Урок Тема: Вирусы – неклеточная форма жизни. – 10 класс

Урок Тема: Вирусы – неклеточная форма жизни. – 10 класс

Задачи урока:

• Сформировать представления о формировании вирусов;

• Раскрыть особенности строения и функционирования вирусов как неклеточной формы жизни;

• Познакомить с вкладом отечественного ученого Д.И. Ивановского в развитии вирусологии;

• Актуализировать и развить знания о вирусных заболеваниях человека и их профилактике;

• Продолжить формировать умения сравнивать на примере сравнения особенностей вирусов с клеточными формами жизни.

Планируемые результаты: называть заболевания вирусной природы; определять понятия по теме урока; описывать характерные особенности строения вирусов; процессы взаимодействия вирусов с клеткой; сравнивать строение вирусов и клеточных форм жизни; осознавать важность соблюдения ЗОЖ для профилактики заражения СПИДом.

Основные термины и понятия: вирусы, вирион, капсид, бактериофаг.

Основное содержание:

1. Беседы с классом по вопросам рубрики: «Вспомните» - Строение и функции белков и нуклеиновых кислот? Дополнительные вопросы, - какими свойствами обладают живые организмы? Что является основой строения любого организма?

2. Вирусология – наука о вирусах – работа с термином электронного приложения.

3. История открытия вирусов. Вклад Д.И. Ивановского в изучение вирусов.

• Выступление учащихся о работах Д.И. Ивановского и

В.В. Половцева в изучении заболевания табака на Украине, Бессарабии и Никитинском саду Ялты и открытие вирусов.

• Почему вирусы относят в отдельное царство живой природы? – самостоятельное изучение материала учебника стр. 42, абзац «Вирусы – неклеточная форма». Краткая беседа, с использованием схемы электронного приложения.

4. Характерные особенности строения вирусов.

• Строение вируса. Учебник стр. 42, электронное приложение

• Классификация вирусов: ДНК и РНК-содержащие. Электронное приложение - 17

• Строение бактериофага. Электронное приложение – 17, тетрадь – тренажер стр. 25 зад. 14

5. Особенности процессов жизнедеятельности вирусов.

• самостоятельное изучение материала учебника стр. 43, рубрика «Биофокус», «Биологический блокнот» Краткая беседа, с использованием материала электронного приложения.

6. Вирусные заболевания человека: особенности протекания, профилактика. СПИД.

• Выступления учащихся по плану: вирусное заболевание, вид вируса, пути проникновения в организм, характерные признаки заболевания, меры профилактики.

7. Закрепление: работа в группах

1 – «Вирусы – это плохие новости в хорошей упаковке из белка»

2 – «Вирусы – самозваные диктаторы и двигатели эволюции»

3 – «Жизнь похожа на коробку спичек. Обращаться несерьезно - опасно»

Задание и разделение на группы, происходит заранее, беседа проводится по технологии дебатов.

8. Подведение итогов

9. Домашнее задание: учебник стр. 42 – 43; тетрадь – тренажер стр. 8 зад.26; стр.9 зад.30; тест – электронного приложения.