Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Украинский язык / Конспекты / Урок украинской литературы "Вічна таїна світу. Єдність буття природи і людини, світогляду і світовідчуття гуцулів (За повістю М.Коцюбинського «Тіні забутих предків»)"

Урок украинской литературы "Вічна таїна світу. Єдність буття природи і людини, світогляду і світовідчуття гуцулів (За повістю М.Коцюбинського «Тіні забутих предків»)"

  • Украинский язык

Поделитесь материалом с коллегами:


НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС «НОВОАЗОВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІ СТУПЕНІВ №1 – БАГАТОПРОФІЛЬНИЙ ЛІЦЕЙ «УСПІХ»






ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРОЕКТІВ




«ВІЧНА ТАЇНА СВІТУ.

ЄДНІСТЬ БУТТЯ ПРИРОДИ І ЛЮДИНИ,

СВІТОГЛЯДУ І СВІТОВІДЧУТТЯ ГУЦУЛІВ»

(ЗА ПОВІСТЮ М.КОЦЮБИНСЬКОГО

«ТІНІ ЗАБУТИХ ПРЕДКІВ»








Русанова С.В. – учитель української мови і літератури,

вища кваліфікаційна категорія,

звання «старший учитель»




2015 р.


м. Новоазовськ


Тема: Вічна таїна світу. Єдність буття природи і людини, світогляду і світовідчуття гуцулів (За повістю М.Коцюбинського «Тіні забутих предків»)

Мета: познайомити учнів з красою та поетикою Гуцульського краю, розширити знання учнів про твір М. Коцюбинського, сприяти його глибшому сприйняттю; розвивати навички пошуково-дослідницької, творчої роботи, вміння працювати в групах, індивідуально, з додатковою літературою, іншими джерелами інформації; поглиблювати здатність представляти результати роботи, робити висновки; виховувати в учнів потяг до краси і щирості у стосунках з протилежною статтю, любов та повагу до України, її звичаїв, талановитих людей, які живуть чи жили колись на її теренах.

Обладнання та матеріали: комп’ютер, проектор, телевізор, доповіді-дослідження творчих груп.

Тип уроку: комбінований, урок - захист проектів


ПЕРЕБІГ УРОКУ

Епіграф до уроку:

Гуцули—оригінальніший народ, з багатою фантазією, зі своєрідною психікою. Глибокий язичник-гуцул все своє життя, до смерті, проводить у боротьбі зі злими духами, що населяють ліси, гори і води.

М.Коцюбинський


І. Організаційний момент.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.


  1. З’ясування емоційної готовності до уроку (привітання, перевірка присутніх, позитивне налаштування учнів на роботу).

  2. Актуалізація суб’єктивного досвіду та опорних знань.

ІІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.

- Нашу сьогоднішню зустріч я хочу розпочати словами В.Гнатюка про М.Коцюбинського: «Любов і краса – це ті діаманти, які він вишліфовував із непоказних камінчиків та заховував у вічний скарб нашої національної культури».

Саме таким діамантом у скарбниці нашої літератури став Великий Сонцепоклонник - М.Коцюбинський та його твір «Тіні забутих предків», він же і буде сьогодні об’єктом наших досліджень.

Запишіть, будь ласка, в зошити тему нашого уроку. Ми познайомимось з красою та поетикою Гуцульського краю, простежимо історію створення повісті, полинемо разом у чарівний край, де живуть щедрі душею люди, що називають себе гуцулами.

ІV. Актуалізація опорних знань учнів.

- Для того, щоб пригадати життєвий і творчий шлях М. Коцюбинського, пропоную виконати тестове завдання (5 хв.)

1. Тестування «Життя і творчість М. Коцюбинського»



1.В якому місті народився Коцюбинський?
А) Київ
Б) Донецьк
В) Вінниця
Г) Сімферополь
2. Ким працював його батько?
А) дрібним урядовцем
Б) військовим
В) продавцем
Г) чиновником
3. В якому місті батька Михайла Коцюбинського у 1874 році призначили на посаду поліційного наглядача?
А) Львів
Б) Барі
В) Вінниця
Г) Вільнюс
4. А восени 1875 року вступив відразу до третього, останнього класу місцевої народної школи. Наступної осені мати відвезла його до ............ духовної школи, так званої бурси.
А) Вінницької
Б) Київської
В) Шаргородської
Г) Хмельницької
5. Однак першим твором, що з'явився 1890 року друком у журналі був вірш для дітей «Наша хатка».
А) «Дзвінок»
Б) «Студент»
В) «Гудок»
Г) «Час»
6. 1891 року М. Коцюбинський склав іспит на народного вчителя і почав учителювати спершу в селі ............., потім у селі Лопатинцях.
А) Байдарчине
Б) Люцерні
В) Причіпки
Г) Михайлівці
7. До якого міста Коцюбинський виїхав восени 1897 року і почав працювати редактором відділу хроніки в газеті "Волынь"?
А) Івано-Франківськ
Б) Житомир
В) Волинь
Г) Львів
8. Яка збірка оповідань вийшла у Львові в 1899 році?
А) «Поєдинок»
Б) «У путах шайтана»
В) «По-людському»
Г) «У грішний світ»
9. Яка проблема вже виразно звучить у першій частині найкращого твору письменника «Fata morgana» (1903)?
А) назрівання революції
Б) зображення жахливих злиднів
В) поневіряння селянської бідноти
Г) засудження соціальної несправедливості
10. В якому науково-художньому оповіданні виявився найбільше талант М.Коцюбинського як автора творів для дітей?
А) «Тіні забутих предків»
Б) «Маленький грішник»
В) «Нюренберзьке яйце»
Г) «Харитя»
11. Куди М. Коцюбинський тричі виїжджав лікуватися?
А) Санки-Петербург (Росія)
Б) Рим (Італія)
В) Крим (Україна)
Г) Капрі (Італія)
12. Де поховано Михайла Михайловича Коцюбинського?
А) Київ
Б) Вінниця
В) Чернігів
Г) Львів

2. Питання для перевірки знання змісту повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків» :

  1. Про які два роди розповідається у тексті?

  2. Якого роду Іван, скільки дітей було в сім’ї?

  3. За яких обставин познайомилися Іван та Марічка?

  4. Як помер батько Івана?

  5. Чому Іван пішов у полонину? Чим він там займався?

  6. Що робив Іван після повернення з полонини?

  7. Як жили Іван та Палагна?

  8. Хто був їх сусідом?

  9. Як склалися відносини з сусідом?

  10. Як помер Іван?

  11. Хто такий чугайстер?

  12. Якими подіями закінчується повість?

V. Робота над новим матеріалом.

- Домашнім завданням для вас було знайти матеріали про дивний край УкраїниГуцульщину.

Ми з вами розділилися на 6 груп, де кожна отримала своє дослідницько-пошукове завдання.

Презентація дослідницько-творчих проектів

  1. Виступи керівників груп.


1-а група - «Географи» розповість нам про природу та гео­графічне положення Гуцульщини.


hello_html_m631cb30b.pnghello_html_22c7f653.pnghello_html_mc947dbb.png

2-а група - «Етнографи» доповідають про звичаї, обряди, побут гуцулів, демонструють зразки одягу, предмети побуту, про які йшлося у творі М.Коцюбинського.

hello_html_m694cb519.pnghello_html_m8736914.png


hello_html_mfd90428.pnghello_html_m37d32560.png


3-а група - «Міфологи» розповідають про міфологічних істот Гуцульщини, вірування давніх гуцулів.


hello_html_6771c598.pnghello_html_m17ed3143.png


hello_html_m2f864d97.pnghello_html_372872ab.png


4-а група - «Мовознавці-діалектологи» досліджують роль місцевої лексики у творі.


hello_html_30958639.pnghello_html_758a9cf5.png


hello_html_3bb50d44.pnghello_html_3e02f6c7.png


5-а група - «Художники» розказують про відомих художників Прикарпаття, роблять огляд пейзажів повісті «Тіні забутих предків», коментують їх.

hello_html_428bb453.pnghello_html_172c4f2.png


hello_html_m244ef8ea.pnghello_html_4c776e9f.png


6-а група - «Поети» аналізують співанки Марічки, представляють власні поетичні твори, навіяні повістю.


hello_html_595f70fc.pnghello_html_49b23667.png

Сенкани:


hello_html_m7296c835.png


VІ. Підсумковий етап.

1.Рефлексія “Тіні забутих предків” мені розповіли про...

2.Оцінювання.

VІІ. Повідомлення домашнього завдання.

  1. Скласти усний твір “Поетична самобутність Гуцульщини в повісті М.Коцюбинського “Тіні забутих предків ”

  2. Виписати цитати до характеристики Івана й Марічки.



8


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Украинский язык
Подраздел Конспекты
Просмотров248
Номер материала ДВ-308407
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх