Урок труда в 4 классе

Урок труда

Тема: Объёмное моделирование.  Изделие  «Чебурашка».

Цель:  1.Выполнить поделку из спичечных коробков; учить выполнять разметку

              деталей, пользоваться ножницами.

            2.Развивать мелкую мускулатуру рук, воображение, мышление  на  

               основе материала урока.

            3.Воспитывать трудолюбие, аккуратность в работе.

Ход урока

I   Организационный момент.

1.     Психологический настрой.

              Сегодня,  ребята, у меня  очень хорошее настроение. На улице весна, ярко светит солнышко, всё  в природе оживает. Радостно на душе.

              -А какое настроение у вас?  Покажите.       (Дети показывают карточки)

Я  рада, что у вас тоже хорошее настроение. Желаю вам успехов в работе.

                                   2.Эмоциональный  настрой.

 (В дверь раздаётся стук)

Учитель: Дети, к нам кто-то пришёл.

 (Звучит песня  В. Шаинского и Э. Успенского «Песенка Чебурашки»

 Входит ребёнок в костюме Чебурашки и поёт 1 куплет.)

Учитель: Кому из вас знакома эта игрушка?       

                                                   (Дети поднимают руки)

Чебурашка: Тогда скажите, почему меня стали называть Чебурашкой?

                                                 (Когда ты объелся апельсинов, то чебурахнулся со 

                                                  стола на стул, а со стула на пол. С тех пор тебя

                                                  стали называть Чебурашкой)

Чебурашка: А какой мультфильм про меня вы видели?

                                                      («Крокодил Гена и его друзья»)

 ( Чебурашка показывает книгу)

Чебурашка: Если хотите больше узнать обо мне, то прочтите эту книгу Эдуарда  Успенского  « Крокодил Гена, Чебурашка и другие». Она есть в вашей  школьной библиотеке.

А кто уже читал эту книгу?   Молодцы!

Учитель: Ребята, а  где можно купить игрушки?

               -Кто их продаёт?                                                                                                                                                                                              -А где делают игрушки?

 -Кто делает игрушки на фабрике?

 -Как надо сделать игрушку, чтобы она попала на прилавок магазина?

(Качественно, без брака)

                       Предлагаю поиграть. Представим, что школа это фабрика, а наш класс – это цех  по изготовлению игрушек.  Вы рабочие. У вас задание сделать вот такую (показ) игрушку Чебурашку. В конце урока подведём итоги и назовём фамилии лучших работников цеха, работающих без брака.

II Ориентировка в задании.

    1. Анализ образца.                                                                  

-Из скольки деталей состоит поделка?

-Назовите их.

-Какую форму имеют данные детали?

-Какой материал будем использовать для изготовления поделки?

-Какого цвета потребуется бумага?

-Почему?

-Сколько деталей нам потребуется для рук, ног, ушей?

-Что нужно сделать, чтобы сразу вырезать 2 одинаковые детали?

-Какие геометрические фигуры потребуются для оформления мордочки?

-Какими инструментами мы будем пользоваться во время работы?

III Правила техники безопасности.

-Повторим технику безопасности при работе с ножницами                                                 

Хором: С ножницами не шути,

              Зря в руках их не крути.

              И держа за острый край,

              Другу их передавай.

              Лишь окончена работа,

              Ножницам нужна забота.

              Не забудь ты их закрыть

              И  на место положить.

IV Ход выполнения работы.

1. Составление плана работы.

- С чего начнём работу?

- Что будем делать потом?

- Когда вырежем детали рук, ног, ушей, что будем делать дальше?

-А потом?

-Что нам ещё останется сделать?

2. Работа в парах.     Игра «План рассыпался».

(На парте лежат полоски бумаги.  На полосках написаны этапы плана.

Полоски перепутаны.  Составить план работы, положив полоски  в нужном порядке)

                                  Проверка:

1	Выполнить разметку деталей на цветной бумаге с помощью спичечных коробков.
2	Вырезать и оклеить коробки.
3	Обвести шаблоны рук, ног, ушей на коричневой бумаге.
4	Вырезать и приклеить их.
5	Оформить мордочку.
6	Склеить все детали.

3.Работа с технологической картой.

Найти ошибки, допущенные при составлении технологической карты.

(Дети выходят к доске, находят ошибки и исправляют их)

4. Разминка рук. Подготовка к работе.

V Практическая часть.

Самостоятельная работа учащихся.  Индивидуальная помощь учителя.

                                             Физкультминутка

                            Игра  «Расскажи стихи руками»

                                                Длинный хобот у слона,

                                                Есть иголки у ежа,

                                                Хвост пушистый у лисы,

                                                Жало жжётся у осы.

                                                Уши длинные у зайки,

                                                Крылья сильные у чайки,

                                                У верблюда два горба,

                                                Гребешок у петуха.

                                                Пятачок у поросёнка,

                                                Руки – ножки у ребёнка.

VI  Отчёт о работе.

 1.Дети повторяют план работы, говорят о трудностях, с которыми столкнулись при выполнении задания.

 2.Оценка качества работы.

Анализ делают все ученики,  учитель комментирует и ставит оценку.

VII Итог урока

1.     Общая оценка работы класса.

2.     Подведение итогов конкурса «Лучшие работники цеха»

3.     Выставка работ.

4.     Уборка рабочего места.