Тема. Права и обязанности граждан
Цель: дать
ученикам представление о взаимосвязи между правами человека, правовыми нормами
и обязанностями; формировать умение вести дискуссию, аргументированно
доказывать свою точку зрения, презентовать результаты проектной деятельности;
воспитывать чувство ответственности за свои действия в повседневной жизни.
Тип урока:
систематизация и обобщение знаний.
ХОД УРОКА
I
Организационный момент.
II
Актуализация опорных знаний.
1.
Что
такое права человека?
2.
Что
такое обязанности?
III.
Мотивация учебной деятельности.
IV.
Рефлексия
VI.
Домашнее задание
Учитель.
Права человека будут защищены, если каждый из нас будет придерживаться условий
и стандартов связанных с ними.
"Открытый
микрофон»
-
Приведите примеры из собственной жизни, когда выполнялись или
нарушались ваши права.
- И
выясните, почему так произошло?
Дискуссия "
можно ли прожить без обязанностей?»
Задачи
группам
Подобрать
по 5-7 аргументов «за» и «против» к утверждениям:
- в
обществе должны быть только права;
- в
обществе должны быть только обязанности;
- в
обществе должны быть как права, так и обязанности.
Ученики
дают окончательный ответ на главный вопрос дискуссии.
Игра
" Передай следующему»
Задача группам -
показать взаимосвязь прав и обязанностей. Учитель называет право и определяет
ученика, который должен назвать обязанности, связанные с реализацией этого права.
Затем ученик, который отвечал, называет право и определяет одноклассника,
называющего обязанности, и т.д.
Юридическая
ответственность:
Цель:
закрепить знания учащихся о правах человека и правилах его соблюдения;
формировать умение применять полученные знания возрастные рамки
- Гражданско-правовая
— до 14 лет — родители, с 14 до 18 лет — самостоятельно, на общих основаниях.
- Трудовая
- с 14 лет.
- Дисциплинарная
- со времени поступления в школу.
- Административная
- с 16 лет.
- Уголовная
— с 16, с 14 до 16 лет — за особо тяжкие преступления.
Таким
образом, юридическая ответственность охватывает все сферы нашей жизни.
Избежать
ее можно, лишь действуя в рамках закона.
Работа в
парах
Подумайте
и приведите примеры в соответветствии с логической цепочкой.
1. Право —
нарушение права — ответственность.
2.
Обязанность — невыполнение обязанности — ответственность.
IV.
Рефлексия
1. Что
нового вы узнали о правах и обязанностях человека в вашей жизни?
2.
Изменилось ли ваше отношение к необходимости их соблюдать?
3. Какие
выводы о важности прав и обязанностей в вашей личной жизни вы сделали?
4.
Изменилось ли ваше отношение к необходимости виполнения обязанностей?
V.
Подведение итогов
Учитель. В
процессе обсуждения мы доказали, что права и обязанности являются неотъемлемым
элементом нашей жизни и соблюдение их крайне важно для каждого из нас.
VI.
Домашнее задание
1.
Проработать соответствующий материал учебника.
2.
Подготовить собственный проект конституции для класса или школы где будут зафиксированы
права и обязанности.
