Урок тестирование " Депрессии"
1548517
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Социальному педагогу Научные работыУрок тестирование " Депрессии"

Урок тестирование " Депрессии"

библиотека
материалов

Шкала Гамильтона для оценки депрессии

(адаптированный вариант)

1. Депрессивное настроение (подавленность, безнадежность, беспомощность, чувство собственной малоценности).

0 – отсутствие

1 – выражение указанного чувства только при прямом вопросе

2 – высказывается в жалобах спонтанно

3 – определяется не вербальным выражением, а посредством наблюдения: мимика, поза, голос, плаксивость

4 – выражаются только эти чувства, как в спонтанных высказываниях, так и невербально

2. Чувство вины

0 – отсутствует

1 – самоуничтожение; считает, что подвел других

2 – идеи собственной виновности или мучительные размышления о прошлых ошибках или греха

3 – настоящее заболевание расценивается как наказание; бредовые идеи виновности

4 – вербальные галлюцинации обвиняющего и осуждающего содержания и/или зрительные галлюцинации угрожающего содержания

3. Суицидальные намерения

0 – отсутствует

1 – чувство, что жить не стоит

2 – желание смерти или какие-либо мысли о возможности собственной смерти

3 – суицидальные высказывания или жесты

4 – суицидальные попытки (любая серьезная попытка оценивается как «4»

4. Ранние нарушения сна

0 – отсутствие затруднений при засыпании

1 – жалобы на эпизодические затруднения при засыпании (дольше, чем 0,5 часа)

2 – жалобы на невозможность заснуть каждую ночь

5. Средние нарушения сна

0 – отсутствует

1 – жалобы на беспокойный сон в течение всей ночи

2 – многократные пробуждения в течение ночи — любой подъем с постели оценивается как «2» (исключая физиологические потребности)

6. Поздние нарушения сна

0 – отсутствует

1 – раннее пробуждение утром с последующим повторным засыпанием

2 – окончательное раннее пробуждение

7. Работоспособность и активность

0 – отсутствие трудностей

1 – мысли и ощущение недееспособности, чувство усталости и слабости, связанное с деятельностью: работа или хобби

2 – утрата интереса к деятельности: работе или хобби — выраженная непосредственно в жалобах или опосредованно через апатичность и нерешительность (чувство потребности в дополнительном усилии приступить к работе или проявить активность)

3 – уменьшение реального времени проявления активности или снижение продуктивности. В условиях стационара оценка «3» выставляется, если активность пациента проявляется в течение не менее трех часов в день (работа в стационаре или хобби)

4 – отказ от работы вследствие настоящего заболевания; в стационаре оценка «4» выставляется, если пациент вообще не проявляет активности или даже не справляется с рутинной бытовой деятельностью без посторонней помощи

8. Заторможенность (замедленность мышления и речи, нарушение способности концентрировать внимание, снижение моторной активности)

0 – нормальная речь и мышление

1 – легкая заторможенность в беседе

2 — заметная заторможенность в беседе

3 – выражение затруднения при проведении опроса

4 – постоянное перебирание руками, обкусывание ногтей, выдергивание волос, покусывание губ

9. Ажитация (тревожное возбуждение)

0 – отсутствие

1 – беспокойство

2 – беспокойные движения руками, теребление волос и пр.

3 – подвижность, неусидчивость

4 – постоянное перебирание руками, обкусывание ногтей, выдергивание волос, покусывание губ

10. Психические тревоги

0 – отсутствие

1 – субъективное напряжение и раздражительность

2 – беспокойство по незначительным поводам

3 – тревога, отражающаяся в выражении лица и речи

4 – страх, выражаемый и без расспроса

11. Соматическая тревога

0 – отсутствие

1 – слабая

2 – средняя

3 – сильная

4 – крайне сильная

12. Желудочно-кишечные соматические симптомы

0 – отсутствие

1 – утрата аппетита, но с приемом пищи без сильного принуждения; чувство тяжести в животе

2 – прием пищи только с упорным принуждением; потребность в слабительных средствах или препаратах для купирования гастроинтестинальных симптомов

13. Общие соматические симптомы

0 – отсутствие

1 – тяжесть в конечностях, спине или голове; боли в спине, голове, мышечные боли; чувство утраты энергии или упадка сил

2 – любые резко выраженные симптомы

14. Ипохондрия

0 – отсутствие

1 – поглощенность собой (телесно)

2 – чрезмерная озабоченность здоровьем

3 – частые жалобы, просьбы о помощи и пр.

4 – ипохондрический бред

15. Потеря в весе (оценивается либо пункт А, либо В)

А. По данным анамнеза:

0 – отсутствие потери веса

1 – вероятная потеря в весе в связи с настоящим заболеванием

2 – явная (со слов пациента) потеря в весе

3 – неподдающаяся оценке

Б. Если изменения в весе имеют место еженедельно и регистрируются в настоящее время

0 – потеря веса менее 2 кг в неделю

1 – более 2 кг в неделю

2 – более 4 кг в неделю

3 – неподдающаяся оценке

17. Критичность отношения к болезни

0 – осознание, что болен депрессией или каким-либо заболеванием

1 – осознание болезненности состояния, но отнесение этого за счет плохой пищи, климата, переутомления на работе, вирусной инфекции, потребности в отдыхе и пр.

2 – полное отсутствие сознания болезни

Критерии тяжести депрессии по шкале Гамильтона:

легкая депрессия: 12—18 баллов

умеренная депрессия: 19-29 баллов

тяжелая депрессия: более 30 баллов








































Опросник детской депрессии (CDI) разработан М. Ковач в 1992 году и адаптирован сотрудниками лаборатории клинической психологии и психиатрии НИИ психологии, позволяет определить количественные показатели спектра депрессивных симптомов – сниженного настроения, гедонистической способности, вегетативных функций, самооценки, межличностного поведения.

Опросник CDI предназначен для самостоятельного заполнения подростками и детьми, его использование не требует медицинской квалификации, т.к. выявляет функциональное состояние депрессии у здоровых людей в рамках нормального психического функционирования.

Тест представляет собой самооценочную шкалу из 27 пунктов для детей и подростков от 7 до 17 лет (дети 3-7 лет могут отвечать на соответствующие вопросы врача). Состоит из 27 триад высказываний. Испытуемому предлагается выбрать одно высказывание в каждой группе, в зависимости от того, как он себя чувствует себя в последнее время. Каждый пункт содержит 3 варианта, соответственно кодируемых как 0, 1 или 2. показатели прямо пропорциональны глубине депрессии.

Предъявление. Попросите ребенка записать свое имя или запишите его сами. Убедитесь в том, что ребенок полностью понял содержание опросника и инструкцию – тщательно и полно оценит, как он себя чувствовал в течение последних двух недель. Для маленьких детей и для детей с трудностями в течении проведения диагностики необходимо зачитать как инструкцию, так и каждый пункт шкал.

Инструкция: «Прочитайте внимательно каждую группу приведенных ниже утверждений и зачеркните соответствующий квадратик, в зависимости от того, как Вы себя чувствуете в последнее время. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет».

Опросник

Я бываю грустным только иногда

0

А

Я часто бываю грустный

1


Мне всегда грустно

2


2


E

У меня никогда ничего не получается

2


Я редко бываю уверен, что у меня что-нибудь получится

1


У меня все получается хорошо

0


3


C

Я практически все делаю хорошо

0


Я много делю не так

1


Я все делаю неправильно

2


4


Д

Многое приносит мне удовольствие

0


Кое-что доставляет мне радость

1


Меня ничего не радует

2


5


В

Я плохой всегда

2


Я часто бываю плохим

1


Я редко бываю плохим

0


6


А

Я редко думаю о том, что со мной может случится плохое

0


Я беспокоюсь о том, что со мной может случиться что-то плохое.

1


Я уверен, что со мной произойдет что-нибудь ужасное

2


7


Е

Я ненавижу себя

2


Я не люблю себя

1


Я себе нравлюсь

0


8


А

Все плохое происходит в результате моих ошибок

2


Многое плохое происходит в результате моих ошибок

1


Плохое, как правило, происходит не по моей вине

0


9


Е

Я не думаю о том, чтобы покончить с собой

0


Я думаю о самоубийстве, но я не совершу его

1


Я хочу убить себя

2


10


А

Я плачу каждый день

2


Я часто плачу

1


Я плачу редко

0


11


А

Я все время испытываю беспокойство

2


Я часто испытываю беспокойство

1


Я редко испытываю беспокойство

0


12


В

Мне нравится быть с людьми

0


Мне не нравится быть с людьми

1


Мне совсем не хочется быть с людьми

2


13


А

Я не могу решиться на многое

2


Мне трудно на многое решиться

1


Я легко принимаю решения

0


14


Е

Я выгляжу хорошо

0


Кое-что в моем облике меня не устраивает

1


Я выгляжу уродливо

2


15


С

Мне все время приходится заставлять себя выполнять школьные задания

2


Мне часто приходится себя заставлять выполнять школьные задания

1


Выполнение школьных заданий для меня не большая проблема

0

16


Д

Я плохо сплю каждую ночь

2


Я часто сплю плохо

1


Я сплю очень хорошо

0


17


Д

Я редко устаю

0


Я часто устаю

1


Я все время чувствую себя усталым

2


18


Д

В большинстве случаев не хочу есть

2


Я часто не хочу есть

1


Я ем очень хорошо

0


19


Д

Меня не беспокоят боли

0


Меня часто беспокоят боли

1


Меня все время беспокоят боли

2


20


Д

Я не чувствую себя одиноким

0


Я часто чувствую себя одиноким

1


Я всегда чувствую себя одиноким

2


21


Д

Школа никогда не приносит мне удовольствие

2


Иногда школа мне приносит удовольствие

1


Школа часто радует меня

0


22


Д

У меня много друзей

0


У меня есть друзья, но мне хотелось бы иметь их больше

1


У меня нет друзей

2


23


В

С моей учебой все в порядке

0


Я учусь не так хорошо, как прежде

1


Сейчас у меня плохие отметки по тем предметам, которые раньше шли хорошо.

2


24


С

Я никогда не стану таким хорошим, как другие ребята

2


Если захочу я смогу стать таким хорошим, как другие

1


Я такой же хороший как другие ребята

0


25


Е

Меня никто по настоящему не любит

2


Я не уверен в том, что меня кто-нибудь любит

1


Я уверен в том, что меня любят

0


26


В

Обычно я делаю то, что мне сказали

0


Как правило, я не делаю того, что мне говорят

1


Я никогда не делаю того, что меня просят сделать

2


27


В

Я чувствую себя одиноким с людьми

2


Я часто радуюсь

1


Я все время радуюсь

0


Бланк ответов

0

1

2

0

1

2

0

1

2



10А



19Д





11А



20Д





12В



21Д





13А



22Д





14Е



23С





15С



24С





16Д



25Е





17Д



26В





18Д



27В



Интерпретация

Шкала А (негативное настроение: 1, 6, 8, 10, 11, 13) – общее снижение настроения негативная оценка собственной эффективности в целом. Постоянное ожидание неприятностей, склонность к плаксивости, повышенный уровень тревожности.

Шкала В (межличностные проблемы: 5, 12, 26, 27) – идентификация себя с ролью плохого, агрессивное поведение, высокий негативизм, непослушание.

Шкала С (неэффективность: 3, 15, 23, 24) – высокий уровень убеждения неэффективности в школе.

Шкала Д (ангедония: 4, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22) – высокий уровень истощаемости, наличие чувства базы одиночества

Шкала Е (негативная самооценка: 2, 7, 9, 14, 25) – негативная оценка собственной неэффетивности, наличие суицидальных мыслей.

Подсчет общего показателя: Эта сумма баллов , выбранных ребенком вариантов ответов по всем пунктам теста.

По каждой шкале теста также подсчитывается балл.

Затем с помощью специальной таблицы последующие показатели конвертируются в Т–показатели, для этого нужно знать возраст и пол ребенка.



Таблица перевода суммы баллов в Т - показатели

Таблица перевода суммы баллов в Т - показатели (по шкалам и общий)




Общий балл

А

В

С

Д

Е


Т-показатель

мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

Т-

показатель

7-12

7-12

13-17

13-17

7-12

7-12

13-17

13-17

7-12

7-12

13-17

13-17

7-12

7-12

13-17

13-17

7-12

7-12

13-17

13-17

7-12

7-12

13-17

13-17

100

48

53

41

12


12

5

6





16





10

100

99

47

44

52



12


8







16







99

98

46

43

51

40




















98

97


50

39



11









15

16




97

96

45

42


11



















96

95

44

41

49

38






8

5



8





10

9

95

94

43

40

48



11

12









15

16

10



94

93


47

37















15




93

92

42

39

46

36



10

7








14






92

91

41

38

45


10

















10

91

90

40


35












14

15


9


90

89

37

44

34

10

11


4

7








14



8

89

88

39

36

43













7

13


9



88

87

38

35

42

33









8




14





87

86

37

41

32



9








13





9

86

85

34

40


9

10

6










13




85

84

36

33

31

9





4





12



8


84

83

35

39














12

13

8


7

83

82

32

38

30






6








12




82

81

34

31

37

29



8





7

6

11




8

81

80

33

36


8

9





8

8



12





80

79

32

30

35

28

8










11




7


79

78

29

27




5

3









11

7



78

77

31

28

34















10






77

76

30

33

26


8











11



7

6

76

75

29

27

32


7


7


5

7

6


10







75

74

26

31

25

7





3


7

5



10




74

73

27

30

24













9

10


6


73

72

28

25


















6



72

71

26

24

29

23


7

4







9


9


6

71

70

23

28

22

6


6




6

5









5

70

69

25

27



6




4



6


8

9





69

68

24

22

26

21

















5


68

67

23

21







2






8


8

5



67

66


25

20


6








4


8





66

65

22

20

24

19













7




5

65

64

21

19

23


5

5

5

3


2

5

4

5

7






4

64

63

20

18

22

18






3








7




63

62


21

17


5











7

4

4


62

61

19

17















6






61

60

18

16

20

16












6


6


4

60

59


19


4

4

4




4


3








59

58

17

15

18

15









3

4


5

6




3

58

57

16

14

17

14


4

2












3


57

56

15

13

16







1

2





5


5

3



56

55



13














5



3

55

54

14

12

15

12

3

3

3



1

3




4






54

53

13

11

14




3







3









53

52

12

13

11









2

2

4


4



2

52

51

10

12
















4

2

2


51

50

11

9

11

10

2




1






3




2

50

49

10

8

9

2



1



2






3




49

48

9

10




2

2






2

3

3





48

47

7

9

8









1










47

46

8

6

8

7













2


1

1


46

45

7

7



1



0





1

2


2


1

1

45

44

6

5

6

6

1

1



0

1





2





44

43

4





1



0












43

42

5

3

5

5




0





1


1






42

41

4

4

4









0


1

1

1




41

40

2

3



0














0

0

0

40

39

3

1

2

3


0





0










0

39

38

2


2

0









0

0

0

0




38

37

1

0

1





0








0

0





37

36


0

1




















36

35

0























35

34



0




















34


Общий балл
























мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев



7-12

7-12

13-17

13-1 7

7-12

7-12

13-17

13-17

7-12

7-12

13-17

13-17

7-12

7-12

13-17

13-17

7-12

7-12

13-17

13-17

7-12

7-12

13-17

13-17



Общий балл



А



В



С



Д



Е




Интерпретация Т – показателя CDI

Интерпретация CDI должна основываться на анализе ответов на отдельные показатели, факторных показателях и их значениях, а также интеграции данных теста с дополнительной информацией – клинической беседы с ребенком и прямым наблюдением за его поведением

Общий нормальный показатель по CDI может варьировать от 0 до 54, 50 – это критическое значение, после которого глубина симптоматики нарастает.



Интерпретация

Свыше 70

Очень значительно превышает средний

66-70

Значительно выше среднего

61-65

Выше среднего

56-60

Чуть выше среднего

45-55

Средний

40-44

Чуть ниже среднего

35-39

Ниже среднего

30-34

Много ниже среднего

Ниже 30

Значительно ниже среднего



Курс профессиональной переподготовки
Социальный педагог
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация социально-педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.