) по форме проведения: урок-изготовление.

в) по форме организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Приёмы работы: резание, склеивание.

Технологии: соединение бумаги с основой (картоном).

Педагогические технологии:

- Здоровьесберегающие технологии (физминутка, техника безопасности).

- Технология сотрудничества (диалог с учителем, обмен деталями)

- Игровые технологии. (игра «Дострой фигуру»)

Оборудование и материалы:

а) Для учителя:

1.) Учебник «Технология», 1 класс «Перспектива» Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, И.П. Фрейтаг 2-е издание. М.: Просвещение, 2015г., с. 38-39.

2.) Компьютер, мультимедийный проектор, экран.

3.) Материалы для демонстрации: бумага, картон, клей, ножницы, образец изделия.

4) Электронное приложение к учебнику «Технология. 1 класс (диск CD-ROM), авторы Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг.

б) Для учащихся:

1.)Учебник «Технология», 1 класс «Перспектива» Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, И.П. Фрейтаг 2-е издание. М.: Просвещение, 2012г., c. 127, [с.38-39].

2.) Рабочая тетрадь по технологии 1 класс. Н.И. Роговцева, Н.В. Богланова, И.П. Фрейтаг. – 4 издание. М.: «Просвещение», 2014. – 52 с.

3.) Материалы для работы: бумага, картон, клей.

4.) Инструменты для работы: ножницы, карандаш.

5.) Приспособления для работы: клеенка, тряпочка для вытирания рук.

Сценарий урока

I


Мотивация к деятельности. Организация рабочего места.

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку;
создает эмоциональный настрой на урок.
 Чтоб работа закипела, Приготовьте всё для дела, Будем клеить, мастерить – Всё должно в порядке быть. Ножницы, бумагу, клей Клади на место поскорей. Не забудь про карандаш – Он в труде помощник наш. Линейку, ластик положи, В порядке вещи содержи.  Все готовы? Молодцы!
 Предлагает объяснить смысл пословиц.
 
Одна книга тысячу людей учит.
Книга мала, а ума придала.
-Как ты понимаешь смысл данных пословиц?

Организуют своё рабочее место. Объясняют смысл пословиц.


Высказывают свои суждения. Слушают и дополняют товарищей
 
 
 
 
Отвечают на вопросы учителя.

II

Актуализация знаний



Предлагает отгадать загадку для уточнения темы урока.
 
-Узнайте, что будем изготавливать сегодня.
Я нужна вам для порядка,
Зря страницы не листай-
Где я там читай. (закладка)
 Активизирует познавательные интересы детей и просит ответить на вопрос:
-А вы когда-нибудь задумывались, откуда взялась закладка?Что хотели узнать ?
Давайте совершим путешествие в прошлое.
 Организует просмотр видеоролика с диска CD-ROM
На какие вопросы вы получили ответы?
 Расширяет полученные знания сообщением.

Появление закладки было вызвано тем, что вошли в жизнь  длинные рукописные тексты, которые никто не мог прочитать за один раз. То есть она родилась раньше печатной книги! И по сей день закладка тихо делает доброе дело.
- Какое доброе дело выполняет закладка?

Отгадывают загадку и определяют тему урока.
 
 
 
 
 
 
 
Определяют границы своего незнания и формулируют в виде вопросов.
 
 
 
 


Определяют границы нового знания.
 





Высказываются с опорой на личный опыт. Слушают ответы товарищей.

III

Работа по теме урока.

Ориентировка в задании.

Практическая работа.



-Проводятся опыты с бумагой. Какие свойства бумаги открыли?

Организует показ разных закладок с целью расширения знаний об окружающем мире.
-Рассмотрите их внимательно. Из чего можно их сделать?
 Организует
знакомство с материалом для работы.

-Посмотрите на свое рабочее место и догадайтесь, из каких материалов мы сделаем свою закладку
Организует
знакомство с инструментами  для работы.
Предлагает выбрать нужные инструменты. НИЦЫЖОН АГАБУМ ЛЕЙК

  Физминутка.
 
-Какие инструменты, приспособления понадобятся тебе для изготовления закладки?
Организует повторение правил ТБ при работе с ножницами в парах.
Для чего нам понадобятся ножницы?
Как ими пользоваться?
Для чего нам понадобится карандаш?
Как наносить клей?
Какие приспособления понадобятся тебе для урока?
(Тряпочка)
 Организует работу по составлению плана работы.
 
-Прежде чем выполнить изделие, обсудим план нашей работы.
 Организует просмотр видео ролика.
План: Организуй рабочее место. Вырежи из рабочей тетради шаблон. Обведем шаблон №1 на картоне и вырежем заготовку.Обведем шаблон №2 на цветной бумаге и вырежем заготовку.Расположим рисунок симметрично на заготовке закладки и приклеим детали.Посмотрим, что должно получиться.

Учитель наглядно демонстрирует этапы выполнения работы.
-Сейчас на экране вы увидите последовательность выполнения работы. Будьте внимательны. Постарайтесь заполнить порядок выполнения действий.
Назовите порядок выполнения работы.

 
2. Изготовление закладки из цветной бумаги и картона.
Выполнение изделия из цветной бумаги и картона.
Учащиеся работают индивидуально, с опорой на поэтапную таблицу. Учитель осуществляет контроль.


Исследуют, наблюдают, сравнивают, сопоставляют свойства бумаги.

Слушают , дополняют учителя . (Закладки в наши дни делаются из всевозможных материалов – бумаги, картона, ткани, тесьмы, ленточки, кожи, полиэтилена.)
 
 
Рассматривают инструменты , анализируют и делают выбор. Отгадывают ребусы.
 
Работают в паре. Слушают товарища. Дополняют его. Формулируют общий ответ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Просматривают ролик. Удерживают в памяти учебную задачу и порядок ее решения. Проговаривают его.
 
Выполняют действия. Осваивают приёмы работы с бумагой, правила работы с ножницами, разметка деталей по шаблону и сгибанием, правила соединения деталей изделия при помощи клея. 
 
 
 



Индивидуальная работа по плану. Выполняют на основе шаблона симметричные фигуры из цветной бумаги, создают аппликацию..
 


IV

Рефлексия

Уборка рабочего места.

Организует работу по самооценке с использованием обсуждения критериев.
-Посмотрим, какие изделия вы изготовили.
По каким критериям мы будем оценивать себя? (Последовательность выполнения работы,аккуратность,оформление) Демонстрация работ. Обобщает результат выставки для создания положительного настроя и мотивации.
-
Очень красивые и разные закладки у вас получились! 
-
Кому бы ты хотел подарить свою закладку?






Предлагают критерии для самооценки и оценивают работу.











САМОАНАЛИЗ УРОКА

Урок в 1 «А» классе. Тема урока « Бумага. Изделие «Закладка из бумаги. Соединение деталей с основой»

Урок соответствет требованиям ФГОС. Цели, задачи урока озвучены.

Тип урока:Урок «открытия»нового знания и практического умения.

Цель: Научить технологии изготовления закладки из картона и бумаги.
Задачи:

  • Мотивировать учащихся на изучение темы «Закладка из бумаги». 

  • Актуализировать знания учащихся о видах закладок.  

  • Научить школьников выполнять изделие «Закладка из бумаги».

  • Формировать у школьников самооценку.

Планируемые результаты

Предметные:

Называть некоторые свойства бумаги и возможности её использования.

Раскрыть способ соединения бумаги с основой (картоном) при помощи клея, планировать и выполнять технические операции (конструирование, формообразование) с опорой на инструкционную карту.

Развить художественные и конструкторско-технические способности.

Объяснять использование закладки.

Учиться экономно расходовать материал.

Познакомить учащихся с техникой безопасности работы при работе с клеем и ножницами.

Метапредметные
Познавательные: формирование представления о происхождении закладки, исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять виды бумаги по цвету и толщине, осваивать приёмы работы с бумагой, правила работы ножницами, разметки деталей по шаблону и сгибанием, правила соединения деталей изделия при помощи клея.
Регулятивные: формирование умения планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, планировать и осуществлять работу на основе представленных в учебнике слайдов и текстовых планов, сопоставлять эти виды планов, выполнять симметричную аппликацию из геометрических фигур по заданному образцу
Коммуникативные: формирование умения работать с информацией.

Личностные: проявлять интерес к предмету «Технология»;осмысливать значение бережного отношения к бумаге;формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Ресурсы урока: Технология. Учебник.. 1класс авторы Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., Москва «Просвещение», 2015г.

Технология. Рабочая тетрадь. 1класс авторы Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., Москва «Просвещение», 2019г.

Электронное приложение к учебнику «Технология. 1 класс (диск CD-ROM), авторы Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг.

Методы обучения:

- по источнику информации: словесный, практический, наглядно-демонстрационный.

- по управлению деятельностью учащихся: алгоритмизации.

- по видам деятельности: репродуктивный, творческий.

Типы урока:

а) по цели: открытие нового знания.

б) по форме проведения: урок-изготовление.

в) по форме организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Приёмы работы: резание, склеивание.

Технологии: соединение бумаги с основой (картоном).

Педагогические технологии:

- Здоровьесберегающие технологии (физминутка, техника безопасности).

- Технология сотрудничества (диалог с учителем, обмен деталями)

- Игровые технологии. (игра «Дострой фигуру»)

Учитель активно использует ЭОР, занимательный материал. Первоклассникам сложно находить в учебнике нужную страницу, они узнают, что с этой проблемой легко справиться, если использовать закладку из бумаги. Все этапы урока логически связаны. Дети знакомятся с такими понятиями как инструктаж, шаблон, план работы, симметрия, безопасность и т.д. Урок имеет развивающую сторону: первоклассники исследуют, наблюдают, сравнивают, сопоставляют. В ходе действий ребята научатся аккуратно сгибать бумагу, вырезать разные фигуры, приклеивать к основе детали аппликации. На уроке прослеживаются межпредметные связи: математика (умение определять форму предмета и его размер и т.д.), ОБЖ, развитие речи, Окружающий мир, ИЗО.

Присутствовала связь с предыдущими уроками технологии. Во время самостоятельной работы показывались яркие, удачные работы, в которых проявлялась фантазия детей. Но пока не у всех учащихся получился правильный симметричный орнамент. На уроке царил благоприятный микроклимат, детям, испытывавшим затруднения учитель оказывал поддержку. Дети, выполнившие работу раньше всех тоже оказывали помощь одноклассникам. Для каждого ученика была создана ситуация успеха, что также способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению. Учебная информация была привлекательна для детей. За счёт привлекательности содержания практического задания, повысились возможности учеников в достижении поставленных целей на уроке. Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен. Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей детей.

Дети остались уроком довольны .Активность была на хорошем уровне. Такая активность, на мой взгляд, обусловлена тем, что структура урока, его содержание, методы и приемы обучения соответствовали данному типу урока и возрастной категории ребят. Все что планировалось, было усвоено ребятами, поэтому, я считаю, что урок поставленной цели достиг. Итог урока, рефлексия показали, что цель и задачи урока выполнены. Результаты на мой взгляд оптимальны.







Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Урок технологии УМК «Перспектива» 1 класс

Раздел «Человек и земля»

Тема: Бумага. Изделие «Закладка из бумаги. Соединение деталей с основой».

Тип урока:Урок «открытия»нового знания и практического умения.

Цель: Научить технологии изготовления закладки из картона и бумаги.
Задачи:

  • Мотивировать учащихся на изучение темы «Закладка из бумаги».
  • Актуализировать знания учащихся о видах закладок.
  • Научить школьников выполнять изделие «Закладка из бумаги».
  • Формировать у школьников самооценку.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 483 449 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.12.2019 1227
    • DOCX 34.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ломака Ирина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Ломака Ирина Михайловна
    Ломака Ирина Михайловна
    • На сайте: 4 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1280
    • Всего материалов: 1