Урок "Упражнения с мячом"

Технологическая карта урока по физической культуре

Учитель:Дорожкина Татьяна Васильевна

Раздел: Подвижные и спортивные игры

Тема: Урок 25. Упражнения с мячом.

Цель:  Разучить разминку с мячом; повторить броски и ловлю мяча, подвижная игра«Перестрелка».

Задачи:

       Образовательная:

                1.  Продолжение учить навыку владении мячом.

       Оздоровительная:

                1. Способствовать укреплению здоровья, повышению функциональных  возможностей организма (дыхательной системы, сердечно-сосудистой системы);

               2. Прививать любовь к спорту, здоровому образу жизни.

   Воспитательная:

               1. Умение работать в команде.

Тип урока: Комбинированный

Класс: 4а

Вид урока: Разминка с мячом, броски и ловля мяча, подвижная игра «Перестрелка».

Место проведения: Спортивный зал

Продолжительность: 40 минут

Инвентарь: 

         1. волейбольныемячи по количеству занимающихся;

        2. секундомер;

         3. свисток;

Планируемые результаты.

Формируемые УУД:

I. Предметные:

1.Иметь углубленные представления о том, какое упражнения с мячом существуют.

           2. Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом.

           3.  Подвижная игра «Перестрелка».

II. Метапредметные УУД:

1. Коммуникативные: обеспечивать бесконфликтную совместную работу.

          2. Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель.

          3. Познавательные: бросать и ловить мяч, играть по правилам игры разными способами.

III. Личностные УУД: развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Часть урока	Ход урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Дозировка	УУД	Методические указания
Подготовительная часть 7-10 мин.	1. Построение. 2. Сдача рапорта. 3.  Сообщение темы урока. 4. История о мяче ОРУ на месте: 1. И.п., узкая стойка, мяч в руках на уровне живота. Ходьба на месте. Наклоны головы вперед-назад-вправо-влево на 4 счета; 2. И.п ноги на ширине плеч, мяч на уровне груди на раз правый локоть вверх на два вниз, на 3 поворот туловища в право, на 4 в лево 3. И.п. ноги на ширине плеч, наклон туловища вперед, назад, вправо, влево на 4 счета 4. И.п. узкая стойка, мяч перед грудью на вытянутые руки, на раз правое колено вверх, на 2 мах правой ногой, на три левое колено вверх, на 4 мах левой ногой 5. И.п. ноги на ширине плеч, на раз наклон вперед, на 2 присед, на три наклон вперед, на 4 встать ви.п. 6.И.п. ноги на ширине плеч, приседание мяч за голову 7. Ласточка 8. И.п. присед на правую ногу, мяч перед грудью – перекаты на раз влево, на 2 вправо, на три влево, на 4 вправо 9. мяч перед грудью, прыжки крестиком	1. Приветствие ребят; 2. Оглашение темы урока. 3. Мяч создан древними людьми по образу и подобию солнца, которому они преклонялись. Из чего только не делали мячи - из глины, тряпок, травы. Сейчас мячи делают из современных материалов, они разные по размеру, и по качеству. Давайте вспомним, какие мячи бывают? Назовите самый тяжелый мячи. 1. Показ учителя. Выполнение упражнений.	1.Учащиеся приветствуют учителя. 2. Внимательно слушают, что говорит учитель. 3. Выполняют команду учителя. 4. Сдача рапорта 5. Ребята отвечают на вопросы: Баскетбольный, волейбольный, футбольный, теннисный шарик, резиновые для игр, для метания. Баскетбольный, набивные 6. Следуют указаниям учителя. 1. Рассчитываются на 1,2,3 перестраиваются в три шеренги 2. Ребята выполняют упражнения. 3. Внимательно слушают учителя. 4. Упражнения выполняются непрерывно в равномерном темпе.	3-5 мин 5-7 мин	Личностные: формирование потребности в занятиях физической культурой, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни Коммуникативные: деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками при работе в парах, так и с учителем. Познавательные: осознание предстоящей деятельности. Коммуникативные: умение участвовать в диалоге по заданной теме. Личностные: умение проводить разминку и технику выполнения упражнений с мячом. Познавательные: информативность учебного материала, его интересность, и мировоззренческая ценность.	Класс в одну шеренгу «становись». Равняйсь, смирно! Указания на ошибки, допущенные при выполнении ОРУ.
Основная часть 25-28 мин.	1. Восьмерка прокат мяча правой рукой вокруг правой ноги, левой рукой вокруг левой ноги 2. Бросок из правой руки в левую и наоборот. Стараться бросать мяч выше головы. 3. Бросок мяча спереди и ловля двумя руками сзади Работа в парах 4. 1 номер от груди по верху, 2 номер катит по полу. Потом меняются 5.  1 номер передача мяча о пол, 2 номер от груди по верху. Потом меняются 6. Подвижная игра «Перестрелка».	1. Равняйсь! Смирно! На 1,2 рассчитайсь 2. Показ учителя. 1. Делимся на 2 команды 2. Правила игры и технику безопасности при игре.	1. Рассчитаться на 1-2… 2. Расходятся на вытянутые руки. 3. Ребята слушают задание. 4. Выполняют упражнения с мячами. 1. Класс делится на две команды	15 мин 10-13 мин	Коммуникативные: деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении как со сверстниками, так и с учителем. Познавательные: информативность учебного материала, его интересность и мировоззренческая ценность. Личностные: Умение выделить нравственный аспект поведения, соотносить поступки  и события с принятыми этическими принципами, моральными нормами. Коммуникативные: находят адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время игровой деятельности. Познавательные: анализировать, группировать, сравнивать различные объекты, явления, факты. Личностные: умение провести самооценку и организовать взаимооценку (прогнозирование и контроль).	Выполнять по свистку. С правой и левой рукой. По свистку меняются упражнения с мячом .
Заключительная часть 5 мин.	1.Комплекс упражнений для совершенствования межполушарных связей 2. Подведение итогов. Итоги игры, отмечает тех ребят, которые старались бросать мячи на точность. Наводящие вопросы урока. 3.  Домашнее задание.	1. Умение переключится на более спокойную работу Придумать оригинальное упражнение с мячом вместе с родителями	1. Учащиеся выполняют построение, и выполняют дыхательные упражнения. 2. Ученики стоят с закрытыми глазами.	3-4 минут 2 мин 1 мин	Коммуникативные: умение слушать, усваивать информацию, самостоятельно выполнять упражнения. Личностные: умение оценивать свою собственную деятельность, эмоциональное состояние, выявлять ошибки, корректировать дальнейшую деятельность.