Урок "Умножение натуральных чисел" (% класс)

                Урок математики в 5 классе.

Подготовила: учитель математики МКОУ «СОШ с.Тауйск»

Валуйский Александр Кузьмич

                                               Умножать – множить, увеличивать

                                                             числом, количеством.

                                                                                               В. Даль.

Тема урока: Умножение натуральных чисел и его свойства.

Цели урока: 1) Повторить название компонентов действия умножение,

                           свойства умножения, их буквенную запись.

                        2) Закрепить на практике применение свойств умножения,

                            умение выполнять умножение « в столбик», решать задачи,

                            используя действие умножение.

                        3) Воспитывать у учащихся аккуратность, трудолюбие,

                            усидчивость, любознательность.

                        4) Развивать речь, память, мышление, прививать интерес

                            к математике.

Оборудование: учебники, рабочие тетради, таблица для устного счёта,

                            карточки с индивидуальным заданием для самостоятельной

                            работы,  портреты великих математиков ( Г. Лейбниц,                   

                           Л. Пачиолли, В. Оутред), « математические лепестки» для   

                           подведения итога урока.

                                          Ход урока

Этапы урока

Содержание урока

I. Организационный момент ( 2 мин). II. Повторение ранее изученного материала (5 – 6 мин). III. Закрепление ранее изученного материала. Применение знаний, умений и навыков на практике ( 18 – 20 мин). IV. Историческая страничка (4  мин). VI. Самостоятельная работа учащихся (6 – 7 мин). VII. Итог урока                             ( 3 мин). VIII. Задание на дом   ( 2  - 3 мин).

Настроить учащихся на рабочий лад. Устный опрос учащихся по следующим вопросам: 1. Как называются компоненты действия умножение? 2. Какие свойства умножения вам известны? 3. Сформулируйте переместительное свойство умножения. 4. Запишите переместительное свойство умножения в буквенном виде. 5. Сформулируйте сочетательное свойство умножения. 6. Запишите сочетательное свойство умножения в буквенном виде. Устный счёт « Покорение горы»( на доске таблица с изображением « горы», см. Приложение).  Класс делится на две команды. По одному участнику из каждой команды выходят к доске и решают примеры. Каждый игрок команды выполняет действие на «своей ступеньке». Если ошибся -  сорвался с горы. Команда заменяет выбывшего игрока другим. В это время вторая команда продолжает подъём. Тот, кто выигрывает, рисует на вершине флажок ( красный или зелёный). Работа учащихся у доски и на местах в рабочих тетрадях. Используются следующие задания: из учебника (Н. Я. Виленкин « Математика.5»): № 400. № 402( 1 столбик), № 403( а,б), № 405(а, б), задания из дидактических материалов: « Я иду на урок математики», « Сборник задач по математике. 5 класс» (автор А. Г. Мерзляк), « Математика. Подсказки на каждый день» ( автор О. Ю. Едуш). Учащиеся делают сообщения из истории символов умножения ( « косой крест» , « точка»). На доске висят портреты великих математиков. Учащиеся выполняют задание « Реши примеры и угадай слово». Используются карточки с индивидуальным  заданием ( см. Приложение).  «На земле живёт почти 75 миллиардов птиц. Самые большие экземпляры одного из видов птиц достигают веса почти 135 кг, а роста 2м 40см. Такая птица – гигант в прошлом столетии жила на острове Мадагаскар. Отгадать название этой птицы поможет задание. Проводится игра « Математические лепестки». Каждый ученик получает карточку – рисунок с индивидуальным заданием ( см. Приложение): на чистые края лепестков впиши произведение указанных чисел и числа, находящегося в середине. Учащиеся выполняют задание. Затем проводится устная проверка. Ещё раз повторяются свойства умножения, их формулировка, значение при выполнении определённого вида заданий. Учащиеся получают домашнее задание из учебника: № 438, № 440, № 450( а), № 432 ( по желанию).

                                Приложение № 1.

1. Таблица для устного счёта « Покорение горы».

2. Карточки  с индивидуальным заданием для самостоятельной работы.

М – 5                                               Карточка № 1

Реши примеры и угадай слово:

                                                                         1       2       3       4       5       6

1) 25 × 3                  4) 15 × 4                    

2) 45 × 4                  5) 24 × 5

3) 27 × 3                  6) 13 × 5

120	65	180	65	81	60
у	с	т	с	р	а

3. « Математические лепестки» - карточки – рисунки с индивидуальным

заданием для подведения итога урока.

                                   Приложение № 2.

Оформление стендов в классе.

               ПЕРЕМЕСТИТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО

                                 а × b = b × a

            СОЧЕТАТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО

                     a × (b × c) = (a ×  b) × c

                    a × 1 = 1 × a = a

                 a × 0 = 0 × a = 0