Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок "Урок соревнования "

Урок "Урок соревнования "



  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:









Урок

соревнования







Сухов Николай Егорович

учитель физики МБОУ СОШ № 6

Кошехабльского района

Республики Адыгея

2016 г.



Цель: С опорой на знания учащихся и полученные знания по естествознанию, провести соревнование в командных составах из учащихся с целью дальнейшего закрепления знаний, познания и открытия новых фактов, посвященных нашей планете Земля.











План:

  1. Вступительное слово.

  2. Организационный момент.

  3. Проведение соревнования.

  4. Подведение итогов.



























  1. Вступительное слово.



Бездонная чаша Вселенная наша

В ней кружится звёзд кутерьма.

Мелькают планеты и мчатся кометы,

И где-то наша Земля …

(из стихотворения Стукаловой Елены – выпускницы школы)



Урок посвящается нашей планете Земля, её исследованию, жизни, существованию, людям, нам, живущим на Земле.



Используйте знания географии, биологии, химии, физики, естествознания и других предметов.

























  1. Организационный момент.

Чтобы урок прошел живо, интересно нужно создать атмосферу соревнования. Возможно, это будет распределение класса на команды со своими оригинальными названиями, возможно соревнование по рядам, но при этом нужно проследить за примерным равенством в составе групп.

Желательно вести учёт правильных ответов и для каждого учащегося с целью его поощрения (выставления оценки).

Ведущим может быть и учащийся.

Ведущий читает вопрос, говорит сколько букв в слове ответа, может при затруднениях называть первую букву. Если ответа нет, может по выбору назвать ещё букву или несколько, до тех пор, пока не назовут слово. Возможна установка самих учащихся не называть ни одной буквы.

Ответы фиксируются самим ведущим или его помощником.



























  1. Проведение соревнования.



Количество

букв

Ответ

1

Оптическое явление в атмосфере

6

Радуга

2

Замкнутая поверхность

5

Сфера

3

Английский исследователь Антарктиды, один из первооткрывателей Южного Полюса

5

Скотт

4

Химический элемент, металл

7

Ванадий

5

Горная система в Азии

7

Гималаи

6

Река на Кавказе

5

Риони

7

Порядковое число одного из однородных предметов

5

Номер

8

Единица магнитной индукции (вопрос можно изменить)

5

Тесла

9

Деталь механизмов, род затвора

6

Клапан

10

Возвышенная равнина

5

Плато

11

Атмосферные осадки

4

Град

12

Система физических упражнений, опробованная в космическом пространстве

4

Йога

13

Географическая координата

7

Долгота

14

Пустыня

6

Сахара

15

Собрание географических карт

5

Атлас

16

Горючее для жидкостного реактивного двигателя

7

Керосин

17

Раздел небесной механики

13

Астродинамика

18

Помещение космического корабля с определённым назначением

5

Отсек

19

Яркая звезда в созвездии Волопаса

6

Арктур

20

Основное состояние вещества во Вселенной

6

Плазма

21

Яркая звезда северного неба

4

Вега

22

Мифологический герой, отец Икара

5

Дедал

23

Радиотехническая конструкция

7

Антенна

24

Элементарная частица

6

Протон

25

Самый распространенный элемент во Вселенной

7

Водород

26

Совокупность созвездий, расположенных вдоль эклиптики

6

Зодиак

27

Созвездие Южного полушария

6

Эридан

28

Точка небесной сферы, к которой движется относительно звёзд Солнце

5

Апекс

29

Яркая звезда в созвездии Ориона

6

Ригель

30

Ближайшая к Солнцу точка орбиты небесного тела

9

Перигелий

31

Зодиакальное созвездие

7

Стрелец

32

Американский космический аппарат

4

Шатл

33

Род водорослей, используемых в замкнутых экологических системах на космических кораблях и станциях

8

Хлорелла

34

Координата в экваториальной системе координат

9

Склонение



По усмотрению, в зависимости от возраста учащихся некоторые вопросы можно изменить, или вообще убрать.



  1. Подведение итогов.

Делается подсчет ответов и определяется команда – Победитель.

Подводятся итоги индивидуальных ответов, и решается вопрос о поощрении.

Делается вывод об имеющихся знаниях у учащихся, и высказываются пожелания на будущее.




Автор
Дата добавления 30.07.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров74
Номер материала ДБ-148887
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх