Урок "Тыуған көн.Ҡотлауҙар. Ҫ-С өн – хәрефтәре" (3 класс)

Тема:  Тыуған көн.Ҡотлауҙар. Ҫ-С  өн – хәрефтәре.                              3 класс

Маҡсат: ҫ-с өндәрен дөрөҫ ҡулланыу, айыра белеү,

һүҙгә өн-ижек анализы яһау, бәйләнешле телмәрен,

балаларҙың иғтибарын, хәтерен, фонематик ишетеү һәләтен үҫтереү,

башҡорт теленә ҡыҙыҡһыныү тыуҙырыу.

Йыһаҙландырыу: ҫ-с өндәренә карточкалар, кағыҙҙан эшләнгән (йәки ҡурсаҡ) әкиәт персонаждары Карлсон, Белмәҫйән, дәреслек.

Дәрес барышы:

I. Үтелгәндәрҙе ҡабатлау.

- Һауымыһығыҙ! Ултырығыҙ.

Ниндәй осоп йөрөгән әкиәт персонажды беләһегеҙ?

Какого сказочного персонажа, умеющего летать, вы знаете?

(Карлсон)

- Дөрөҫ, Карлсон. Правильно, Карлсон.

Бөгөн ул беҙгә ҡунаҡҡа осоп килгән. Сегодня он прилетел к нам в гости.

-Һаумы, Карлсон! Здравствуй, Карлсон!

 Таныш булайыҡ. Будем знакомы.

(3-4 бала исемдәрен әйтә)

-Минең исемем... Меня зовут....

Рәхим ит беҙҙен дәрескә! Добро пожаловать на наш урок!

II. Яңы материал өҫтөндә эш. 

- Карлсондың исемен таҡтала кем яҙып күрһәтә?

Кто напишет имя Карлсона на доске?

(бер уҡыусы таҡтала Карлсон тип яҙа)

- Дөрөҫ – К А Р Л С О Н. Правильно, К А Р Л С О Н.

 - Карл-сон.

Ниндәй хәреф – С,Ҫ?Какая буква – С,Ҫ?

- (С)

-Как Карлсон к нам добрался?

Карлсон нисек килде беҙгә?

- (Прилетел.) Осоп килде, шулаймы?

-Кто составит предложение?

- Верно, Карлсон прилетел.

А кто скажет на башкирском?

Кем башҡортсаға тәржемә итә?

Кто быстрее составит предложение?

Һөйләм төҙөгөҙ, кем тиҙерәк?

- (Карлсон осоп килде.)

- Яҡшы.

-Подчеркните букву С.

С хәрефенең аҫтына һыҙығыҙ. (Карлсон)

III. Нығытыу күнегеүҙәре.

1)- Карлсонға "Осто-осто" уйын уйнап күрһәтәйек әле.

Уйын -Ҡабатлап алайыҡ. Осҡан әйберҙәрҙе һанап үтегеҙ.

( ҡарлуғас, күгәрсен, самолет, вертолет...)

2)- Какого сказочного персонажа вы помните?

Ниндәй әкиәт персонажың иҫләйһегеҙ?

Он был у нас в гостях в начале учебного года.

Ул беҙҙә  уҡыу йыл башында ҡунаҡта булды.

- Дөрөҫ, Белмәҫйән. Правильно, Незнайка.

-Помните зачем он приходил?

Верно, он поздравлял нас с новым учебным годом!

По-башкирски слово "поздравление" будет ҡотлау.

3)Яңы һүҙҙәр менән эш.

-Запишем новые слова. Яңы һүҙҙәр яҙайыҡ.

Осоп килде – прилетел.

Белмәҫйән – Незнайка.

Ҡотлау-поздравление.

- Кто найдет в слове Белмәҫйән специфическую согласную?

Верно, Ҫ.

-Кто составит предложение про Незнайку, который был в гостях? Вспомним прошедшее время, открыв таблицу "Заман".

Кем һөйләм төҙөй ҡунаҡта булып киткән Белмәҫйән тураһында?

Белмәҫйән ҡунаҡта булды.

Белмәҫйән беҙҙә ҡунаҡта булды.

Напишите эти предложения и подчеркните Ҫ.

Белмәҫйән.

4)Ижектәр рәтендә ҫ-с өндәрен дөрөҫ әйтеү:

Артикуляцион гимнастика.

а) Ҫа-са

    Ҫо-со

    Ҫу-су

б) Са-ҫа

     со-ҫо

     су-ҫу

в)   са-са-са

      ҫа-ҫа-ҫа

      са-са-са

      ҫа-ҫа-ҫа

III. Дәреслек менән эш.

-Беләһегеҙме, Карлсондың бөгөн тыуған көнө!

Кто догадался, что я сказала?

- Дөрөҫ! Правильно, у Карлсона сегодня день рождения!

Карлсонды ҡотлайбыҙмы ? Поздравим Карлсона?

Нисек ҡотларға була? Как можно поздравить?

Давайте напишем поздравление на башкирском.

-Дәреслекте асығыҙ, 75 бит, 2-се күнегеү.

Откройте учебник на стр. 75, упражнение 2.

-Ҡотлауҙарҙы үҙаллы уҡыйыҡ әле, Карлсон ишетеп ҡуймаһын.

Прочитаем поздравления про себя,чтобы Карлсон не услышал.

(уҡыусылар үҙ аллы уҡыйҙар).

Нисек итеп һеҙ Карлсонды ҡотлар инегеҙ?

Как бы вы поздравили Карлсона?

IV.Дәфтәрҙә яҙыу.

-Дәфтәргә  бер ҡотлауҙы күсереп яҙығыҙ, ин башта  Карлсондың исемең ҡуйып.

Перепишите в тетрадь одно поздравление, написав в начале имя Карлсона.

V. Текст уҡыу.

- 3-сө күнегеүҙе сылбырлап уҡыйыҡ.

(74 биттәге М.Дәүләтшина "Байрам", шиғыр)

VI.Йомғаҡлау.

- Ниндәй яңы һүҙҙәр белдек?

 Ниндәй  өндәрҙе ҡабатланыҡ?

VII.Баһалау.

Дәрестә ... күп дөрөҫ яуап бирҙеләр."5"

.... тиҙ, яҡшы эшләнеләр. "4"

-Һау бул, Карлсон!

VIII.Өйгә эш

Карлсонға төрлө һүрәт төшөрөп, бүләк итергә була.