Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок трудового обучения 2 класс "Грузовик"

Урок трудового обучения 2 класс "Грузовик"

Скачать материал

МКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Школа-интернат №88»

 

Урок трудового обучения во 2 классе

                                                                                   Учитель начальных классов:

                                                                                    Дьячкова Елена Николаевна,

 

Тема:  Аппликация из геометрических фигур «Грузовик»

Цель:  закрепить навыки работы с картоном и бумагой.

Задачи:  формировать умение выполнять работу по операционному плану;

закреплять навыки обработки бумаги (разметка, резание ножницами);

закреплять трудовые  умения, соблюдение санитарно-гигиенических правил, техники безопасности при работе с ножницами и клеем;

развивать зрительно-двигательную координацию, плавность движений;

воспитывать усидчивость, аккуратность, самостоятельность.

 

Оборудование  обучающегося: цветная бумага, ножницы, клей, салфетка, тряпочка, простой карандаш, кисточка для клея, памятка для работы с ножницами и клеем.

Оборудование учителя: образец изделия;  шаблоны по количеству обучающихся;  предметно-операционный план; иллюстрации грузовых машин (самосвалов); загадки и картинки-отгадки к ним; основа для работы (индивидуальная, фон с изображением полянки, озера, дороги); геометрические фигуры (треугольник, прямоугольник, квадрат, круг, овал), приказ в рулоне связан

 

Ход урока

1.Организационный момент.

Прозвенел уже звонок

Он нам сообщил: «Урок!»

Все тихонечко садитесь,

За работу - ка, беритесь.

- Ребята, посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Подарите улыбку себе. друг другу, мне. А я дарю улыбку – вам. И радость поможет в работе нам!

- Посмотрите, все ли у нас на рабочих местах? Цветная бумага на месте? Клей, кисть для клея на месте? Ножницы, простой карандаш на месте? Инструменты рабочие – посередине парты, а материалы – на краю парты. Молодцы!

2.Вводная беседа.

- Сегодня мы отправимся с вами в сказочную страну, а называется она «Фигурная». Как вы считаете, кто там живет? (показ геометрических фигур).

- Правит страной многоуважаемый царь, а как зовут его, попробуйте отгадать:

Не овал я и не круг, треугольнику не друг,

Прямоугольнику я брат, а зовут меня …. (квадрат)

- Правильно, царя зовут Квадрат. И есть у царя сын, зовут Прямоугольник. Уж очень он упрямый, капризный ребенок. И все его капризы и прихоти  в этом царстве исполняют.

3.Сообщение темы урока.

- И вот сегодня утром царем был издан указ. Сейчас я вам его зачитаю.

Повелеваю изготовить для моего сына аппликацию из геометрических фигур «Грузовик». Подпись: Царь «Квадрат».

- Ну как, ребята, попробуем уважить царя-батюшку, поможем ему?

- А кто знает, что такое грузовик?

- Я читаю  загадки, а вам нужно найти к загадке картинку-отгадку.  (На доске картинки.)

1.По волнам дворец плывет,

                                          В трюме важный груз везет. Корабль, теплоход

2.Чудо-птица-небылица

      В синем небе быстро мчится.

   А внутри народ сидит,

              Меж собою говорит. Самолет.

3. По дороге едет дом,

Пассажиров много в нем.

Дом питается бензином,

 Носит обувь из резины. Автобус

4.Вожу я всяческие грузы

По серым ленточкам дорог.

И мед, и доски, и арбузы

Я вам доставлю в срок.  Грузовик

- Назовите данные картинки одним словом? Транспорт

-Перечислите воздушный транспорт. (Работа по картинкам на доске: вертолет, самолет)

-Теплоход, корабль передвигаются по воде. Как называется такой вид транспорта ? (Водный.)

-Остальной транспорт – наземный. Это - поезд, бульдозер, автобус, микроавтобус, мотоцикл, легковой автомобиль, спортивный автомобиль (гонка), грузовые автомобили или грузовики. (Называют дети.)

-Почему некоторые  машины называют грузовиками?

-Можно нагрузить, не мало

В мощный кузов самосвала.

Отвезет он все что нужно

Быстро, весело и дружно! М. Погарский

- Первыми грузовиками можно считать телеги, запряженные либо лошадьми, либо волами. Конечно, мощность и скорость таких «грузовиков» была небольшой, зато это был экологически безопасный вид  транспорта. В давние времена люди перевозили на телегах урожай, использовали их в строительном деле, чтобы подвозить тяжелые камни. С развитием торговли потребность в грузоперевозках выросла многократно. Грузы перевозили многочисленные торговые караваны.

Значительно увеличить грузоперевозки людям удалось только с изобретением грузовика. Современные дороги сложно представить без грузовиков. Существует множество автомобилей, которые сильно отличаются друг от друга и по внешнему виду и по техническим характеристикам. Общее для всех грузовиков то, что они перевозят грузы. Обычно грузовики состоят из тягача на колесах и кузова. Кузова бывают разные по размеру. Некоторые кузова грузовиков оборудованы механизмом подъема и опускания, позволяя грузовику освобождаться от груза, ссыпая (сваливая) его рядом. Такой грузовик называется самосвалом. Кузов самосвала делают из прочного материала, для того, чтобы можно было перевозить навальные материалы: гравий, камни, горные породы, стройматериалы и  др.

- Но прежде, чем начать работу, давайте выполним упражнение для наших пальчиков.

Наши пальчики сплетем

И соединим ладони.

А потом как только можем

Крепко-накрепко сожмем.

4. Инструкция к выполнению задания.

Образец изделия на доске.

- Какие геометрические фигуры вы знаете?

-Посмотрите, из каких частей состоит грузовик?

-Из каких фигур состоит кабина (кузов, колеса)?

-Ребята, у каждого на парте есть шаблоны геометрических фигур. Прочитайте хором слово шаблон. Шаблон – это разметка для наших деталей. С ними вы будете работать на уроке. Давайте вспомним, как работать с шаблоном?

·        При обводке шаблона следить, чтобы он не смещался в сторону.

·        Плотно придерживать шаблон одной рукой, другой рукой обводить его карандашом по контуру.

·        Разметку делаем на белой стороне бумаги

-Ребята, но каждое дело строится по плану. Посмотрите на доску. Вот по такому плану мы будем работать:

·        Обведи (соблюдай цвет);

·        Вырежи (не забывай количество);

·        Проверь (по шаблонам);

·        Собери;

·        Приклей (посмотри на изделие).

5.Физминутка.

-Давайте  немного отдохнем и проведем физминутку.

Цок, цок, цок, цок !

Я лошадка - серый бок!  (Бег на месте)

Я копытцем постучу.  (Выставляют вперед то левую, то правую ногу)

Если хочешь – прокачу. (Выполняют наклоны влево - вправо)

Посмотри , как я красива. (Тянутся вверх, затем опускают руки через стороны)

Хороши  и хвост, и грива. (Выполняют круговые движения головой)

Цок, цок, цок, цок!

Я лошадка – серый бок! (Выполняют прыжки на месте

  Раз - руки вверх махнули
И при том вздохнули
Два - три нагнулись. пол достали
А четыре - прямо встали и сначала повторяем.
Воздух сильно мы вдыхаем
При наклонах выдох дружный 
Но колени гнуть не нужно.
Чтобы руки не устали,
Мы на пояс их поставим.
Прыгаем как мячики
Девочки и мальчики

 

6.Беседа по правилам работы с ножницами и клеем.

- Ребята, давайте вспомним правила работы с ножницами.

·        1.Не оставляй ножницы в раскрытом виде.

·        2. Работай с ними только на своем рабочем месте.

·        3. Следи за тем, чтобы не поранить пальцы левой руки.

·        4. При вырезании деталей поворачивай бумагу.

·        5. Режь средней частью лезвий, раскрывая и закрывая ножницы.

- Давайте повторим правила работы с клеем. (На парте лежит памятка)

 7.Самостоятельная работа обучающихся.

Следить за работой каждого ребенка. Коллективно определить место расположения грузовика на цветном фоне.

-Ребята, перед вами фон с изображением поляны, озера, дороги. Скажите, где вы будете приклеивать свой грузовик?

-Можно ли расположить грузовик в озере, в воде? Почему? (Грузовики, машины нельзя мыть в речках и озерах. Загрязняется вода вредными веществами (бензин, салярка, техническое масло) и становится опасной для человека и животных. Купаться в загрязненных водоемах уже будет опасно для здоровья, а животным нельзя пить воду в жаркие дни.)

-Так, где же будем приклеивать грузовик? (Можно на дороге, а можно на полянке.)

-Грузовик может ехать по дороге и вправо и влево. Выбирайте самостоятельно направление движения грузовика.

 Во время самостоятельной работы провести пальчиковую гимнастику:

Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.)

Мячик я тебе бросаю,  (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».)

Пирамидку собираю,   (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.)

Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем

                                              машинку».)

8. Итог выполненных работ.

- Ребята, давайте посмотрим на наши работы.  (Выставка работ)

(Обратить внимание на аккуратность, правильность выполнения работы)

- Чья работа вам больше всего понравилась  и почему?

-Ребята, мы можем наши работы отправить царю?

-Как вы думаете, понравятся ли аппликации царскому сыну Прямоугольнику?

- Ребята, что бы вы пожелали Прямоугольнику?

- Правильно, чтобы он не был таким капризным и вредным мальчиком, не грубил взрослым, а был хорошим, вежливым, культурным.

Итог урока.

-Что мы делали на уроке?

- Понравился ли вам урок? Какое у вас сейчас настроение? Возьмите в руку карточку-смайлик  веселую или грустную.

 

 

 

Литература:

1.     Нетрадиционные уроки в начальной школе. С.В. Кульневич, Т.П.Лакоценина.

2.     «Ручной труд», 2класс. Л.А.Кузнецова.

3.      «Пальчиковая гимнастика». О.В.Узорова, Е.А.Нефедова.

4.      «Открытые уроки». Т.В.Титкова, Э.З.Горбачева, Л.В.Цыганок.

5.     Книжка-вырезалка «Мои первые аппликации».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Правила безопасной работы с ножницами

 

1.     Соблюдай порядок на своём рабочем месте.
2.     Перед работой проверь исправность инструментов.
3.     Не работай ножницами с ослабленным креплением.
4.     Работай только исправными инструментами: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.
5.     Работай ножницами только на своём рабочем месте.
6.     Следи за движением лезвий во время работы.
7.     Ножницы клади кольцами к себе.
8.     Подавай ножницы кольцами вперёд.
9.     Не оставляй ножницы открытыми.
10.   Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.
11.   Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.
12.   Используй ножницы по назначению.

 

 

Правила безопасной работы с клеем.

 

1.     При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

2.     Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

3.     Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её.

4.     Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

 

 

 

 

 

 

 

Для индивидуальной работы с обучающимися.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок трудового обучения 2 класс "Грузовик""

Настоящий материал опубликован пользователем Дьячкова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 09.06.2016 1378
    • DOCX 5.2 мбайт
    • 14 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дьячкова Елена Николаевна
    Дьячкова Елена Николаевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 9 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 79242
    • Всего материалов: 21

    Об авторе

    Место работы: МКОУ "Специальная школа №80"
    Педагогическую деятельность начала с 1984 года. Работала учителем начальных классов в общеобразовательной школе, учителем ИЗО. вела в Доме творчества кружок "Юный художник". В данный момент работаю в коррекционной школе VIII вида учителем начальных классов. Принцип в работе: "Все мы уже многое знаем и умеем. Но, если вы стремитесь к лучшей жизни, вам нужно постоянно искать возможности для самообразования". Осваиваю современные технологии. Стараюсь постоянно расти и развиваться. Увлекаюсь в свободное время и комнатными, и садовыми цветами, рисую, вяжу.

Грузовик

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
470
1
02.11.2022
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баринова Инна Игоревна

репетитор, автор методических разработок

Об авторе

Образование, научные степени Астраханский государственный университет, исторический факультет, 2013–2019 гг. онлайн-тестирование на тему «Здоровьесберегающие технологии в начальной школе», диплом II степени, 2019 г. ООО «Инфоурок», курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «История в условиях реализации ФГОС ООО», 2019 г. ООО «Инфоурок», повышение квалификации по программе «Современные тенденции в воспитании и социализации детей», 2019 г. ООО «Инфоурок», повышение квалификации по программе «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Обществознание в условиях реализации ФГОС ООО», 2019 г. корпорация «Российский учебник», курс «Развитие речи и подготовка к обучению грамоте детей дошкольного возраста», 2019 г. корпорация «Российский учебник», курс повышения квалификации «Эффективное обучение», 2019 г. ООО «Корпорация «Российский учебник», повышение квалификации по программе «Формирование профессиональных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС при организации учебных занятий с использованием ЭФУ», 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Тонкости и педагогическое мастерство в работе современного учителя», диплом I степени, 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Развитие критического мышления у младших школьников», диплом I степени, 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Современные методики преподавания в начальной школе и их применение дома», диплом I степени, 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Формирование УУД младших школьников посредством интерактивных форм деятельности», диплом I степени, 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Геймификация в учебном процессе. Плюсы и минусы», диплом I степени, 2019 г. Первый педагогический онлайн-форум для учителей начальной школы, 2019 г. ООО «ИНФОУРОК», курс профессиональной переподготовки – учитель начальных классов, 2019 г. Международная практическая онлайн-конференция «Организация дистанционного обучения. Инструменты и технологии», 2020 г. ООО «Инфоурок», онлайн конференция «Развитие эмоциональной сферы у детей, ресурсы, пути и проблемы их разрешения. Эффективное родительство», 2020 г. Планета, вебинар «Подготовка к школе. Учимся думать и рассуждать», 2020 г. онлайн-тестирование на тему «Проблемы агрессии в педагогической среде: диагностика, профилактика и коррекция», диплом I степени, 2020 г. онлайн-тестирование на тему «Техника активно-продуктивного чтения: организация самостоятельной деятельности учащихся», диплом I степени, 2020 г. онлайн-тестирование на тему «ТРИЗ-педагогика как инновационная технология формирования творческой личности», диплом I степени, 2020 г. ООО «ИНФОУРОК», курс профессиональной переподготовки - теология, 2019–2020 гг. Опыт работы МБОУ СОШ №52, учитель — 2019-2020 г. детский центр «Антошка», доброволец, 2019 г. ЧОУ «Добрая школа на Сольбе», практика в должности классного руководителя, 2018 г. практика в должности учителя истории, обществознания и МХК в школе, 2018 г. Астраханская лингвистическая гимназия, практика в должности классного руководителя, 2018 г. Астраханская лингвистическая гимназия, практика в должности учителя обществознания, 2018 г. практика в должности вожатого в школе, 2017 г. Достижения, грамоты Участие в конкурсе «Методическая неделя» от проекта «Инфоурок», 2020 г. Участие в I международном педагогическом «Инфофоруме» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей», 2019 г. Разное «Инфоурок», познавательное и речевое развитие детей в условиях реализации ФГОС, 2019 г. Новосибирский национальный исследовательский государственный университет, прошла открытый онлайн-курс «Основы финансов», 2017 г. Профессиональный лицей № 17, квалификация – вышивальщица 5 разряда, 2012 г.
Подробнее об авторе
Приехал грузовик и спрашивает: У кого есть буква А? Залезайте ко мне в кузов». Выбери, какие грузы повезёт грузовик и отметь их простым карандашом. Обведи всё съедобное зелёным карандашом, всё что из бумаги, синим карандашом, всё твёрдое красным карандашом, мебель фиолетовым карандашом.

Краткое описание методической разработки

Приехал грузовик и спрашивает: У кого есть  буква А? Залезайте ко мне в кузов».

Выбери, какие грузы повезёт грузовик и отметь их простым   карандашом. Обведи всё съедобное зелёным карандашом, всё что из бумаги, синим карандашом, всё твёрдое красным карандашом, мебель фиолетовым карандашом. 

Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 347 783 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 326 363 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Сохранение психологического здоровья

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Развитие инженерного мышления и креативности в современном образовании

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инновационные методы развития детей в дошкольном образовании

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 17 человек
Смотреть ещё 5 938 курсов