350171
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОбществознаниеКонспектыУрок "Труд - основа жизни"

Урок "Труд - основа жизни"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учитель обществознания МОУ Березовской СОШ Хабибуллина Эльмира Хамзовна

Урок обществознания в 5 классе

Программы основного общего образования по обществознанию Л. Н. Боголюбова

Учебная тема: Труд

Учебное занятие: « Труд - основа жизни» 2 часа (№22-23) Педагогическая идея урока: «Труд есть благо» Антисфен

Цель учебного занятия: создать условия для раскрытия роли и значения труда в жизни человека, способствовать воспитанию культуры труда и уважительного отношения к нему

Задачи:- дать представление о том, какую роль труд играет в жизни каждого человека;

- объяснить ,почему труд оценивается по-разному ;охарактеризовать виды труда;

- раскрыть значение понятий труд, товар, благотворительность.

Планируемые результаты

Предметные

Научатся: определять значение труда в жизни человека. Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Метапредметные

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; используют общие приёмы решения задач.

Коммуникативные: допускают возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентируются на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

Регулятивные: ставят учебную задачу; определяют последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата; составляют план и последовательность действий

Личностные

Выражают устойчивый учебно-познавательный интерес к новым общим способам решения задач

Тип урока: урок получения новых знаний.

Вид учебного занятия (формы организации деятельности учащихся):индивидуальная, фронтальная, групповая

УМК: Обществознание.5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждении с прил. На

электрон. носителе[ Л.Н.Боголюбов.Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая и др.] М.: Просвещение,2015

Л.Ф.Иванова, Я.В.Хотенкова Обществознание. Рабочая тетрадь 5 класс М.: Просвещение 2015.

Оборудование: пректор, презентация «Труд основа жизни» (созданная учителем)

Этапы учебного занятия




урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя




Деятельность

учащихся

Формы организации взаимо- действия на уроке

Универсальные учебные действия

(УУД)

Формы

контроля

Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки. Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися

Слушают и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать

Фрон

тальная

работа

Личностные: понимают необходимость учения, выраженного в преобладании учебнопознавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний. Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения


Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоения нового материала

Беседа

Организует беседу по вопросам:

  • Что такое труд?

  • Зачем человек трудится?

  • Что дает человеку труд?

  • Какой бывает труд? Приведите примеры


Аргументированно отвечают на вопросы, рассуждают, высказывают собственное мнение


Фрон

тальная

работа

Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации. Коммун икативн ые:

высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания

Устные

ответы

Усвоение новых знаний


  1. Презентация «Труд-основа жизни».

С использованием НРЭО

  1. Работа с текстом учебника, с. 74-79.

  2. Задания в рабочей тетради, №1,2, с. 46-47.

  3. Работа с терминами.

  4. Анализ ситуации (Приложение).

  1. Объяснение смысла пословиц

  1. Рассмотрите рисунки

(с. 76). Ответьте на вопросы:

  • Что является материальным изделием, а что услугой?

  • Почему считают, что труд является источником всякого богатства?

  • Как оценивается труд работника?

  1. Организует самостоятельную работу, проводит выборочный контроль.


  1. Организует работу по изучению новых терминов

(спонсор, меценат):

  • Как человек посредством труда богатеет?

  • Может ли он стать бедным?

  • Что такое богатство?

  • Знаете ли вы, кто такой меценат?

  • Кто такой спонсор?

  • Показывает слайды презентации, комментирует новую информацию.

Организует самостоятельную работу по изучению нового материала, определяет задание: выберите из текста антонимы, характеризующие труд людей разных профессий.

  • Кому и зачем нужна благотворительность?

  • Только ли богатые могут быть милосердными?

  1. Организует работу над текстом и последующую беседу по вопросам:

  • Кого можно считать бедным, а кого богатым?

  • Каковы причины бедности?

  1. Делит учащихся на группы, организует работу по разбору пословиц

1. Знакомятся с новой информа-цией, задают уточ- няющие вопро-сы, обсуждают новую информацию.

2. Знакомятся

с новыми мате

риалом, рассмат

ривают рисунок,

отвечают на во

просы, высказы

вают собствен

ную точку зре

ния.

3. Читают текст,

рассматривают

иллюстрацию

в учебнике, отве

чают на постав

ленные вопросы.

4. Отвечают

на вопросы,

работают

со словарем.

  1. Читают и анализируют текст, отвечают на вопросы.

  2. Разбирают пословицы, определяют их смысл

1. Инди

видуаль

ная ра

бота.

2. Инди

видуаль

ная, фрон

тальная

работа.

3. Инди

видуаль

ная ра

бота.

4. Инди

видуаль

ная, фрон

тальная

работа.

  1. Фронтальная работа.

  2. Груп- повая работа

Коммун икативн ые:

проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;ставят вопросы, обращаются Личностные: оценивают жизненные ситуации

Регулятивные: определяют последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата; составляют план и последовательность

действий.

Познавательные: распознают объекты и их понятия, выделяют существенные признаки; строят рассуждения и обобщают полученную информацию

за помощью; формулируют свои затруднения; предлагают помощь и сотрудничество

  1. Устные ответы.

  2. Устные ответы

Проверка понимания учащимися нового материала. Закрепление изученного материала.

Задания в рабочей тетради,

5, 6, 7, с. 49-50

Определяет задания, нацеливает на самостоятельную работу, организует контроль

Выполняют задания в рабочей тетради

Индиви

дуальная

работа

Познавательные: самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации. Регулятивные: ориентируются в учебнике и рабочей тетради

Проверка выполнения заданий

Домашнее задание

§ 9. Задания в рабочей тетради, № 3,4, 8, с. 47, 48, 50

Конкретизирует домашнее задание

Записывают

домашнее

задание

Индиви

дуальная

работа



Итоги урока. Рефлексия

Обобщение полученных на уроке сведений

Проводит беседу по вопросам:

  • Важно ли человеку знать, что его труд приносит пользу?

  • А всякий ли труд приносит удовлетворение?

  • Обучение в школе - это труд ученика, какую пользу приносит такой труд?

Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Фрон

тальная

работа

Личностные: понимают значение знаний для человека. Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Оценивание учащихся за работу на уроке


Приложение.

Два богача

Когда при мне превозносят богача Ротшильда, который из громадных своих доходов уделяет целые тысячи на воспитание детей, на лечение больных, на призрение старых — я хвалю и умиляюсь. Но, и хваля и умиляясь, не могу я не вспомнить об одном убогом крестьянском семействе, принявшем сироту-племянницу в свой разорённый домишко.

Возьмём мы Катьку, — говорила баба, — последние наши гроши на неё пойдут, не на что будет соли добыть, похлёбку посолить.

А мы её… и не солёную, — ответил мужик, её муж.

Далеко Ротшильду до этого мужика! (И.Тургенев)




Общая информация

Номер материала: ДБ-365521

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.