Урок 2. Тема Русско-японская война 1904-1905 гг.

Урок 2.  Русско – японская война 1904 – 1905 гг.

Цель

Дать учащимся общее представление о русско – японской войне 1904 – 1905 гг.

Задачи:

Образовательные: пояснить смысл российской дальневосточной политики; выяснить степень готовности России к этой войне; подчеркнуть мужество, героизм, смелость русских солдат и матросов в ходе военных сражений; показать причины поражения России в войне с Японией.

Корркционно – развивающие: развивать навыки и умения элементарно анализировать исторический материал, делать выводы; формулировать умения работать с опорным текстом.

Воспитательные: вызывать у учащихся чувство восхищения мужеством и героизмом русских солдат и матросов.

Основные знания : Русско – японская война 1904 – 1905 гг.; осада Порт – Артура, Цусимское сражение; итоги войны.

Основные термины и понятия: Эскадра, крейсер, прицельный огонь.

Оборудование и материалы: Карта  «Русско – японская война 1904 – 1905 гг.», видеофильмы «Россия XX в. Внешняя политика России», «История морских сражений. Загадка Цусимы», карточки с заданиями.

Тип урока: Сообщение новых знании

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Оргмомент
Актуализация знаний, объявление новой темы	Вводное слово учителя (по содержанию учебника).    Сообщение темы урока: «Русско – японская война 1904 – 1905 гг.»	Слушают учителя.    Записывают тему урока в тетрадь.
Изучение нового материала	Изучение нового материала проходит по плану, который записан на доске.    План 1.     Название и годы войны. 2.     Причины войны. 3.     Основные сражения. 4.     Итоги войны.    Рассказ учителя о причинах войны сопровождается показом на исторической карте «Русско – японская война 1904 – 1905 гг.» Работа с текстом учебника (Осада Порт - Артура).    По ходу чтения учитель ставит вопросы: - Кто руководил обороной крепости? - Какие трудности переносили русские солдаты и матросы? - Почему сдали Порт – Артур? Словарная работа: эскадра, крейсер. Работа с рассказом для дополнительного чтения «Цусимское сражение».    Возможен просмотр видеофильма «Загадка Цусимы». -  Где проходило Цусимское сражение?    Показать на карте.    Словарная работа: прицельный огонь. - Каков результат Цусимского сражения?    Продолжение работы с текстом. - Чем закончилась русско – японская война? - Что получила Япония по мирному договору?    Показ на карте.     Кратко проговорив изученный материал, учитель делает вывод	По ходу изучения материала напротив пунктов плана ученики записывают ответы (краткие сведения). 1.     Русско – японская война 1904 – 1905 гг. 2.     Столкновение интересов России и Японии. 3.     Осада Порта – Артура, Цусимское сражение. 4.     Японии отошла часть Южного Сахалина, Порт – Артур, часть железной дороги.    Слушают рассказ учителя, записывают в краткие сведения. Следят за показом на карте.    Один ученик читает указанные учителем абзацы, остальные следят.   Дают ответы на вопросы, поставленные учителем.    Находят объяснения слов в учебнике.    Один ученик читает указанные  учителем абзацы, остальные слушают.    Дают ответ. Следят за показом на карте. Один  ученик повторяет показ на настенной карте.    Дают ответ.    Один ученик читает указанные учителем абзацы, остальные.    Следят за показом на карте.    Слушают вывод учителя. Записывают итог войны в тетрадь
Первичное закрепление нового материала	Закрепление нового материала проводится по заданиям. Задание 1. Годы русско – японской  войны: 1900 – 1901; 1904 – 1905; 1905 – 1907.  Задание 2. Расставить следующие события в хронологической последовательности: Падение Порт – Артура (2) Цусимское сражение (1) Подписание договора (3) Задание 3. Укажите, какое событие выпадает из общего логического ряда: гибель крейсера «Варяг», оборона Порт – Артура, Брусиловский прорыв. Задание 4. Мирный договор предусматривает отдать часть Южного Сахалина, отдать Порт – Артур … (дополните).    Показать на карте (часть железной дороги)	Задания выполняют индвидуально – письменно.    Взаимопроверка.    Задания выполняют устно.    Один ученик показывает на настенной карте.
Подведение итогов	Комментарии, объявление оценок за работу	Слушают комментарии учителя
Домашнее задание	Сообщение домашнего задания.    Прочитать текст учебника, дать ответы на вопросы учебника.	Записывают домашнее задание
Индивидуальное задание	Сообщение индивидуального задания.    Прочитать указанные абзацы.    Опережающее задание: подготовить монологический рассказ о восстании на броненосце «Потемкин»

Дополнительные материалы

    После поражения на море в начале войны командующий русским флотом С. О. Макаров. Моряки его очень любили и верили ему. Однако Макаров всего несколько месяцев занимался укреплением Порт – Артура. Во время одного из выходов в море его военный корабль «Петропавловск» подорвался на мине. Макаров погиб вместе с экипажем.