Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок «Travelling to Prostokvashino»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок «Travelling to Prostokvashino»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

библиотека
материалов

Приложение 1


Card 1

Buy a box of juice and a bar of chocolate, a pear, a jar of honey.


Card №2

Buy an apple, a cake, a tomato.


Card №3

Buy a box of sweets, some bread, a box of tea.

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.doc

библиотека
материалов

Приложение 2


Card №1

Guess: Who am I?

I am a cat. I am kind and fat. I like milk. I have a cow Murka. I have friends: a dog, a boy. The boy come to us to spend his holidays.


Card №2


Guess: Who am I?

I am a dog.

I am brown.

I can run, jump.

I like to hunt with a camera.


Card №3

Guess: Who am I?

I am a bird. I am black. I can fly, jump. I help my friends.


Выбранный для просмотра документ Приложение 3.doc

библиотека
материалов

Приложение 3


Карточки с заданиями для пантомимы

  1. Clean the room.

  2. Sweep the floor.

  3. Water the flowers.

  4. Wash the dishes.

  5. Dush the table.

  6. Work in the garden….etc.


Выбранный для просмотра документ Приложение 4.doc

библиотека
материалов

Приложение 4

Song « We are all friends together »


We are all friends together

Together, together

We are all friends together

Hip, hip, hip, hooray!


And my friend is your friend

And your friend is my friend

We are all friends together

Hip, hip, hip, hooray!


Выбранный для просмотра документ Тезисы к уроку.doc

библиотека
материалов

Урок «Travelling to Prostokvashino» проведен в игровой форме в 4 классе. Цель - усилить мотивацию к изучению английского языка, стимулировать интеллектуальную и языковую активность учащихся. Все игры, упражнения создают благоприятные условия для имитации иноязычной языковой среды, помогают детям «проживать» воображаемые ситуации, способствуют интенсивному применению лексики, развивают чувство языка, умение работать с текстом. При этом дети получают максимальную самостоятельность в творчестве.


Выбранный для просмотра документ статья.doc

библиотека
материалов

Тема урока: «Travelling to Prostokvashino»


Задачи урока:


  1. Практика аудирования, диалогической и монологической речи;

  2. Отработка и закрепление лексики речевого этикета, практика чтения;

  3. Повторение и закрепление времен английского языка: Present Simple, Present Progressive, Future Simple.


Оборудование: картина природы «весна в лесу», предметные картинки по темам: «Еда», «Одежда», «Животные», бинокль, игрушечный паровозик, фотоаппараты, магнитофон, кассеты, игрушки-фигурки зверей, оборудованный «магазин», «стол для чаепития», картинки по грамматике (Present Simple, Present Progressive, Future Simple), телеграмма, корзина для покупок.


Ход урока:


  1. Организационный момент


Сообщение целей, задач и плана работы на уроке.

Беседа Teacher↔Class

Class: Good morning,

Good morning,

Good morning to you,

Good morning,

Good morning.

We are glad to see you.

Teacher: I am glad to see you, children. Sit down, everybody. How are you, Sasha? (Pupil 1)

Pupil 1: I am fine. Let’s start our lesson.

Teacher: Attention! Today, we are having unusual lesson. Is March winter or spring month? What season is it? What is the weather like in spring? Do you like spring? Why do you like spring?

Teacher↔ Pupil 1, Pupil 2, Pupil 3

Pupil 1: I like nature in spring

Pupil 2: I like weather in spring

…etc.

Teacher: Imagine that soon it will spring. What have you in spring?

Class (Pupil 1, Pupil 2): We have holidays.

Teacher: We have much work in spring. What do you parents do in spring? How do you help them?

Pupil 1, Pupil 2: I water the flowers. I plant tress.

Pupil 3, Pupil 4: I work in the garden with my father. I did the ground with a spade.


  1. Начало урока. Аудирование телеграммы.


Teacher: Я получила загадочное приглашение от друзей посетить …., а что на листе разгадаем. Who wants to read the telegram?

<Рисунок 1>

Pupil 1-читает

Teacher: Do you want to go to the mysterious village?

Class: Yes, we do.

Teacher: We are going to travel. What should we put on?

Pupil 1→ Pupil 2→ Pupil 3: I shall put a blouse (a skirt, a dress…) on.

Teacher: What shall we put on our feet (head)? Shall we put galoshes (rubber boots)?

Pupil 1, Pupil 2: No we shan’t. It’s warm.

Teacher: Раз это наши друзья, поедем в гости с гостинцами. Давайте купим.


  1. Практика диалогической речи «At the shop».


<Приложение 1>

Teacher: Let’s buy some present for our friends. Who wants to be a shop – assistant?

Pupil 1, Pupil 2: I do.

Pupil 1: Good morning! What can I do for you? (Can I help you?)

Pupil 2: Good morning! Please give me… (читает задание на карточке)

Pupil 1: Here you are. It's nice.

Pupil 2: Thank you

Pupil 1: You are welcome.


  1. Путешествие в поезде.


Teacher: Let’s take a train №15 and sing our song:

The little red engine is puffing along

He comes to a great big hill

He says I must puff and never stop

I must puff, puff, puff

Till I reach the top

I think I can

I think I can

I think I can

I think I can

I think I can

And he puffs right over the hill.”

(песня на кассете и в учебнике Т.Б. Клементьева, Б. Монк «Счастливый английский-5» “The little red Engine”, стр.149)

Teacher: Please, take your binoculars. Look at the windows. What can we see? I see a platform.

Class: We can see a village.

Teacher: Let’s have stop. We get out. Thank you, driver.

Driver: Good bye! Come again.


  1. Экскурсия по весеннему лесу.


Teacher: Let's go along the path. What can we see in the forest?

Pupil 1→ Pupil 2→ Pupil 3: I can see birches, mushrooms, berries. I can see blue sky and snow-drops, green grass. I can hear bird.


Конкурс стихотворений, загадок:


Spring is green,

Summer is bright,

Autumn is yellow,

Winter is white.

Pupil 2: Spring is time of wonders.

Look at the fields.

They are bright green.

The trees have green leaves.

The birds are on the trees.

Bells ring!

Birds sing!

Meet the Fairy of spring.

Pupil 3: There is a little green house,

And in the little green house.

There is a little brown house,

And in the little brown house.

There is a little yellow house,

And in the little yellow house.

There is a little white house,

And in the little white house.

There is a little heart.

(a nut)

Teacher: Hopper, hopper

In the grass,

Please, don’t hop

And let me pass

But it hops

Hops, hops, hops, hops

And never stops.

(a grasshopper)


Инсценировка «Little cat and little mouse” (костюмы)


Cat (Pupil 1): Little mouse, little mouse

Where is your house?

Mouse (Pupil 2): Little cat, little cat

I have no flat

I am a poor mouse,

I have no house.

Cat: Little mouse, little mouse

Come to my house.

Mouse: Little cat, little cat

I cannot do that

You want to eat me.


Физминутка


Teacher: Let’s have a rest. Let’s do physical jerks.

Boys and girls! Listen to me! Stand up!

Arms up, arms down. Up, down!

Fly as a bird, swim as a fish

Jump as a frog. Climb as a monkey

Hands on hips. Turn to the left. Turn to the right.

All right. Sit down, please.


Teacher: I can see a house.

<Рисунок 2>

  1. Описание внешнего вида дома.


Pupil 1→ Pupil 2→ Pupil 3: The house ids small. The house is made of wood. There are two windows in the house. There is a garden behind the house….

Teacher: Knock, knock. Nobody answers. Чей же это дом? Давайте угадаем и прочитаем объявления.

Задания на карточках по группам - <Приложение 2>

Group1- №1 карточка (Sharik)

Group2- №2 карточка (Matroskin)

Group3- №3 карточка (a bird)

Teacher: В какую деревню мы приехали?

Class: Prostokvashino

Teacher: You are right. Хозяев нет дома. Но за то на встречу нам идет почтальон Печкин и у него в сумке для нас есть задания. Let’s help our friends.

риложение 3>

Teacher: What is he doing?

Class: He(She) is cleaning the room.

Pupil 1: Yes, I am cleaning the room /No, I am not cleaning the room.

Pupil 2:…etc


  1. Встреча с героями сказки.


Teacher: What can we see? <Рисунок 3>

Pupil 1: I can see Sharik.

Pupil 2: I can see Matroskin

Pupil 3: I can see Uncle Fyodor.

Pupil 1, Pupil 2: Good morning! We have some present for you.

Uncle Fyodor: Thank you, our friend! What nice present! Come in! Let’s wash your hands.


  1. За столом. At the table.


  • Would you like a cup of tea?

  • Yes, thank you.

  • Could you pass me the sweets, please?

  • Here you are.

  • Help yourself to sweets, please.

  • Can I pour you some more tea?

  • Yes, please.

  • Would you like some more milk?

  • No thanks. I like your tea.

  • What do you like to eat?

  • I like apple, bananas….

Teacher: Let’s remember the rule how to behave at the table.

Class: Let us try be polite

In everything we do

Remember always say “Please”

And don’t forget “Thank you”.


  1. Экскурсия по деревне.


1 группа с Шариком с фотоаппаратами.

2 группа с Матроскиным.

3 группа с дядей Федором.


Task: Take pictures of what you have seen.

Group 1-фотографии лесных животных + рассказ.

Group 2- домашние животные (принести молоко, яйца)+рассказ.

Group 3- приносят с экскурсии ведро с рыбой+рассказ.


  1. Conclusion.


Teacher: Our traveling is over. East or West home is best. Home, sweet home. Home is the nicest place to be. Take your seat and sing our song « We are all friends together ».

риложение 4> (кассета Diana Webster, Anne Worrall «Longman English Together»)

Teacher: На дорогу наши друзья дали нам булочек, чтобы мы не проголодались.

Pupil 1, Pupil 2: Help yourself to scones, please.

(угостить гостей на уроке)

Teacher: I think we have nice lesson. Your work was very hard. I’ll give you only good and excellent marks.



  1. Исполнение песни «Goodbye, Sharik (Matroskin, Pechkin, Feodor)»


Teacher↔Class

  1. Goodbye, Sharik,

Goodbye, Sharik,

Goodbye, Sharik,

It’s time to say “Goodbye”.

  1. Goodbye, Matroskin,

Goodbye, Matroskin,

Goodbye, Matroskin,

It’s time to say “Goodbye”.

  1. Goodbye, Pechkin,

Goodbye, Pechkin,

Goodbye, Pechkin,

It’s time to say “Goodbye”.

  1. Goodbye, Fyodor,

Goodbye, Fyodor,

Goodbye, Fyodor,

It’s time to say “Goodbye”.


Список литературы:


  1. УМК Т.Б. Клементьева, Б. Монк «Счастливый английский-5»

  2. Diana Webster, Anne Worrall «Longman English Together»

  3. В.А.Верхогляд «Английские стихи для детей»

М: Айрис-пресс, 2004 г

  1. А.В.Конышева «Английский для малышей: Стихи, песни, игры, рифмовки, инсценировки, утренники»

Санкт-Петербург: КАРО, 2008

  1. УМК М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева «Enjoy English-4»

Обнинск: Титул, 2006

5


Краткое описание документа:

Урок «Travelling to Prostokvashino» проведен в игровой форме в 4 классе. Цель - усилить мотивацию к изучению английского языка, стимулировать интеллектуальную и языковую активность учащихся. Все игры, упражнения создают благоприятные условия для имитации иноязычной языковой среды, помогают детям «проживать» воображаемые ситуации, способствуют интенсивному применению лексики, развивают чувство языка, умение работать с текстом. При этом дети получают максимальную самостоятельность в творчестве.

Общая информация

Номер материала: ДA-034100

Похожие материалы