1117221
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаКонспектыУрок "Тепловое движение. Броуновское движение"

Урок "Тепловое движение. Броуновское движение"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Жомартова Эльмира Жакашевна Портфолио учителя КСП Физика 8 класс

Средняя школа гимназия №14 Уровень 2

Город Талдыкорган 04.09.2015года

Проверила зам дир.УВР __________________

«Мы должны принять как один из наиболее общих законов теплоты, что

«все тела», свободно сообщающиеся друг с другом и не подверженные неравным внешним воздействиям, приобретают одинаковую температуру, что показывает термометр».

Джозеф Блэк

Тепловое движение. Броуновское движение. Диффузия.

Базовый учебник

Физика 8 класс

Цели урока

Изучение основных понятий, понятий и законов, связанных с тепловым движением молекул и температурой тела, а также разбор задач различного уровня сложности

Воспитательные:

  1. Показать значение познания мира через мышление.

  2. Формировать моральные, волевые и эстетические качества личности.

Развивающие:

  1. Развивать внимание и любознательность.

  2. Развивать представление о применении человеком физических знаний в быту и технике.

Применение модулей Программы

  1. Использование ИКТ в преподавании

  2. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников

  3. Обучение критическому мышлению

Возможные активные формы работы с учащимися

Групповая

Парная

Самостоятельная

Возможные стратегии, использующиеся на уроке

Ключевые термины

Таблица вопросов

Возможное оценивание на уроке

Самооценивание

Взаимооценивание

Ход урока


Деятельность учащихся

Анимации и слайды

I. Организационный момент

Приветствует учащихся, предлагает занять свое место, проверить готовность к работе

Приветствуют учителя, готовят рабочее место к работе


II. Вступительное слово учителя

Мы приступаем к изучению новой темы, Тепловое движение. Броуновское движение. Диффузия


Словами «холодный», «теплый», «горячий» мы указываем на различную степень нагретости тела – температуру.



III. Тема, цели урока

Тепловое движение. Броуновское движение. Диффузия.

Изучение основных понятий, понятий и законов, связанных с тепловым движением молекул и температурой тела, а также разбор задач различного уровня сложност

Презентация

IV. Работа над темой урока ( в группах)

Тепловое движение. Броуновское движение. Диффузия.

Температура тела зависит от скорости движения молекул


Чем выше температура тела, тем больше скорость движения молекул

Тепловое движение атомов и молекул

Беспорядочное хаотическое движение молекул называется тепловым движением.

  • Тепловое движение атомов в твердых телах:

  • Тепловое движение молекул в жидкости:

  • Тепловое движение молекул в газе:


Тепловое движение молекул в газе

  • Молекулы в газе движутся хаотично (беспорядочно).

  • При больших расстояниях между молекулами силы притяжения малы и не способны удержать молекулы газа друг возле друга.

  • Поэтому газы могут неограниченно расширяться.

  • Газы легко сжимаются, среднее расстояние между молекулами при этом уменьшается, но все равно остается большим их размеров.

  • Газы не сохраняют ни формы, ни объема, их объем и форма совпадают с объемом и формой сосуда, который они заполняют.

Тепловое движение молекул в жидкости

  • Молекулы жидкости расположены почти вплотную друг к другу.

  • Поэтому жидкости очень плохо сжимаются и сохраняют свой объем.

  • Молекулы жидкости совершают колебания около положения равновесия. Время от времени молекула совершает переходы из одного оседлого состояния в другое, как правило, в направлении действия внешней силы.

  • Время оседлого состояния молекулы мало и с ростом температуры уменьшается, а время перехода молекулы в новое оседлое состояние еще меньше.


Тепловое движение атомов в твердых телах

  • Атомы и молекулы твердых тел колеблются около определенных положений равновесия.

  • Поэтому твердые тела сохраняют и объем, и форму.

  • Если мысленно соединить центры положений равновесия атомов или ионов твердого тела, то получится кристаллическая решетка.

Тепловое расширение твердого тела


2. Как мы видим

Броуновское движение - это тепловое движение мельчайших частиц, взвешенных в жидкости или газе.

  • Броуновское движение :

  • Броуновская частица среди молекул:

  • Траектория движения 3-х броуновских частиц :

  • Диффузией называется явление проникновения двух или нескольких соприкасающихся веществ друг в друга.

  • Диффузия приближает систему к состоянию термодинамического равновесия




4. Устройство и принцип действия приборов

Прибор броуновского движения

Работают в группах.

Изучают прибор


Рассмотрим задачи: самостоятельно


  1. При охлаждении столбика спирта в термометре.

  • 1) уменьшается объем молекул спирта

  • 2) увеличивается объем молекул спирта

  • 3) уменьшается среднее расстояние между молекулами спирта

  • 4) увеличивается среднее расстояние между молекулами спирта

  1. Какой из приведенных ниже вариантов измерения температуры горячей воды с помощью термометра дает более правильный результат?

  1. Термометр опускают в воду и, вынув из воды через несколько минут, снимают показания.

  2. 2) Термометр опускают в воду и ждут до тех пор, пока температура перестанет изменяться. После этого, не вынимая термометра из воды, снимают его показания.

  3. 3) Термометр опускают в воду и, не вынимая его из воды, сразу же снимают показания.

  4. 4) Термометр опускают в воду, затем быстро вынимают из воды и снимают показания.

  1. При выполнении измерений теплоемкости тела при помощи калориметра можно получить более точный результат, если в пространстве между двумя сосудами калориметра находится:
    A) вакуум;
    Б) воздух;
    B) вода.

1) 1, 2) 2, 3) 3, 4) во всех случаях А—В точность измерений одинакова

4. В тепловом движении атомы вещества участвуют ...

1. только в газообразном состоянии.

2. в газообразном и жидком состоянии, но не в твердом.

3. в газообразном, жидком и твердом состоянии, но только во время процесса нагревания.

4. в газообразном, жидком и твердом состоянии как во время теплопередачи, так и в процессе теплового равновесия.

5. Резиновый шарик, надутый воздухом, летом опускают в озеро на глубину 1 м. Через некоторое время обнаруживают, что диаметр шара уменьшился на 50 %. Какие из гипотез для объяснения этого явления требуется проверять экспериментально?
A. Температура воды ниже температуры воздуха.
Б. Давление на стенки шара возросло.
B. Оболочка шара стала менее растяжимой.
hello_html_28ef6681.pnghello_html_m61c0fb7.png

1) только А

2) только Б

3) только В

4) только А и Б

6. Согласно расчетам, температура жидкости должна быть равна 143 К. Между тем термометр в сосуде показывает температуру не более –1300 С. Это означает, что

  1. термометр не рассчитан на высокие температуры и требует замены

  2. термометр показывает более высокую температуру

  3. термометр показывает более низкую температуру

  4. термометр показывает расчетную температуру

7. На рисунке показана часть шкалы термометра, висящего за окном. Температура воздуха на улице равна.

  1. 180С.

  2. 140С

  3. 210С.

  4. 220С.

8. Экспериментально исследовалось, как меняется температура t некоторой массы воды в зависимости от времени ее нагревания. По результатам измерений построен график, приведенный на рисунке. Какой вывод можно сделать по результатам эксперимента?

  1. Вода переходит из твердого состояния в жидкое при 00С.

  2. Вода кипит при 1000С.

  3. Теплоемкость воды равна 4200 Дж/(кг0С).

  4. Чем дольше нагревается вода, тем выше ее температура.



9. Какой из перечисленных ниже опытов (А, Б или В) подтверждает вывод молекулярно-кинетической теории о том, что скорость молекул растет при увеличении температуры?
А. Интенсивность броуновского движения растет с повышением температуры.
Б. Давление газа в сосуде растет с повышением температуры.
В. Скорость диффузии красителя в воде повышается с ростом температуры.

  1. только А

  2. только Б

  3. только В

  4. А, Б и В

10. Диффузия происходит быстрее при повышении температуры вещества, потому что

  1. увеличивается скорость движения частиц

  2. увеличивается взаимодействие частиц

  3. тело при нагревании расширяется

  4. уменьшается скорость движения частиц

11. Если положить огурец в соленую воду, то через некоторое время он станет соленым. Это можно объяснить

  1. взаимодействием молекул

  2. конвекцией

  3. диффузией

  4. теплопередачей

V. Физкультурная минутка

Ритмическая гимнастика

Танцуют

Видеоролик

VI. Обобщение изученного материала


Ответы учащихся


VII. Рефлексия

Учащимся предлагается заполнить листы рефлексии.

  • сегодня я узнал…

  • было интересно…

  • я приобрел…

  • меня удивило…

  • урок дал мне для жизни…

  • мне захотелось…и я

Заполняют таблицу «Рефлексия», оценивая свою работу на уроке

Самооценка

VIII. Заключение

Благодарит всех за работу, напоминает, о том, что нужно бережно относиться к своим глазам ( очень важное правильное питание ) и угощает всех морковью и черникой



































Ход урока

1. Организационный момент. Презентация. слайд 1.

Мы приступаем к изучению новой темы, Тепловое движение. Броуновское движение. Диффузия

2. Лекция учителя, сопровождаемая презентацией (Приложение1):hello_html_m7329cd71.png

hello_html_m50e81f35.png

Словами «холодный», «теплый», «горячий» мы указываем на различную степень нагретости тела – температуру.



hello_html_m231187a2.png

Температура тела зависит от скорости движения молекул

hello_html_m73bdbb9a.png

Чем выше температура тела, тем больше скорость движения молекул

Тепловое движение атомов и молекул

Беспорядочное хаотическое движение молекул называется тепловым движением.

  • Тепловое движение атомов в твердых телах:

  • Тепловое движение молекул в жидкости:

  • Тепловое движение молекул в газе:



Тепловое движение молекул в газе

  • Молекулы в газе движутся хаотично (беспорядочно).

  • При больших расстояниях между молекулами силы притяжения малы и не способны удержать молекулы газа друг возле друга.

  • Поэтому газы могут неограниченно расширяться.

  • Газы легко сжимаются, среднее расстояние между молекулами при этом уменьшается, но все равно остается большим их размеров.

  • Газы не сохраняют ни формы, ни объема, их объем и форма совпадают с объемом и формой сосуда, который они заполняют.

Тепловое движение молекул в жидкости

  • Молекулы жидкости расположены почти вплотную друг к другу.

  • Поэтому жидкости очень плохо сжимаются и сохраняют свой объем.

  • Молекулы жидкости совершают колебания около положения равновесия. Время от времени молекула совершает переходы из одного оседлого состояния в другое, как правило, в направлении действия внешней силы.

  • Время оседлого состояния молекулы мало и с ростом температуры уменьшается, а время перехода молекулы в новое оседлое состояние еще меньше.

Поэтому жидкости текучи, не сохраняют своей формы и принимают форму сосуда, в который налиты.

Тепловое движение атомов в твердых телах

  • Атомы и молекулы твердых тел колеблются около определенных положений равновесия.

  • Поэтому твердые тела сохраняют и объем, и форму.

  • Если мысленно соединить центры положений равновесия атомов или ионов твердого тела, то получится кристаллическая решетка.

Тепловое расширение твердого тела



Броуновское движение - это тепловое движение мельчайших частиц, взвешенных в жидкости или газе.

  • Броуновское движение :

  • Броуновская частица среди молекул:

  • Траектория движения 3-х броуновских частиц :

  • Диффузией называется явление проникновения двух или нескольких соприкасающихся веществ друг в друга.

  • Диффузия приближает систему к состоянию термодинамического равновесия

3. Закрепление изученного:

Рассмотрим задачи:

  1. При охлаждении столбика спирта в термометре.

  • 1) уменьшается объем молекул спирта

  • 2) увеличивается объем молекул спирта

  • 3) уменьшается среднее расстояние между молекулами спирта

  • 4) увеличивается среднее расстояние между молекулами спирта

  1. Какой из приведенных ниже вариантов измерения температуры горячей воды с помощью термометра дает более правильный результат?

  1. Термометр опускают в воду и, вынув из воды через несколько минут, снимают показания.

  2. 2) Термометр опускают в воду и ждут до тех пор, пока температура перестанет изменяться. После этого, не вынимая термометра из воды, снимают его показания.

  3. 3) Термометр опускают в воду и, не вынимая его из воды, сразу же снимают показания.

  4. 4) Термометр опускают в воду, затем быстро вынимают из воды и снимают показания.

  1. При выполнении измерений теплоемкости тела при помощи калориметра можно получить более точный результат, если в пространстве между двумя сосудами калориметра находится:
    A) вакуум;
    Б) воздух;
    B) вода.

1) 1, 2) 2, 3) 3, 4) во всех случаях А—В точность измерений одинакова

4. В тепловом движении атомы вещества участвуют ...

1. только в газообразном состоянии.

2. в газообразном и жидком состоянии, но не в твердом.

3. в газообразном, жидком и твердом состоянии, но только во время процесса нагревания.

4. в газообразном, жидком и твердом состоянии как во время теплопередачи, так и в процессе теплового равновесия.

5. Резиновый шарик, надутый воздухом, летом опускают в озеро на глубину 1 м. Через некоторое время обнаруживают, что диаметр шара уменьшился на 50 %. Какие из гипотез для объяснения этого явления требуется проверять экспериментально?
A. Температура воды ниже температуры воздуха.
Б. Давление на стенки шара возросло.
B. Оболочка шара стала менее растяжимой.

1) только А

2) только Б

3) только В

4) только А и Б

6. Согласно расчетам, температура жидкости должна быть равна 143 К. Между тем термометр в сосуде показывает температуру не более –1300 С. Это означает, что

  1. термометр не рассчитан на высокие температуры и требует замены

  2. термометр показывает более высокую температуру

  3. термометр показывает более низкую температуру

  4. термометр показывает расчетную температуруhello_html_m61c0fb7.png

7. На рисунке показана часть шкалы термометра, висящего за окном. Температура воздуха на улице равна .....

  1. 180С.

  2. 140С

  3. 210С.

  4. 220С.

8. Экспериментально исследовалось, как меняется температура t некоторой массы воды в зависимости от времени ее нагревания. По результатам измерений построен график, приведенный на рисунке. Какой вывод можно сделать по результатам эксперимента?hello_html_28ef6681.png

  1. Вода переходит из твердого состояния в жидкое при 00С.

  2. Вода кипит при 1000С.

  3. Теплоемкость воды равна 4200 Дж/(кг0С).

  4. Чем дольше нагревается вода, тем выше ее температура.



9. Какой из перечисленных ниже опытов (А, Б или В) подтверждает вывод молекулярно-кинетической теории о том, что скорость молекул растет при увеличении температуры?
А. Интенсивность броуновского движения растет с повышением температуры.
Б. Давление газа в сосуде растет с повышением температуры.
В. Скорость диффузии красителя в воде повышается с ростом температуры.

  1. только А

  2. только Б

  3. только В

  4. А, Б и В

10. Диффузия происходит быстрее при повышении температуры вещества, потому что

  1. увеличивается скорость движения частиц

  2. увеличивается взаимодействие частиц

  3. тело при нагревании расширяется

  4. уменьшается скорость движения частиц

11. Если положить огурец в соленую воду, то через некоторое время он станет соленым. Это можно объяснить

  1. взаимодействием молекул

  2. конвекцией

  3. диффузией

  4. теплопередачей

4. Домашнее задание:§ 1 – 3, ответить на вопросы к параграфам





Общая информация

Номер материала: ДБ-238991

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.