730053
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаДругие методич. материалыУрок тема:"Управление базами данных через запросы"

Урок тема:"Управление базами данных через запросы"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока.по учебнику Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика . 9 класс. ФГОС.

Дата _19 октября 2015 Учитель Черненко Людмила Александровна ГБОУ Гимназия 1562

Урок 7. Связывание таблиц и управление базы данных через запросы

Цели урока:

предметные – формировать понятие базы данных; научиться делать постановку БД в различных предметных областях, связывать таблицы и управлять базой через запросы

метапредметные – формировать понимание назначения БД, связь БД с экономикой, географией, программированием, познакомиться с новым предметом – языком управления запросами.

личностные - понимание роли БД в жизни современного человека; понимание значимости использования БД как важного направления информационной безопасности в современном компьютерном мире, высокий уровень защиты информации в отраслевых БД.

Решаемые учебные задачи:

1) обобщение представлений учащихся о проектировании БД и управлении базами;

2) систематизация представлений о различных категориях БД и управлениях;

3) рассмотрение различных сред постановки задачи и заполнением конкретных таблиц;

4) рассмотрение вопросов межотраслевых связей при организации постановки задачи и управлении запросами.


Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент


Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- развитие логического мышления

Познавательные УУД:

- развитие познавательной активности

- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- умение кратко формулировать мысль

- умение обрабатывать информацию и делать вывод.


2

Запись домашнего задания.

§. 2.4, Учебник Задание 9

Работа с дневниками

3

Проверка домашней работы

§. 2.3, РТ. № 90*( у доски)

-Отвечают устно и письменно

4

Устное повторение (по 1 баллу за каждый ответ)

  1. Назовите основные виды моделей.

  2. Приведите примеры моделей.

  3. Как устроена модель атома

  4. Какие виды графических моделей Вы знаете? -

  5. Отличия, назначение?

  6. Определение дерева и графа

  7. Определение базы

  8. Определение поля

  9. Определение записи

  10. Перечислить типы полей

- информац, графические,материальные,





Схемы, графики, чертежи , рисунки



Дают определения






5

Формулирование темы и целей урока (по 1 баллу за каждый ответ)





1 Постановка задачи

Повторение



















2 Ввод данных в таблицу

























































































































3 Проверка работы связей

Создание межтабличных связей





















































4. Создание запросов







































5 Знакомство с языком управления запросами







































































4. Подведение итогов


















-Что необходимо знать для разработки проекта БД?

-Проверить наличие заполненных таблиц



Ͻだ

Инвесторы, Работники, Прибыльность и Фонды



Таблица Инвесторы включает в себя информацию о клиентах, которые вложили свои средства в фонд с целью получения прибыли, большей, чем по банковским депозитам.

В таблице имеются поля с данными о фамилии, имени, отчестве, контактном телефоне и дате рождения инвестора.



Таблица Работники обладает информацией о сотрудниках инвестиционного фонда. Здесь указаны фамилии, имена, отчества, даты рождения, а так же должности, коды фонда, в которых работают специалисты, опыт их работ на фондовом рынке или же по их специальностям, рабочие телефоны и заработная плата.



Таблица Фонды заключает в себя выбор инвесторов, то есть куда они вложили свои деньги. Здесь предоставлены такие фонды, как:

- фонд Распределения активов

- фонд Активного управления

- Безубыточный интервальный фонд

- фонд Низкого риска

- Иностранные фонды



И наконец последняя таблица, пожалуй, самая важная и интересная – это Прибыльность.

В ней указывается прибыль инвесторов с начала года.

Ͻだ



Создание связей

Ͻだ

















Формирование запросов на выборку



hello_html_m4ecc65a.png





Запрос Выборки Должности

Здесь мы сможем отбирать из списка работников фонда только тех, кто соответствует указанной нами должности, то есть это запрос с параметром.



SQL код

SELECT Фамилия, Должность

FROM Работники

WHERE Должность=[Введите Должность];



Ход выполнения запросы мы увидим на нижеследующем рисунке

hello_html_mdcacfa7.png



После нажатия кнопки ОК, на экран выведутся трое, работающих в фонде брокеров



hello_html_m527a4cb6.png





-Назовите цели урока:

-Достигнута ли цель урока?

-знание предметной области.

- приводят множество пример знатьов;









В Access в режиме конструктора заполняют поля и типы этих полей



















Открывают таблицы

Заполняют таблицы





























































































Открывают в режиме конструктора связи

Access создают по образцу связи

















































-Создают в режиме конструктора запросы по образцу









































-управляют работой запроса







































Сохраняют проект базы в свою папку и отправляют себе на почту
























:

-

6

Углубление в тему


Создать собственную базу и для нее четыре запроса


ДЗ Индивидуальное задание сохранить в своем адресном пространстве

Коммуникативные УУД:

формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

Познавательные УУД: формирование основных понятий темы

7

Закрепление

По1 баллу за каждый пример программы

Выполни задания учителя: работа в группах. Проверь и оцени работу своего друга

Обмениваются местами и выставляют оценки

8

Тестовый опрос

Проверь свои знания

- выполняют компьютерный тест, выставляют баллы

Личностные УУД:

- развитие самооценки




9

Итоги урока



, рефлексия

Оцени себя:



Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

- подсчитывают баллы, выставляют оценку

Работа с дневниками

  • Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 9 класс». Бином. 2015.

  • Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 9 класс



Общая информация

Номер материала: ДВ-250568

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.