Урок " Урок доброты"

ГКОУ «Санаторно –лесная школа»

«Урок доброты»

Воспитатель:

Нурмухаметова Динара Сабаровна

г.Салехард, 2016

"Урок доброты"

Цель:

на примерах доступных детскому восприятию, объяснить, какой смысл люди вкладывают в понятия «добро» и «зло»

Задачи:

·         воспитывать у детей положительные качества характера;

·         способствовать сплочению коллектива;

·         мотивировать детей на совершение добрых поступков;

·         воспитывать способность к совершению добрых дел во благо других людей;

·         формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные УУД;

·         учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях;

·         способствовать эмоционально-эстетическому, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.

·         воспитание стремления совершать добрые дела; развивать самооценку учащихся.

ХОД занятия:

1. Мотивация (самоопределение к учебной деятельности)

Звучит песня «Дорогою добра». Ребята встают около своих рабочих мест и подпевают.

– О чем эта песня, ребята?

 – Сегодня мы поговорим о…….. доброте.

2. Актуализация знаний

–Что такое добро?

- Что такое зло?

Над этими вопросами задумывались и наши предки: прабабушки, прадедушки, бабушки, дедушки, папы и мамы и мы с вами. И хотя мы живём в третьем тысячелетии, о добре и зле будут размышлять ваши дети, внуки и правнуки. Доброта! Уже много лет люди спорят о том, нужна она или нет? Полезна она или вредна?

3. Ознакомление с темой.

Итак, что такое добро? Где вы его встречали? (Дети отвечают)

Да, это всё хорошее, доброе, красивое. Например…

Что такое зло? Где встречались со злом? (Дети отвечают)

Это нечто, противоположное добру. Например, …

Я буду показывать фотографии. Если на ней добрый герой, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой - закрываете лицо ладошками. ( Идёт презентация «Добрые герои и злые»)

Дети играют.

4. Беседа по содержанию

Чтение рассказа учителем: (показ на интерактивной доске )

Маленькая Зоя гуляла в саду. она подошла к акации. На акации росли вот такие цветы и острые-острые колючки. А над акацией летает яркая бабочка.– Ой, как ей страшно летать! Налетит на колючку, что же тогда будет?

 Зоя подошла к акации и сломала одну колючку, затем еще одну, и еще одну. Мама увидела и спрашивает: «Что же ты делаешь, Зоя? Зачем ты колючки ломаешь?»

 – А чтобы бабочка не укололась, – ответила Зоя.

– Как вы оцениваете поступок Зои?

 – Подумайте, добро или зло принесла Зоя акации? Бабочке?

 – Как бы вы поступили в таком случае?

 – Какие добрые дела может сделать человек? Совершив добро наслаждайтесь тем, что другому человеку стало хорошо, комфортно Научитесь от всего сердца дарить добро, не ожидая выгоды или ответа взамен..

5 Включение в систему знаний и повторение

– Что такое доброта?

 – Как вы проявляете ее?

 – К кому мы проявляем доброту и заботу?

 – Что значит быть добрым?

 – Как вы понимаете эту пословицу?          “Не одежда красит человека, а его добрые дела”.

Трудно ли быть добрым? (Ответы детей)

Для этого надо иметь доброе сердце, добрую душу; пусть ваша душа будет доброй, как у героя стихотворения А. Барто “Вовка - добрая душа” (видео )

Игра «У тебя….»

– Помните нашу давнюю знакомую мышку? 

 – Ребята, мышка хочет послушать, какие добрые и вежливые слова мы можем сказать и пожелать другу д ругу?

 Например, я говорю …..: «У тебя очень очаровательная улыбка», а … отвечает: «Спасибо», и передает мышку ….., сказав что-то приятное, похвалив его, пожелав доброго здоровья и т. д.

 – Вот наша мышка снова ко мне вернулась.

Молодцы, ребята, чувствуете, как тепло и приятно стало в нашем классе.

 – Спасибо тебе, мышка! Как приятно дарить людям радость и доброту!

Просмотр мультфильма  «Просто так»

6  Рефлексия учебной деятельности на уроке

– Что больше всего запомнилось вам сегодня на уроке?

 – Чему вы научились сегодня?

 – А где нам пригодятся эти знания?

 – Как мы теперь будем поступать в подобных случаях?

Ну, а теперь я предлагаю вам спеть песню «Доброта» Барбарики