Открытый
урок по теме "Золотое кольцо России"
Девиз
урока:"Лучше один раз увидеть, чем сто раз прочитать в учебнике".
Целеполагание для
учителя:
образовательный
аспект:
1) создать условия для формирования
навыков проектной деятельности;
2) организовать групповую деятельность;
развивающий
аспект:
1) создать условия для развития
коммуникативных навыков в ходе групповой работы;
2) создать условия для развития воображения, речи и умения слушать и слышать;
воспитательный
аспект:
1) создать условия для воспитания
любви к Родине.
Целеполагание для
ученика:
репродуктивный
(традиционный) уровень:
- знать названия городов Золотого
кольца России и их достопримечательности;
конструктивный
уровень:
- понимать историческую значимость
Российских городов для будущих поколений;
творческий
уровень:
- учиться создавать проект
словесный и художественный.
Оборудование: 6
ватманов, карта “Золотое кольцо России”, набор иллюстраций о городах, набор
слов-помощников, карточки-названия городов.
Ход урока
I. Организация
начала урока (Звучит песня «Моя Россия»).
В. Бенедиктов.
Город - досыта простору!
Город - есть на что взглянуть!
Город - под гору, да в гору!
Так и этак повернуть!
Он не в вытяжку, не стройно,
Но широко, но спокойно
На холмах по-барски лег,
Дал разгул своим палатам,
И рассыпался по скатам,
И раскинулся, как мог.
Много прожил он на свете,
Помнит предков времена,
И в живом его привете
Нараспашку Русь видна.
На втором куплете выходят девочки в
народных костюмах танцуют и читают стих.
Города
старинные
К
солнышку лицом
Для
России стали
Золотым
кольцом..
Ребята,
я прошу улыбнуться тех, кто пришёл на урок с хорошим настроением.
-
я прошу поднять руку тех, кому нравится общаться с одноклассниками.
-хлопните
в ладоши, если вы не любите ссориться и обижать друг друга.
-
пожмите друг другу руки, если стараетесь уважать себя и других.
Ребята,
девиз нашего урока вы видите на доске, прочитайте его. Вы согласны с этим
высказыванием?
2. Проверка
домашнего задания. /Индивидуальные задания каждому/
Вопросы: - Что
такое Золотое кольцо России? (показать на карте города).
- Почему кольцо? А
почему золотое?
- Чем знамениты
эти города?
/Индивидуальные
задания каждому/
Задание 2.
Тест: Золотое Кольцо
России
Подчеркни верный ответ.
1.
Этот
город не входит в Золотое Кольцо.
(Углич, Суздаль, Владимир, Новгород)
2.
В
каком направлении от Москвы находятся города Золотого Кольца?
юго-восток северо-запад
северо-восток
юго-запад
3.
В
каком городе находится часовой завод?
(Суздаль, Плёс, Переславль, Углич.)
4.
Назови
город, с которым связано искусство И. Левитана.
(Ростов, Плес, Сергиев Посад, Кострома)
5.
Этот
город считается родиной русского театра.
(Владимир, Кострома, Ярославль, Ростов).
6.
Кто
основал Переславль-Залесский?
(Ярослав Мудрый, Александр Невский, Юрий
Долгорукий)
7.
Какой
город называют музеем под открытым небом?
(Ростов, Ярославль, Суздаль, Углич)
II. Подготовка к
основному этапу.
-
Ребята, вам нравится принимать участие в интересных делах? ( да)
-
у вас есть желание решать проблемы вместе? (да).
Сегодня мы с вами продолжим
путешествие по городам Золотого кольца. Ребята, угадайте, на чем мы будем
путешествовать?
Что за чудо - желтый дом!
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином!
(автобус)
Автобус
поможет нам побывать в нескольких древних русских городах, которые расположены
на «Золотом кольце». Что нам необходимо для путешествия на
автобусе или любом другом виде транспорта? (Билет). Подойдите к кассе и
приобретите билеты.
-
Билеты куплены и теперь можно отправляться в путь. (Под музыку идем по классу,
имитируя езду на автобусе).Физминутка.
Распределение
детей по группам (4 группы) по цвету билетов.
Работать будем в группах. Каждая
группа - это туристическая кампания (дать объяснение, что это такое), а каждый
ученик - оператор тур-фирмы. Каждая тур – фирма представляет один город.
(Раздать карточки с названием городов, их гербов и все необходимое для работы).
На уроке мы будем учиться создавать
афиши - буклеты о старинных русских городах Золотого кольца. (Дать понятие что
такое буклет). Ваша задача рассказать о своем городе как можно ярче,
интереснее, чтобы каждый из присутствующих захотел отправиться в путешествие по
этим городам.
Обратите внимание, что у нас есть
лавка сувениров. Вы должны выбрать тот сувенир, который можно приобрести в
вашем городе.
Помните, что работать вы должны
дружно, прислушиваясь к мнению каждого оператора. Я буду работать
консультантом. Вы можете ко мне обратиться за помощью. Когда работа будет
выполнена - дайте мне знать. На эту работу я вам даю 13 - 15 минут.
А чтобы наши гости не скучали, я
предлагаю им тоже совершить заочное путешествие по городам Золотого кольца.
Показ презентации о городах
Золотого кольца под классическую музыку.
Выступления операторов тур-фирм
IV. Итог урока.
Ребята, я организовала для вас
заочное знакомство со старинными русскими городами, чтобы вы ощутили свою
причастность к истории нашей Родины. Я надеюсь, что каждый из вас понял
(хором):
“Лучше один раз
увидеть, чем сто раз прочитать в учебнике” (на доске).
Почувствовали
ли вы гордость за нашу страну, познакомившись с этими городами? Почему?
6.
Рефлексия.
Я вижу, вам понравился урок. Всем
вам хорошо, вы счастливы. А что такое счастье? А можно сказать, что счастье –
это когда всем хорошо! Значит, наш урок – счастье. Покажем с помощью
аплодисментов, что нам всем хорошо, мы счастливы.
V. Рефлексия.
У вас на столах лежат цветочки
разного цвета. Если вам понравился урок и у вас все получилось и у вас было
хорошее настроение, прикрепите к нашему автобусу красный цветок, если не очень
понравился или не все получалось – желтый, ну и если совсем не понравилось –
синий.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.