Урок - турнир по математике на тему "С математикой мы дружим" (4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования г. Саяногорск

средняя общеобразовательная школа №2

(МБОУ СОШ №2)

« Урок – турнир по математике 4 класс УМК «Перспектива»

Составитель: Верстюк Нелли Павловна,

учитель начальных классов

                                                  Саяногорск, 2020                                                 

Математический турнир 4 класс. «С математикой мы дружим!»

Цель турнира:

-  развивать интерес детей к математике;

- развивать математические способности младших школьников;

- формировать товарищеское доброжелательное отношение к членам команды и соперникам;

- учить толерантности;

- развивать чувства сопереживания результатам труда.

Оборудование: компьютер, проектор, карточки, геометрические фигуры.

Тема урока: действия над многозначными числами (закрепление).

Цели урока:

 Предметные: усовершенствуют вычислительные навыки работы с многозначными числами; продолжать работу над решением задач, развивать внимание, логическое  мышление;

Метапредметные : овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные: применяют правила общения, осваивают навыки сотрудничества в учебной деятельности.

Урок проводится в форме математического турнира. Класс делится на 3 группы. В каждой группе выбирается командир. 3 человека выбираются в жюри.

Ход урока.

 1. Я рада  приветствовать вас на математическом турнире среди учеников нашего класса.

Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит»- говорил М.В. Ломоносов (слайд 1). Желаю всем привести «ум в порядок» и показать свои хорошие знания.

 Итак, начинаем наш турнир.

2. 1-й тур «Разминка» Засчитывается первый правильный ответ.(правильный ответ 1 балл).

Задание: назвать знак действия.

- увеличь на…;

- уменьши на…;

- произведение чисел…;

- разность чисел…;

- сумма чисел…;

- увеличь в…;

- во сколько раз… больше…;

- во сколько раз…меньше…   .

2-й тур «Арифметика»

«Арифметика – царица математики» - говорил немецкий математик Карл Фридрих Гаусс (слайд 2)

Эта самая древняя область математики, которая изучает свойства чисел и действия над ними.

Каждой команде предлагается набор чисел и знаки действия  между ними. Нужно расставить порядок  действий так, чтобы выражения были верными.

Засчитывается правильный ответ (2балла)

Раздаются листочки с заданиями командам.

1. 800+160/8*5                         444-40*6+4

2. 10*1000-200/100                  700-500-20/10*2

3. 10000/1000*9                        600-90+80*3

   3-тур «Задачи на смекалку.» Засчитывается первый правильный ответ, каждая задача 1балл.

Математика не только точная наука, но ещё и весёлая.

- Зина и Вера имеют фамилии Орлова и Скворцова. Какую фамилию носит каждая девочка, если Зина на 2 года моложе Скворцовой? (слайд3)

- Их Красноярска до Абакана самолет летит 80 минут, а обратно 1час 20 минут. Почему? (слайд4)

4-й тур «Музыкальный». Максимальное количество 5баллов.

Творчество русского народа очень тесно связано с математикой.

Каждой команде было дано задание собрать пословицы и поговорки, которые содержат числа. Послушаем некоторые из них.

5-тур «Конкурс капитанов». «Решаю без ошибок».

Для каждого капитана на доске записан пример на деление. Засчитывается правильный ответ. Правильно решенный пример 5баллов.

136012/4                                    411258/3                                  24510/5

А теперь проверим другие действия над многозначными числами. Для этого запишите  неравенство и убедитесь: верно ли оно? (слайд4) Правильно выполненное задание 5баллов.

Произведение чисел четырех тысяч семидесяти  и восьми меньше суммы чисел двадцати пяти тысяч восемьсот  двадцати шести и четырнадцати тысяч ста семидесяти четырех.

Пока работают капитаны,  мы выясним, какая из команд может носить звание «Умники и умницы». Для этого напишем математический диктант.

1. Три тысячи двести разделить на 100.

2. Сумма чисел ста двадцати и шестисот.

3. Увеличить десять тысяч триста на двести.

4. Наименьшее четырехзначное число

5.  Предыдущее ему

6. Произведение чисел девяноста и шести.

7. Наибольшее пятизначное число.

9. Следующее за ним число.

9.  Уменьшите четырнадцать тысяч семьсот на пятьсот .

10.  Во сколько раз тысяча больше ста?

Взаимопроверка: команды меняются карточками с ответами и сверяют ответы.  (слайд 5).

1балл  1. 3200/100=32

1балл  2.120+600=720

1балл  3.10300+200= 10500

1балл  4. 1000

1балл  5. 999

 1балл  6. 90*6=540

1балл  7. 99999

1балл  8.100000

1балл  9.14700-500=14200

1балл  10. 1000/100=10

6-й тур « Геометрия»

Геометрия – это ещё один раздел математики. В ней рассматриваются различные геометрические фигуры, тела, способы их построения и измерения.

А. С. Пушкин (слайд 6) писал: «Вдохновение нужно в геометрии не меньше, чем в поэзии».

Нарисовать фигуру, не отрывая мела от доски. (слайд 7) Засчитывается первый правильный ответ. (5баллов)

Назвать количество треугольников, четырехугольников. (слайд 8) Засчитывается первый правильный ответ (5баллов)  (треугольников 5, четырехугольников 6).

3.Заключение и награждение.

Ну вот и всё. Наши конкурсы подошли к концу. Сейчас мы попросим жюри подвести итоги математического турнира.

А теперь мы подведем итоги нашего урока математики.

Какие знания мы сегодня повторили?

Что вам понравилось сегодня на уроке?

В каких заданиях вы испытывали затруднения?

Оцените свою работу при помощи индивидуальных планшетов.

Краткое описание документа:

Данная разработка представлена в виде урока - турнира. Этот урок проводится в 4 классе. Цель данного урока - формирование навыков письменных вычислений; случаи умножения и деления на однозначное число; развитие математической смекалки, творческого мышления. Нетрадиционная форма проведения этого урока проводится с целью развития интереса детей математике; развития математических способностей младших школьников; формирования товарищеского доброжелательного отношения к членам команды и соперникам; учить толерантности; развиватия чувства сопереживания к результатам труда.