Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Украинский язык / Конспекты / Урок української мови за темою: « Стилістичні особливості лексики української мови»

Урок української мови за темою: « Стилістичні особливості лексики української мови»



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Украинский язык

Поделитесь материалом с коллегами:


Урок

української мови

за темою:

« Стилістичні особливості лексики української мови»

( 10 клас)

hello_html_m52338958.jpg

hello_html_m2beb38c3.jpg hello_html_mfcf5ca1.jpg


2008 рік


Тема. Стилістичні особливості лексики української мови.


Мета уроку:

  • узагальнити та систематизувати набуті учнями знання про стилістичні особливості лексики української мови;

  • удосконалювати вміння розрізнювати значення слів, їх стилістичну функцію в реченні та мовленні;

  • розвивати культуру мовлення учнів;

  • сприяти вихованню свідомого ставлення до вивчення української мови як запоруки загальної культури особистості;

  • формувати загальну культуру підлітків.


Тип уроку: узагальнення й систематизація вивченого матеріалу.


Обладнання: тести, словники, комп’ютери , вислови про мову.


Хід уроку

І Організаційний момент.

ІІ Мотивація навчальної діяльності.

Лунає лірична музика .

  • Слово вчителя.


Життя людини починається зі Слова… І недаремно споконвіку в українців на вишитому рушнику, під іконами, на покуті зберігалося Святе письмо - книга книг-Біблія, у якій закарбована людська мудрість.

Не втратити зв'язок з рідною землею, з народом - ось мета, яка постає перед нами сьогодні… Тому епіграфом нашого уроку ми обираємо слова відомого українського поета В.Сосюри :

Листку подібний над землею,

Що вітер з дерева зрива,

Хто мову матері своєї,

Як син невдячний забува.


Сильним й емоційним є звернення до нас В.Сторожук :

Скажу вам вкотре, хоч уже й обридло:

На мову не бува престижних мод.

Допоки є в нас мова, ми - не бидло,

Не покручі й безбатченки – Народ!


Тож , давайте з Вами сьогодні звернемося до багатства рідної мови -

словникового складу - лексики.


  • Оголошення теми й мети уроку.

  • Учні записують у зошити тему й епіграфи до уроку.

ІІІ Активізація навчальної діяльності.

  • Слово вчителя.


Запрошую Вас до співпраці, досліджуючи зв'язок :


ЛЕКСИКА – СТИЛІСТИКА – КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ


ІV Узагальнення й систематизація навчального матеріалу.

  • Бесіда за питаннями:


  1. Розкрийте поняття лексикологія, визначаючи понятійний апарат мовознавчої науки (лексика, лексема, семантика слова, багатозначність, пряме й переносне значення слова, синоніми, антоніми, омоніми, пароніми).


  1. За якими категоріями розмежовується лексика української мови ?



  1. Охарактеризувати лексику української мови за походженням, за лексико-семантичним значенням, за сферою вживання, за стилістичним забарвленням.


  1. Що вивчає стилістика СУМ ?



  1. Визначте поняття культура мовлення.


V Закріплення теоретичного матеріалу.


  • Словникова робота. (Робота за комп’ютером з текстовим редактором).



Дібрати українські відповідники до слів іншомовного походження. Пояснити правопис іншомовних слів. Визначити лексико-семантичний зв'язок між словами, з’ясувати, у яких стилях мовлення вони вживаються і з якою метою.


спект, біл..ь, г…потеза, д…бати, д…ректива, д…мінувати, екв…валент, екстрен…ий, …дентичний, ін…овація, попул…зм, ко…ізія, к…нсенсус, пр…ор…тет, к..нвенція, к…нверсія.


Визначте лексико - семантичну групу виділених слів, сферу їх вживання. Складіть речення.



Лексичні засоби мови зумовлюють існування того чи іншого стилю мовлення.

Спробуємо прослідкувати це на прикладі.



  • Стилістичний аналіз тексту.( Робота учнів за комп’ютерами з текстовими редакторами).

-----------------------------------------------------------------------------------------------


hello_html_894eff.gif

---------------------------------------------------------------------------------------------------------


  • Дослідіть етимологію слів духоповні, мироносні, виконавши словотвірний і морфемний аналіз.



Отже, експресивність мовлення досягається за допомогою лексико – семантичних груп словникового складу української мови, що особливо активно прослідковується в текстах публіцистичного , художнього , розмовного стилів мовлення.


  • Перевірка домашнього завдання(Виконавши вправу 96, зясуйте стилістичні особливості антонімів, синонімів, омонімів ).


  • Визначте розмежування лексики української мови за стилістичним уживанням.

- Нейтральна - міжстильова;

- Стилістично забарвлена( маркована)


  • Учнівська презентація « Стилістична роль історизмів».


  • Розв’яжіть кросворд.









  1. Первинне значення слова.

  2. Троп, побудований на вживанні слів у переносному значенні на основі подібності.

  3. Слова, які звучать і пишуться однаково, але мають різне лексичне значення.

  4. Учення про власні назви.

  5. Троп, побудований на перенесенні значення в кількісній заміні.

  6. Учення про терміни.

  7. Троп, побудований на перенесенні значення за суміжністю.

  8. Слова, які мають одне лексичне значення.

  9. Учення про походження слів.


  • Записати визначення в зошити.

  • Придумати кілька паліндромів. Для чого вживаються паліндроми ?

Що створює комічний ефект ?

  • Слово вчителя.


Мова - універсальна,

але користування нею вкрай індивідуальне.

Це своєрідний енергопровід : від одного - до іншого ,

від одного - до багатьох .

(П.Мовчан).



Сьогодні особливо гостро постає питання мовної культури молоді.

Слід серйозно замислитись над проблемою використання жаргонізмів у мовленні як норми повсякденного життя.



  • Творча лабораторія.


Комп’ютерні презентації учнівських досліджень.

Семантичний аналіз жаргонної лексики учнів10-А класу.

hello_html_m7f631353.gif

Ми не можемо уявити своє життя без телебачення. А чи завжди воно впливає позитивно на формування загальної культури ?

Мовні помилки в телевізійних програмах (Увага ! Антиреклама!).


Порушення норм літературної мови в усіх галузях її існування, мішанина – суржик, який як хвороба викорінює самобутність мови.

Використання суржика в Україні.


hello_html_789da6c9.gif


hello_html_41e15506.gif



Отже, збагачувати словниковий запас словами мироносними, життєдайними, духоповними – ось, до чого має прагнути високоінтелектуальна особистість.


VI Перевірка здобутих знань і навичок.


Пропоную Вам зараз взяти участь у перевірці своїх знань, у виявленні рівня своєї мовної компетенції засобами тестування.

Лунає музика, що спонукає до роботи.

  • Учні розв’язують тести на комп’ютері , про отриманий результат повідомляють учителя ( максимальна кількість балів – 5, кількість питань – 10).Заповнюють листки самоконтролю.


VII Оцінювання навчальної діяльності учнів під час уроку.

  • Система оцінювання – лист самоконтролю.




5б.

Творчий

рівень



2 б.

Робота

над

мовним матеріалом

3б.

Культура

мовлення



2б.

Оцінка

вчителя



1-12б.

Самооцінка

учня



1-12б.

Підсумкова

оцінка


1










2










3










VII Підведення підсумків роботи.

  • Чим зумовлюється взаємозв’язок лексики – стилістики – культури мовлення ?

Коментування оцінок за урок.

  • Сподіваюсь, що наше з Вами спілкування посіє зернятко добрих намірів у вивченні рідної мови.

  • Учениця читає поезію І.Багряного «Рідна мова».

VIII Домашнє завдання.

Хай «поетична хвилина» сприяє вашім письмовим роздумам

«А мова починається з людини…»

Дякую Вам за співпрацю та взаєморозуміння.


8




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Украинский язык
Подраздел Конспекты
Просмотров10
Номер материала ДБ-336347
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх