Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Урок усвоения новых знаний по теме:Треугольник

Урок усвоения новых знаний по теме:Треугольник


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

«Я слышу- я забываю , я вижу- я запоминаю , я делаю -я усваиваю» Китайская му...
Урок усвоения новых знаний. Тема: Расстояние от точки до прямой
Цели: Повторить понятие прямой Рассмотреть возможное расположение прямых Ввес...
1этап.Актуализация знаний. Разминка(с мячом) 1.Какие углы вы знаете? 2.Каким...
Б)Работа в парах. Постройте прямую а. На прямой а отметьте точки А,В,С. Отмет...
3 этап Изучение новой темы. Задача №608.1)Подумайте как выглядит кратчайший м...
Кратчайший маршрут №609 С M O
16*2-32=0 14*3-111:3=5 35*2-7*9=7 18-51:3=1 103*2-99*2=8 72-17*4=4 36:2-48:3=...
Значит отрезок ,проведенный под прямым углом называется------------- Что вы м...
№611(самостоятельно в группах)
Физкультминутка Тупой (руки вверх) Острый(руки в стороны) Прямой , развернуты...
Какие геометрические фигуры вы встречали сегодня на рисунках? Какие треугольн...
Бермудский треугольник
Невозможный треугольник
4этап.Рефлексия Я научился Я узнал Меня удивило
Домашнее задание: Выучить правила параграфа (с. 168-169) Выполнить задания 61...
Учиться нелегко, но интересно. 	Считай несчастным тот день или тот час, в ко...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Я слышу- я забываю , я вижу- я запоминаю , я делаю -я усваиваю» Китайская му
Описание слайда:

«Я слышу- я забываю , я вижу- я запоминаю , я делаю -я усваиваю» Китайская мудрость

№ слайда 2 Урок усвоения новых знаний. Тема: Расстояние от точки до прямой
Описание слайда:

Урок усвоения новых знаний. Тема: Расстояние от точки до прямой

№ слайда 3 Цели: Повторить понятие прямой Рассмотреть возможное расположение прямых Ввес
Описание слайда:

Цели: Повторить понятие прямой Рассмотреть возможное расположение прямых Ввести понятие расстояние от точки до прямой Сформировать умение находить расстояние от точки до прямой

№ слайда 4 1этап.Актуализация знаний. Разминка(с мячом) 1.Какие углы вы знаете? 2.Каким
Описание слайда:

1этап.Актуализация знаний. Разминка(с мячом) 1.Какие углы вы знаете? 2.Каким инструментом пользуются для измерения углов? 3.Какая единица служит для измерения углов? 4.Какой угол называют острым? 5.Какой угол называют тупым? 6.какой угол называют развернутым? 7.Какойлуч называют биссектрисой угла? 8.Сколько прямых можно провести через две точки? 9.Как могут располагаться две прямые относительно друг друга? 10.Каким инструментом можно изобразить прямой угол?

№ слайда 5 Б)Работа в парах. Постройте прямую а. На прямой а отметьте точки А,В,С. Отмет
Описание слайда:

Б)Работа в парах. Постройте прямую а. На прямой а отметьте точки А,В,С. Отметьте точку Д не принадлежащую прямой а Постройте отрезки АД,ВД,СД. Измерьте отрезки АД,СД,ВД. Запишите их длины. Выберите наибольший отрезок. (взаимопроверка)

№ слайда 6 3 этап Изучение новой темы. Задача №608.1)Подумайте как выглядит кратчайший м
Описание слайда:

3 этап Изучение новой темы. Задача №608.1)Подумайте как выглядит кратчайший маршрут , по которому надо было двигаться, чтобы добраться от точки О до шоссе и изобразите его. 2)Под каким углом к краю шоссе проходит отрезок , который вы изобразили .Какой чертежный инструмент удобно было использовать для проведения этого отрезка.

№ слайда 7 Кратчайший маршрут №609 С M O
Описание слайда:

Кратчайший маршрут №609 С M O

№ слайда 8 16*2-32=0 14*3-111:3=5 35*2-7*9=7 18-51:3=1 103*2-99*2=8 72-17*4=4 36:2-48:3=
Описание слайда:

16*2-32=0 14*3-111:3=5 35*2-7*9=7 18-51:3=1 103*2-99*2=8 72-17*4=4 36:2-48:3=2 16*4-116:2=6 (28+26):6=9 17*3-24*2=3 4 9 7 4 9 0 5 3 1 6 2 8 7 п е р п е н д и к у л я р

№ слайда 9 Значит отрезок ,проведенный под прямым углом называется------------- Что вы м
Описание слайда:

Значит отрезок ,проведенный под прямым углом называется------------- Что вы можете сказать о величине перпендикуляра. Стр.168 рисунок 84. Какой отрезок является наименьшим? Под каким углом он проведен? Каким инструментом он проведен? К какой прямой он проведен? Для чего нужен значок? Проверьте себя

№ слайда 10 №611(самостоятельно в группах)
Описание слайда:

№611(самостоятельно в группах)

№ слайда 11 Физкультминутка Тупой (руки вверх) Острый(руки в стороны) Прямой , развернуты
Описание слайда:

Физкультминутка Тупой (руки вверх) Острый(руки в стороны) Прямой , развернутый(руки вперед ,присесть) 13,108,90,25,180,135,35,156,90

№ слайда 12 Какие геометрические фигуры вы встречали сегодня на рисунках? Какие треугольн
Описание слайда:

Какие геометрические фигуры вы встречали сегодня на рисунках? Какие треугольники вы знаете? Есть еще необычные треугольники название которых вы можете узнать решив ваши задания.

№ слайда 13 Бермудский треугольник
Описание слайда:

Бермудский треугольник

№ слайда 14 Невозможный треугольник
Описание слайда:

Невозможный треугольник

№ слайда 15 4этап.Рефлексия Я научился Я узнал Меня удивило
Описание слайда:

4этап.Рефлексия Я научился Я узнал Меня удивило

№ слайда 16 Домашнее задание: Выучить правила параграфа (с. 168-169) Выполнить задания 61
Описание слайда:

Домашнее задание: Выучить правила параграфа (с. 168-169) Выполнить задания 612, 618

№ слайда 17 Учиться нелегко, но интересно. 	Считай несчастным тот день или тот час, в ко
Описание слайда:

Учиться нелегко, но интересно. Считай несчастным тот день или тот час, в который Ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил К своему образованию. (Я.А. Коменский)


Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров25
Номер материала ДБ-369142
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх