Тема дружбы в творчестве А.Пушкина
Цель
урока: познакомить учащихся с лирическими произведениями А.Пушкина о дружбе;
знать, какую роль в жизни поэта сыграли друзья; уметь выразительно читать стихи
о дружбе.
Выступления
учащихся (индивидуальные задания)
1. Вступление
Роняет лес багряный свой
убор,
Сребрит мороз увянувшее поле, Проглянет
день как будто
поневоле
И скроется за край окружных
гор.
Пылай, камин, в моей пустынной
келье; А
ты, вино, осенней стужи
друг,
Пролей мне в грудь отрадное
похмелье,
Минутное забвенье горьких мук (слайды осенней природы)
2. 19 октября 1810 года – день открытия Царскосельского Лицея. (слайд
.Лицей) Слово «лицей» пришло из Древней Греции, от одной из окраин Афин,
где философы беседовали с учениками.
Шесть лет провел Александр здесь, в Царском Селе, даже на каникулы их
не отпускали все эти годы. Лицей стал для него домом на все эти годы. За долгие
шесть лет Лицей сумел многое вложить в ума и сердца лицеистов. Девизом Лицея
были слова: «Для пользы общей».
Здесь из курчавого мальчика вырос поэт Пушкин (слайд)
3. В те дни, в таинственных долинах, Весной
при криках
лебединых,
Близ вод, сиявших в
тишине,
Являться муза стала мне.
4. Лицей подарил ему красоту мира, любовь, друзей, с некоторыми из них
соединив его навсегда. Все это наполняло душу Пушкина светлым, радостным
чувством, которое не угасало и через годы. Вспоминая лицейскую юность, он
писал:
5. Друзья мои, прекрасен наш союз! Он,
как душа неразделим и вечен
–
Неколебим, свободен и беспечен Срастался
он под сенью дружных муз.
6. К кому же из них, лицейских своих друзей, обращался поэт в этих
строках? Близкими друзьями на всю жизнь стали
Иван Пущин, Антон Дельвиг, Вильгельм Кюхельбекер. (слайд)
7. Антон Антонович Дельвиг – внешние увалень, но наделенный живым умом,
воображением, тонкой, поэтической душой. Одним из первых в Лицее Дельвиг все
свои мысли и чувства посвятил литературе. Отлично знал древнюю поэзию, ощущал
ее гармонию. Писал стихи, многие из которых, как бы потеряли автора, стали
народными – были положены на музыку, пелись в разных концах России. Например,
романс «Соловей, мой соловей». Дельвиг и Пушкина «вывел» на профессиональную
литературную дорогу, тайком от друга послав его стихи в 1815 году в журнал.
Вместе они участвовали в создании лицейских рукописных журналов «Неопытное перо»,
«Лицейский мудрец». Дельвиг еще в юности предсказывал своему другу широчайшую
известность:
Пушкин!
Он и в лесах не укроется,
Лира
выдаст его громким пением .
В
послелицейские годы Пушкин поддерживал с Дельвигом самые теплые отношения. Они
были товарищами и сотрудниками. Пушкин помогал Дельвигу в издании «Литературной
газеты» , которую тот не без оснований называл « пушкинской». Ранняя смерть
Дельвига (в 1831) потрясла его друга . Получив известие об этом, Пушкин писал:
«Вот первая смерть, мною оплаканная». Он знал о цензурных мытарствах Дельвига,
о его столкновениях с властями. Через годы, вспоминая о Дельвиге, Пушкин
ценил его как одного из лучших своих друзей.
8.
Печален я: со мною друга
нет, С
кем долгую запил бы я
разлуку,
Кому бы мог пожать от сердца
руку
И пожелать веселых много
лет.
Я пью один; вотще
воображенье
Вокруг меня товарищей зовет; Знакомое
не слышно
приближенье,
И милого душа моя не ждет.
9. Пущин
- первый лицейский друг Пушкина. Один из декабристов позже сказал о нем: «Кто
любит Пущина, тот, верно, сам прекрасный человек». Его любили многие за ум,
доброту, справедливость. За общительный нрав, за честность и мужество. Любили
в Лицее, потом в гвардии, на гражданской службе. Он всюду был в центре, на
виду, жизнерадостный, надежный и верный. Одним из первых эти его качества еще в
детстве оценил его ближайший сосед по лицейской комнате - Александр Пушкин.
Сам часто неровный в обращении, вспыльчивый, он доверял другу Жанно свои первые
огорчения и раздумья. И Пущин умел успокаивать Пушкина и помогать ему.
После
Лицея они часто встречались в Петербурге. Характер Пущина, его взгляды совсем
не случайно привели его в тайное революционное общество. Он часто думал о том,
чтобы привлечь к нему и Пушкина. Но опасался за него. Когда Пушкин попал в
опалу, был отправлен в ссылку за вольнолюбивые стихи, Пущин навестил его
псковской глуши, не испугавшись того, что друг был под надзором властей. Это их
свидание было нечаянной радостью для ссыльного поэта. И позже Пушкин написал
другу проникновенные стихи, начавшиеся словами: « Мой первый друг, мой друг
бесценный….» Пущин получил эти строки, уже находясь на каторге в Сибири, и в
воспоминаниях своих об этом сказал: « Отрадно отозвался во мне голос друга!»
Пущин навсегда остался для Пушкина таким, и он вспомнил о нем, когда умирал
после дуэли.
10. Мой первый друг, мой друг
бесценный! И
я судьбу
благословил.
Когда мой двор
уединенный
Печальным снегом
занесенный Твой
колокольчик
огласил.
Молю святое проведенье: Да
голос мой душе
твоей
Дарует тоже
утешенье!
Да озарит он заточенье Лучом лицейских ясных дней!
11.
Вильгельм Кюхельбекер. Его в Лицее считали чудаком, над ним смеялись, посвящали
ему шутки, порой доводя его этим до бешенства. «Кюхлю», как его называли
товарищи, был долгов, неуклюж, с характерным профилем, украшенным большим
носом. Он был вспыльчив и чувствителен одновременно. Но за этим друзья видели
другое : ум, преданность, даже одержимость литературой, начитанность, доброту.
Одними из первых его оценили Дельвиг и Пушкин. Кюхельбекер был независим в
своих мнениях, любил свободу, справедливость. Все это оценили в нем впоследствии
и другие выдающиеся его современники, ставшие друзьями Вильгельма: А.С.
Грибоедов, К.Ф. Рылеев, который принял Кюхельбекара в тайное общество. Вместе
участвовали они в восстании 14 декабря 1825 г. Восемь лет потом провел
Кюхельбекер в одиночной камере тюрьмы, а затем был сослан в Сибирь.
В
ссылке он продолжал свою литературную работу, следил за журналами , за
любимым им с детства Пушкиным . И когда вышла в свет пушкинская « Полтава» ,
прохладно встреченная критикой, именно Кюхельбекер оценил по – настоящему . Из
далекой крепости он с оказией писал Пушкину : «Я тебя не только люблю , как
всегда любил, но за твою « Полтаву» уважаю , сколько только можно уважать .
Вокруг тебя люди , понимающие тебя , как я – язык китайский» . Честный ,
увлекающийся Кюхля был душевно близок к Пушкину. Пушкин хлопотал за друга ,
послал ему в тюрьму книги окольным путем . И Кюхельбекер до самой смерти своей
в Сибири хранил к нему благодарное товарищеское чувство.
12.
Пушкин не был декабристом, но не отрекся от своих друзей-декабристов, сосланных
на каторгу, и с большой опасностью для себя написал и послал в Сибирь
сочувственные и утешающие стихи.
13.
Во глубине сибирских
руд Храните
гордое
терпенье
Не пропадет ваш скорбный
труд
И дум высокое стремленье
Несчастью
верная сестра, Надежда
в мрачном
подземелье
Разбудит бодрость и веселье, Придет
желанная пора:
Любовь
и дружество до
вас
Дойдут сквозь мрачные
затворы,
Как в ваши каторжные норы Доходит
мой свободный глас.
Оковы
тяжкие
падут.
Темницы рухнут – и свободы
Вас примет радостно у
входа И
братья меч вам отдадут.
14.
Такими были лучшие из тех , кто в месте с Пушкиным пришел в Лицей в октябре в
1811 года . Всю жизнь лицеисты отмечали этот свай праздник – день начала Лицея,
19 октября . И Пушкин посвятил ему не одно стихотворение.
Но и
остальные , те , кто разделил с Пушкиным Лицейские 6 лет , вспомнили свое
«лицейское братство» , хранили , каждый по-своему , верность мечтам юности ,
«лицейскому духу» , девизу «Для пользы общей».
15.
Бог помочь вам, друзья
мои,
В заботах жизни, царской службы, И
на пирах разгульной
дружбы,
И в сладких таинствах любви!
Бог
помочь вам, друзья
мои,
И в бурях, и в житейском горе, В
краю чужом, в пустынном
море
И в мрачных таинствах земли
16.
Друзья мои, прекрасен наш
союз!
Он как душа неразделим и вечен – Неколебим,
свободен и беспечен, Срастался
он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила
судьбина
И счастье бы
куда ни
повело,
Все те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское село.
Рассказ
учителя. Интересные истории о Пушкине-лицеисте, его друзьях.
Отрывки
из кинофильма о лицейском периоде поэта «1814 год».
Домашнее
задание: стихотворение о дружбе (по выбору учащихся)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.