Урок. Тема :Второстепенный член предложения – дополнение.

Урок русского языка.                                                                                              3класс

Тема :Второстепенный член предложения – дополнение.

Цели:1.Дать понятие о второстепенном члене предложении, показать, что дополнение отвечает на                                  вопросы косвенных падежей, учить находить в предложении – дополнение.

          2.Развивать орфографическую зоркость,  речь детей, расширять словарный запас.

          3.Воспитание трудолюбия, уважительного отношения к членам семьи.

Оборудование: Применение  ИКТ.

Ход урока:

1.Проверим правила, по изученным темам, в виде теста.

Презентация на слайдах (тест).В начале урока проверим правила – проведем тест. Я читаю вопрос, а вы выбираете правильный ответ и пишите цифры 1, 2, 3, или 4, В конце теста у вас должно получиться число. Те кто ответил на все вопросы правильно получает оценку 5, на 6 вопросов правильно – 4, на 5 вопросов – 3, менее5 вопросов – 2. Сначала вы выступаете в роли учеников, а обменявшись листочками при проверке - в роли учителей. Желаю удачи. (Тест на слайдах)

Проверяем. Какое число получилось?( 2 313 122)  Кто прочитает это число? С этими числами мы будем знакомиться в 4 классе. Кто ответил на все вопросы правильно? Молодцы. У кого 1 ошибка, 2 ошибки, 3 и более ошибок? Вывод: надо подучить правила.

- Значит какое слово лишнее? (дополнение) Почему?

- Значит какова тема урока – ДОПОЛНЕНИЕ.

2.Зарядка для глаз. Давайте подготовим глазки к работе, а для этого сделаем зарядку для глаз.

а) смотрим  вправо, влево;

б) поднимаем зрачки вверх, вниз;

в) круговые движения в одну, затем в другую сторону.

г) крепко закрыли глазки, открыли (2раза) и поморгали.

3) Открываем тетради, записываем число, классная работа.

б) Минутка чистописания – вспомните: «Какие буквы обозначают всегда твердый согласный звук?»(ж, ш, ц).

-  Какие привила связаны с этими буквами? (жи – ши пиши с гласной «и»; на конце имен сущ. после шипящих  в женском роде пишется ь, а в мужском роде не пишется, например, шалаш, помощь;  на конце имен сущ. после шипящих и ц под ударением пишется о без ударения е, например, любовался птицей, угощал борщом; на конце имен сущ. множ. числа после ц пишется буква ы, например, молодцы, кузнецы, ножницы, птицы.)

4)Орфографический диктант. (Один ученик работает у доски и объясняет все орфограммы)

   Выше этажом, площадь перед гостиницей, теплая ночь, заботливый товарищ, кузнецы подковали.

- Какое из словосочетаний можно назвать предложением? Почему?

- Какое это предложение?(нераспространенное)

- Распространите это предложение. (Кузнецы подковали быстрого коня.)

- Разбираем предложение по членам и по частям речи.

- За счет чего мы распространили это предложение? Что называется дополнением?

5) Открываем учебники  - читаем правило. Выполняем упражнение: стр. 69, № 407, читаем задание.

- Что нужно сделать?(дописать предложения и разобрать их по членам предложения, 3 предложения у доски, а остальные за доской) Работает у доски один ученик.

Вывод: Что называется дополнением? Для чего в предложении используется дополнение?

Морфологический разбор существительного (в журнале)

6)Творческая работа

Подберите однокоренные слова к слову журнал. (Журналист, журналистика) И сейчас мы будем работать в роли журналистов.

-Кто такой журналист? Как, вы думаете, трудная эта профессия или нет и если да, то почему?

-Что такое журналистика? (Проверяем как объясняется в словаре С.И.Ожегова)

-Как, вы думаете, что мы будем делать?(писать статью)

Вам дается статья. (см. презентацию) Что нужно сделать в этой статье?(Вставить слова. Почему?)

7)Самостоятельная работа. (см. презентацию) Проверка.

                                                              Моя семья.

Я расскажу о своей (о чем?) … . Папа работает (кем?) … . Мама занимается домашним (чем?) … . Она любит готовить (что?) … .  Вечерами мы собираемся за круглым (чем?) … и разговариваем (о чем?) … .

Я люблю свою семью!

Итог.

- Из чего состоит предложение?

- Какие главные члены вы знаете?

- На какие вопросы отвечает подлежащее и сказуемое?

- Какие второстепенные члены предложения вы знаете?

- На какие вопросы отвечает дополнение, определение, обстоятельство?

- Для чего используются в предложении второстепенные члены?             

  Вывод:

Главные члены предложения:

 

                                                         Подлежащее                     Сказуемое

                                                        (кто?, что?)                  (что делает?, что сделает?)

Второстепенные члены предложения:

 

Дополнение               Определение           Обстоятельство

                            (вопросы косвенных            (какой?, какая?,         (где?, куда?, когда?,

                             падежей)                              какое?, какие?              откуда?, почему?,

                                                                           чей?)                              зачем?, как?)

Домашнее задание: № 408, стр.69