Уметь различать и определять понятия «выносливость»,
«ответственность», «решительность» и т.д.
Принимать основы здорового образа жизни:
позитивное отношение к спорту, к урокам физкультуры, культура физического
воспитания.
Уметь слушать собеседника.
Воспитывать доброжелательного отношения и
внимания к собеседнику
|
-
ориентироваться в задании; - устанавливать общие признаки предметов и объединять их в
группы;
-
находить различие в предметах и исключать из группы лишние предметы;
-
видеть последовательность решения задачи;
-
видеть алгоритм выполнения задания;
-
выполнять алгоритм учебных заданий, предложенный учителем;
|
Воспитывать доброжелательного отношения и
внимания к собеседнику.
Уметь под руководством учителя выделять
учебную задачу, принимать условия её выполнения.
|
Ι. Актуализация знаний
Здравствуйте, меня зовут Юлия Андреевна! Сегодня мы с вами погрузимся
в атмосферу Олимпийских игр и узнаем много интересного!
Отточенная пластика движений.
Мгновенная реакция броска.
О спорт! Ты воспитатель поколений.
Большого друга верная рука.
Чтоб бегать, плавать, двигаться умело,
Противника, играя, побеждать,
Пускайте тело без сомненья в дело!
Нет больше чести, чем себя создать!
Спорт дарит нам энергию здоровья,
Упорство, силу духа, красоту.
Спорт учит нас на мир смотреть с любовью,
В реальность воплощать свою мечту.
Давайте вспомним, а какие виды спорта вы знаете? Может быть, кто-то
из вас даже занимается в спортивной секции?
Очень многие ребята хотят заниматься спортом. Кто-то занимается
плаванием, кто-то – бегом, кто-то и боевыми искусствами… Но, все же,
находятся и те ребята, которые не любят спорт. Как вы думаете, с чем это
связано?
|
Приветствуют
Слушают, смотрят
презентацию
Отвечают
|
II. Формирование умений.
Что ж, давайте посмотрим, а что же помогло нашим спортсменам на
Олимпийских играх стремиться к победе? На Олимпиаде Сочи-2014 российские
спортсмены завоевали 13 золотых медалей!
Ребята, кто узнал этот вид спорта?
Фигурное катание. Основная идея заключается в передвижении спортсмена
или пары спортсменов на коньках по льду с переменами направления скольжения и
выполнением дополнительных элементов (вращением, прыжками, комбинаций шагов,
поддержек и др.) под музыку. Давайте подумаем, а какие качества необходимы фигуристу,
чтобы выступить достойно?
Скелетон- — зимний олимпийский вид спорта, представляющий собой спуск
по ледяному жёлобу на санях на укрепленной раме, победитель которого
определяется по сумме двух или четырёх заездов. Как вы думаете, а какие
качества нужны в этом виде спорта? Что необходимо тренировать?
Бобслей- зимний
олимпийский вид спорта, представляющий собой скоростной спуск с гор по
специально оборудованным ледовым трассам на управляемых санях — бобах. Чем он
отличается от предыдущего вида спорта?
Шорт-трек . В соревнованиях несколько спортсменов (как правило 4—8:
чем больше дистанция, тем больше спортсменов в забеге) одновременно катаются
по овальной ледовой дорожке, соревнуясь в скорости. Как правило дорожка
располагается на обычной хоккейной площадке.
Итак!Давайте подумаем, а каким должен быть спортсмен, чтобы победить
в соревнованиях? Конечно же, спортсмен должен быть хорошо натренированным,
сильным, выносливым, ответственным и решительным. А смогли ли бы наши
спортсмены завоевать золотые медали и отстоять честь страны, если бы были
боязливы? Конечно, нет! Конечно, при занятиях спортом не исключены травмы,каждый
из наших спортсменов падал, но вновь поднимался и шел к победе.! А теперь
настало время и нам опробовать свои силы и устроить собственные Олимпийские
игры, но только в них будет лишь один вид спорта: «познавательный забег».
Соревноваться будем в «беге», разделившись на 3 команды.
Вы видите перед собой 3 стола с заданиями на каждом, однако забег в
данном случае не значит, что вам придется бегать по классу. Напротив, за
нарушение дисциплины команды могут выбыть из соревнований. Итак, сейчас
каждая команда подходит к одному любому столу. По моему сигналу команда
начинает выполнять задание, которое лежит на столе. Все нужно делать тихо и
слаженно, чтобы опередить соперников в нашем познавательном забеге. В случае,
если вы узнали ответ на поставленный вопрос, команда дружно поднимает руки.
Как только я спрашиваю команду, та называет ответ . Если он верный, то я
ставлю галочку возле цвета этой команды на доске. Если не верный, то ход
переходит другой команде, справившейся с заданием. В конце игры на доске
выстроится 3 столбика галочек. Та команда, которая справится со всеми
заданиями быстро, правильно станет победителем познавательного забега. Итак,
желаю всем удачи! И помните, что одним из девизов Олимпийский игр был такой:
«Главное не победа, а участие»
Задания на столах:
1.В конверте №1 лежат карточки с изображениями. В каждой зашифровано
одно слово(быстрее/выше/сильнее). Формулировка: «Посмотри на три предложенных
карточки и расшифруй первый девиз Олимпийских игр.»
2. В конверте №2 лежат кусочки мозаики с изображением символа
Олимпиады-5 колец, рядом с которыми подписаны названия материков, котоые они
символизируют. Задание: «Собери мозаику, чтобы узнать, как выглядит символ
Олимпиады».
3. В конверте №3 находится карточка со
словами(биатлон-футбол-теннис-хоккей-фигурное катание-волейбол-кёрлинг)
Необходимо вычеркнуть лишнее. Задание: «Вычеркни виды спорта, которые не
относятся к зимним. Сосчитай, сколько видов спорта осталось не вычеркнутыми.
Это количество равно промежутку лет между Олимпийскими играми.»
4. Конверт №4. Две карточки, на каждой название одного вида спорта.:
«На карточке один из названных сегодня Олимпийских видов спорта. Один из
участников команды должен будет изобразить спортсмена, а другие команды –
догадаться, о каком виде спорта идет речь.»
5. Конверт№5: «Собери из букв в конверте название города, где
Олимпиада проходит в этом году».
6. Конверт №6: «Собери мозаику и узнай, как выглядела награда
победите Олимпийских игр в Древней Греции» (изображение лаврового венка)
|
Смотрят
презентацию, слушают, предполагают варианты ответа
Предполагают
Вытаскивают
жетоны и делятся по командам
Подходят к
столам
Выполняют
задания, читаемые учителем
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.