"Урок толерантности". Внеклассное мероприятие.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 26»

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

«Урок толерантности»

                                                Разработала:  классный руководитель 6  класса                          МБОУ «Школа №26»                                                                                              г. Прокопьевска

Аппельганс Елена Ивановна

2015г.

Тема: "Урок толерантности".

Цель: Формирование представления о толерантности, воспитание терпимости по отношению к другим людям, развитие устной речи учащихся.

Задачи:

1.      Изучить с учащимися терминологию толерантной личности.

2.      Развивать способность адекватно и полно высказывать свои мысли на определенную тематику.

3.      Формировать у учеников терпимость  по отношению к другим людям, воспитывать уважение к иным взглядам, культурам, традициям, обычаям.

ХОД УРОКА

I.   Учитель начинает урок с прочтения строк:

«Если брат ваш - не вашей масти,
Разве в этом он виноват?
Вы же рвёте его на части,
Словно он вам уже и не брат...

Нужны все на свете!                                                                                      Нужны все подряд -                                                                                                     Кто делает мёд,                                                                                                                      И кто делает яд».

Ребята! Пусть эти строки будут сегодня эпиграфом к уроку толерантности. Их автор – Борис Заходер.

Сейчас мы понимаем смысл этого слова, но совсем недавно оно было для нас новым, непонятным, непривычным…

В русском языке термин «толерантность» (в медицине и гуманитарных науках) означает отсутствие или ослабление реакции на какой-либо неблагоприятный фактор.

Толерантность - это доброе и уважительное отношение к (ученики предлагают разные варианты):

•Людям другой национальности, вероисповедания;

•Сверстникам

•Другой культуре;

•Иным политическим взглядам;

•Иному мнению;

•Людям-инвалидам.

Существует несколько понятий толерантности:

•Принятие другого таким, какой он есть;

•Терпимость к другим верованиям, поведению;

•Уважение человеческого достоинства;

•Уважение прав других;

•Признание равенства других;

•Уважение права быть другим;

•Сотрудничество, дух партнёрства;

•Признание многообразия;

•Способность поставить себя на место другого;

•Готовность мириться с чужим мнением;

•Отказ от доминирования, причинения вреда, насилия.

Понимание толерантности неоднозначно в разных культурах; оно зависит от исторического опыта народа. В английском языке толерантность - готовность и способность воспринимать без протеста личность или вещь, во французском - уважение свободы другого, его образа мысли, политических и религиозных взглядов. В Китае быть толерантным значит позволять, проявлять великодушие в отношении других. Для арабов толерантность - прощение, сострадание, терпение, расположенность. В персидском языке - выносливость, готовность к примирению. В русском - существует слово терпимость (способность мириться с чужим мнением, быть снисходительным к поступкам других).

Вопросы для беседы с учащимися:

1.     А что такое «толерантность» по-вашему?

2.     Важна ли толерантность в современном обществе?

3.     В каких сферах нашей жизни больше всего нужен толерантный человек?

4.     Какого человека можно назвать толерантным?

Итак…  Рядом с нами живут люди разных национальностей, разных вероисповеданий и общаться с ними нужно без предвзятости, начинать любое общение с доброты и желания узнать как можно больше друг о друге. Восточная мудрость гласит: «Тот, кто не делает зла – купается в щедрости». Ещё китайский мудрец Конфуций призывал: не делай другому того, чего не хочешь, чтобы делали тебе.

      5.  Как ты понимаешь термин «интолерантность»?

II. Учитель из вышесказанного делает вывод самостоятельно и определяет понятия толерантный и интолерантный путь.

Толерантный путь – это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам, традициям.

Интолерантный путь характеризуется представлением человека о собственной исключительности, низким уровнем воспитанности, чувством дискомфортности существования в окружающей его действительности, желанием власти, непринятием противоположных взглядов, традиций и обычаев. Именно подростковому возрасту присуща интолерантность(поведение, противоположное толерантному): повышенная агрессивность, безответственность, некритичность мышления, несформированность образа «я», незащищенность, бескомпромиссность. От того, как человек преодолеет этот кризисный период, во многом будет зависеть, насколько понимающим, терпимым станет он в будущем.

III. Учитель вывешивает на доске определения толерантности на различных языках

 «толерантность» - в испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи и мнения;

«толерантность» - во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

«толерантность» - в английском – готовность быть терпимым, снисходительным;

«толерантность» - в китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;

«толерантность» - в арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;

«толерантность» - в русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

Вопросы к учащимся для полного понимания понятия «толерантность» (можно работать в группах):

1.      Какое из определений вам импонирует более всего?

2.      Почему на ваш взгляд, в разных странах определения различны?

3.      А что же объединяет эти определения?

4.      Почему так актуальна толерантность в настоящее время?

IV. Учащиеся в группах или индивидуально составляют правила толерантного общения. Например:

1.      Уважай собеседника.

2.      Старайся понять то, о чем говорят другие.

3.      Отстаивай свое мнение тактично.

4.      Ищи лучшие аргументы.

5.      Будь справедливым, готовым принять правоту другого.

6.      Стремись учитывать интересы других.

               В заключении предлагается игра «Солнце толерантности», которая поможет ребятам понять, кто же такой толерантный человек.

Игра «Солнце толерантности». В центре листа ватмана пишется слово «толерантность». Дети на желтых стикерах пишут черты толерантной личности, затем эти листы располагаются вокруг слова «толерантность». Получается своеобразное солнце. (Черты толерантной личности: чуткость, понимание, альтруизм, терпимость, сопереживание, уважение, дружелюбие, гуманизм, равноправие, честность, открытость, снисходительность, доверие, милосердие, умение владеть собой, умение слушать и слышать, отзывчивость, искренность.)

V. Рефлексия:

·        Что нового вы узнали из сегодняшнего урока?

·        Что такое толерантность?

·        Кто после этого урока стал по-другому относиться к окружающим людям, товарищам?

·        Каково ваше отношение к понятию «толерантность»?