1045609
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок "Употребление причастий и деепричастий в речи". (7 класс)

Урок "Употребление причастий и деепричастий в речи". (7 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка в 7 классе.

Тема урока: Употребление причастий и деепричастий в речи.

Цели урока: 1. Совершенствование навыков правильного употребления причастий и деепричастий в речи.

2. Развитие речевых навыков, навыков коллективной работы в сочетании с самостоятельной.

3. Развитие умений классифицировать факты, выделять главное.

4. Воспитание экологической культуры учащихся.

Ход урока.

1. Организационный момент. Приветствуем гостей.


2. Лексическая разминка.

- Ребята, сегодня один из завершающих уроков по теме «Причастие и деепричастие». Тему нашего урока мы узнаем позднее, а сейчас давайте проведем небольшую лексическую работу. На доске записаны лексические значения слов. Ваша задача – определить, что это за слова.

1. Наука об отношениях растительных и животных организмов, живущих в окружающей среде, - … (экология)

2. Сложный вопрос, задача, требующие разрешения, - … (проблема)

3. Стеречь, относясь бережно, - … (охранять)


- Объясните знаки препинания. Чем осложнено предложение?


3. Сообщение темы урока. Постановка задач.

- Тема нашего урока – «Употребление причастий и деепричастий в речи». Определите задачи нашего урока.

- Прежде чем мы приступим к теме нашего урока, ответьте еще на один вопрос: какой темой объединены слова, которые мы только что определили? Об этой теме нам тоже сегодня предстоит поговорить… (Экология, охрана окружающей среды)


4. Редактирование предложений.

- Первая работа, которую нам предстоит выполнить – редактирование предложений. Почему? ( Очень часто мы допускаем ошибки в употреблении причастий и деепричастий). Работать мы будем в группах.

Перед вами лежат раздаточные листы. Ваша задача – найти и устранить речевые ошибки, связанные с употребление причастий и деепричастий в речи.


1. Люди, причиняющиеся вред природе, вредят самим себе.

2. Природа – это большой и окружающий мир нас.

3. Мы природные ресурсы, постепенно истощаясь, не восстановим.

4. Природа должна охраняться человеком, помогая животным и птицам, заботясь о природе.


5. Взаимопроверка.

Один представитель группы после выполнения работы переходит с результатами работы в другую подгруппу (получается, что каждая группа выступает и в качестве выполняющих работу и в качестве проверяющих) и подгруппа проверяет, что получилось. Затем проверяющий возвращается, и группа смотрит оценивание своей работы.


- Ребята, какой темой объединены эти предложения? ( Тема защиты природы…) Наша природа красива, мы ею любуемся, восхищаемся, слагаем стихи и пишем картины. Но если мы не будем ее беречь, защищать, то она погибнет. Что мы с вами можем сделать сейчас? (…)


6 . Восстановление текста. Работа в группах

- А сейчас на уроке я предлагаю вам составить листовку «Берегите природу»

В задании вам дан текст. Ваша задача распространить его, вставив по смыслу причастия и деепричастия. Образовать причастия и деепричастия вы должны от глаголов, данных в словах для справок. На эту работу я вам даю 3 минуты. Выполняя задание, не забывайте о знаках препинания.


Наша планета устала от ______________труб, ___________машин, _____________в реки химикатов, от_________ войн, от взрывов – от того, как безобразно, неразумно, безжалостно обходится с ней человек.

Слышите, природа просит о помощи! Прислушайтесь, планета Земля в беде. Она не в силах исправить все зло __________человеком. Не в силах спасти ___________зверей и птиц, очистить от ___________ дыма и гари воздух… Она не может уничтожить столько мусора, сколько разбросал на земле человек. Только вы, ты и я, каждый из нас, вместе мы с вами, можем спасти Землю! Мы должны начать действовать прямо сейчас_________________ на завтра.

Слова для справок: дымиться, гудеть, стекать, разрушать, сделать, гибнуть, загрязнять, не откладывать.


7. Проверка. Один учащийся читает текст, комментирует постановку знаков препинания.


8. Составление синквейна. (Индивидуальная работа)

- Молодцы! Вы хорошо справились с заданием. Но работали вы уже с практически готовым текстом. А сейчас я предлагаю вам составить свой текст. Давайте используем хорошо знакомую нам стихотворную форму синквейн. Одно условие: вместо прилагательного используем причастие. Тема – защита природы.


9. Чтение работ учащихся.


10. Рефлексия.








































Опорный лист на урок

Задание 1.

Найдите и устраните речевые ошибки, связанные с употреблением причастий и деепричастий в речи.

1. Люди, причиняющиеся вред природе, вредят самим себе.

2. Природа – это большой и окружающий мир нас.

3. Мы природные ресурсы, постепенно истощаясь, не восстановим.

4. Природа должна охраняться человеком, помогая животным и птицам, заботясь о природе.

Задание 2.

Распространите текст, вставив по смыслу причастия и деепричастия. Образовать причастия и деепричастия вы должны от глаголов, данных в словах для справок. Выполняя задание, не забывайте о знаках препинания.

Наша планета устала от ______________труб, ___________машин, _____________в реки химикатов, от_________ войн, от взрывов – от того, как безобразно, неразумно, безжалостно обходится с ней человек.

Слышите, природа просит о помощи! Прислушайтесь, планета Земля в беде. Она не в силах исправить все зло __________человеком. Не в силах спасти ___________зверей и птиц, очистить от ___________ дыма и гари воздух… Она не может уничтожить столько мусора, сколько разбросал на земле человек. Только вы, ты и я, каждый из нас, вместе мы с вами, можем спасти Землю! Мы должны начать действовать прямо сейчас_________________ на завтра.

Слова для справок: дымиться, гудеть, стекать, разрушать, сделать, гибнуть, загрязнять, не откладывать.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Опорный лист на урок

Задание 1.

Найдите и устраните речевые ошибки, связанные с употреблением причастий и деепричастий в речи.

1. Люди, причиняющиеся вред природе, вредят самим себе.

2. Природа – это большой и окружающий мир нас.

3. Мы природные ресурсы, постепенно истощаясь, не восстановим.

4. Природа должна охраняться человеком, помогая животным и птицам, заботясь о природе.

Задание 2.

Распространите текст, вставив по смыслу причастия и деепричастия. Образовать причастия и деепричастия вы должны от глаголов, данных в словах для справок. Выполняя задание, не забывайте о знаках препинания.

Наша планета устала от ______________труб, ___________машин, _____________в реки химикатов, от_________ войн, от взрывов – от того, как безобразно, неразумно, безжалостно обходится с ней человек.

Слышите, природа просит о помощи! Прислушайтесь, планета Земля в беде. Она не в силах исправить все зло __________человеком. Не в силах спасти ___________зверей и птиц, очистить от ___________ дыма и гари воздух… Она не может уничтожить столько мусора, сколько разбросал на земле человек. Только вы, ты и я, каждый из нас, вместе мы с вами, можем спасти Землю! Мы должны начать действовать прямо сейчас_________________ на завтра.

Слова для справок: дымиться, гудеть, стекать, разрушать, сделать, гибнуть, загрязнять, не откладывать.



































Краткое описание документа:

На уроке русского языка по теме «Употребление причастий и деепричастий в речи» учащиеся совершенствуют навыки правильного употребления данных форм глагола в речи. В ходе работы в группах учащиеся восстанавливают текст, вставляя подходящие по смыслу слова, редактируют предложения, устраняя речевые ошибки в употреблении причастий и деепричастий. В качестве индивидуальной работы составляют синквейн на заданную тему. Дидактический материал, используемый на уроке, объединен общей темой защиты окружающей среды.

Общая информация

Номер материала: ДВ-312835

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.