1505162
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокУкраинский языкКонспектыУрок української мови «Прикметник. Морфологічні ознаки. Синтаксична роль на матеріалі краєзнавства. Творчість Максима Руденка»

Урок української мови «Прикметник. Морфологічні ознаки. Синтаксична роль на матеріалі краєзнавства. Творчість Максима Руденка»

библиотека
материалов

Донецька загальноосвітня школа I-III ступенів № 88















Урок української мови

«Прикметник. Морфологічні ознаки.

Синтаксична роль на матеріалі краєзнавства.

Творчість Максима Руденка»







Мастеровенко Л.А.,

учитель української мови

та літератури












Тема: Прикметник. Морфологічні ознаки. Синтаксична роль на матеріалі краєзнавства. Творчість Максима Руденка.

Мета: Поглибити знання про прикметник як частину мови, його значення, синтаксичну роль. Сприяти виробленню вмінь знаходити в тексті прикметники, визначати їх граматичні категорії, розуміння їх ролі у мовленні;

Розвивати їх пам’ять, спостережливість, мислення, пробудити фантазію, спонукати до творчості;

Виховувати любов до художнього слова, до творчості М.Руденка, любити свій край, його історію.

Обладнання: Словники, збірки творів М.Руденка, картки «Осінь», матеріал для емоційного забарвлення.


Хід уроку


  1. Мотивація навчальної діяльності учнів. Емоційний стан на уроці.

Учитель роздав на кожну парту листочок з дерева.

  • Яка гарна пора року осінь! Ідучи до школи, ми звернули увагу на дерева, - які вони гарні! Які кольори дарують нам. Це наша дорога земля Донеччини. Її оспівували поети у своїх творах. На уроках літератури ми познайомилися з творчістю М.Руденка, а сьогодні на уроці мови ми пригадаємо його поетичні твори.

Епіграфом до уроку послужать слова:

«Крізь граби, крізь мури виходжу на волю

Рушаю додому по рідному полю –

Туди, де вітрець павутину снує

Додому – в далеке дитинство моє».

  1. Оголошення теми та мети уроку.

Сьогодні ми з вами поглибимо знання про прикметник. Пригадаємо, яка ж частина мови називається прикметником?

Ми вже знаємо іменник. А частина мови, яка конкретизує ознаки предмета і відповідає на питання який? яка? і є прикметником.

Творче завдання

У кожного на парті картка, де написано:

- що ми знаємо про прикметник;

- що ми нового узнали.

Учитель пропонує учням заповнити ці картки.

  • що ми знаємо про прикметник: загальне значення, ознаки прикметника;

  • що ми узнаємо: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль цієї частини мови в реченні.


  1. Актуалізація опорних знань учнів.

Повторення про прикметник, що учні знають з молодших класів.


  1. Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу.

Зачитати епіграф до уроку, записати його і визначити прикметники.


Бесіда

  • За якими ознаками ви розрізняєте в тексті прикметники?

  • Прочитайте текст без прикметників. Як змінюється він?

  • Який це стиль?

  • Які слова характерні для цього стилю?

  • Яка ж роль прикметника?

Висновок: прикметники роблять мову яскравою, барвистою.


Робота в групах

Кожна група має свою картинку. Лідери відповідають.


Група № 1.

Списати текст, знайти прикметники, визначити їх ознаки, граматичну і синтаксичну роль.

Малюєм вам оті дороги,

Донецькі, чорні, кам’яні,

Що ранили дитячі ноги

І лікували у стерні.


Група №2.

Списати текст, знайти прикметники, визначити їх ознаки, граматичну і синтаксичну роль.

Отим стежкам, які водили

По мінах у ворожий тил.

Щоб вибухав, де ми ходили,

Живий бузок, а не тротил.


Група №3.

Списати текст, знайти прикметники, визначити їх ознаки, граматичну і синтаксичну роль.


Молюся вам, святі дороги,

Дуби, озера, комиші,

Де голос чесної тривоги

Прокинувся в моїй душі.


  1. Творче завдання:

  1. Скласти частини вірша, вставити прикметники.


Де сосни ________________ на схилах, (бронзові)

І зосереджені, й журні,

Як монументи на могилах,

Стоять у ________________тишині. (грізній)


  1. Визначити рід, число, відмінок прикметника. Які морфологічні ознаки має прикметник? Від чого вони залежать? Визначити синтаксичну роль прикметника.


  1. Дослідження-конструювання

Скласти таблицю. Що ми узнали про прикметник. Учні можуть користуватися своїм підручником.


  1. Розподільний диктант.

Виписати з тексту прикметники, вказати морфологічні ознаки.

Судилище у Дружківці відміряло поету сім років ув’язнення в тюрмі та в таборах і п’ять – заслання в районі Півночі. Проте він продовжував писати. У милій серцю Донеччині шукає душевної підтримки, у спогадах про своє дитинство хоче знайти душевний спокій.

Землі чужої не топтавши зроду,

Свою стеріг із косами в руках.

Пишайся цим, мій праведний народе,

Бо то найвищий подвиг у віках.


  1. Підсумок уроку. «Мікрофон».

  • Яка ж частина мови називається прикметником?

  • Що нового я дізнався про прикметник?

  • Що нового ми дізналися про М.Руденка?


  1. Домашнє завдання

На вибір учнів:

1 група – параграф 23, вправа 214.

2 група – параграф 23, виписати або скласти 5 речень про письменника М.Руденка, використовуючи прикметники.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.