Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок узагальнення з теми: " Українські землі на початку ХХ ст." ( 10 клас) нова програма

Урок узагальнення з теми: " Українські землі на початку ХХ ст." ( 10 клас) нова програма

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Узагальнення знань за темою:

«Україна на початку ХХ ст.»

Мета:

  • узагальнити й систематизувати знання за темою; розвивати вміння аналізувати історичні факти й події, узагальнювати фактичний матеріал, робити висновки, давати характеристику історичним діячам;

  • розкривати їх місце і значення в історичному процесі, визначити рівень засвоєння учнями знань за темою; формувати уміння працювати в команді; розвивати їхню пізнавальну активність в оволодінні історичними знаннями;

  • виховувати колективізм і відповідальне ставлення до роботи;

  • виховувати повагу до історії України

Обладнання: картки із завданнями, уривки з історичних документів, кросворд, м’яч .

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань.

Хід уроку

І. Організаційна частина уроку

ІІ . Актуалізація знань учнів. Урок-змагання

1. Вправа «М’яч зі словом». Кидаючи м’яч, я називаю термін, а учень, який спіймав м΄яч, дає стисле пояснення, про що йдеться. Наприклад : (шовінізм, інтеграція, синдикат…)

1. Реакція - активний опір прогресові; політичний режим,установлений для збереження й зміцнення старих порядків.

2. Шовінізм - пропаганда національної виключності якоїсь нації, панування однієї нації над іншими.

3. Циркуляр - письмове розпорядження, наказ директивного характеру.

4. Концентрація виробництва - зменшення частини дрібних підприємств та збільшення великих.

5. Акціонерне товариство - велике підприємство, капітал якого був поділений на паї; власники паю отримували частку прибутку.

6. Синдикат - угода самостійних у виробничому плані власників підприємств про спільний продаж продукції через утворений ними об’єднаний орган збуту.

7. Інтеграція - входження українських земель до складу Росії та ліквідація їхньої національної самобутності.

8. Уніфікація - зведення управління в Україні до єдиних зразків, які існували в Російській державі.

9. Бюрократизація - збільшення кількості чиновників, які управляли українськими землями. Український народ позбавлявся самоврядування.

10. Денаціоналізація - винищення всього українського, насадження мови й культури панівної нації.

11. Індустріалізація - процес створення великого машинного виробництва.

12 Промисловий переворот - перехід від ручної до машинної праці.

13. Сепаратизм — прагнення до відокремлення, відособлення від держави якої-небудь області або регіону.


2. Вправа «Плутослови»
Учитель записує на дошці літери. Із цих літер учні повинні скласти історичні терміни чи поняття, які стосуються даної теми, а потім пояснити їх.

Терміни
1) О, О, М, Й, П, Е, С П, Е, Т, И, О, Р, В, О, Р, Л, И, В (Промисловий переворот)
2) В, М, І, Ш, Н, І, З, О (Шовінізм)
3) Е , Ц, Т, А, Я, Ц, Р, О, Н, Н, І, К, О, И, А, В, Т, Ц, И, Н, Б, Р, В (концентрація виробництва)
4) Н, О, Л, Ц, А, І, А, З, Д, Я, Е, А, І, Ц (Денаціоналізація)
5) Е , Е, О, І, А, К, Р, Н, Н, Ц, О, О, В, В, А, И, Т, Т, Р, С (акціонерне товариство)

3. Заповніть таблицю «Причини революції 1905–1907 рр., використовуючи наведені факти.

1) Жорстка експлуатація робітничого класу;

2) втрата царатом авторитету у зв’язку з поразкою в російсько - японській війні;

3) самодержавна форма правління;

4) малоземелля і безземелля селян;

5) тяжкий національний гніт;

6) поява політичних партій, розширення сфери їхніх дій, посилення впливу на народні маси;

7) існування станових привілеїв;

8) відсутність демократичних прав і свобод;

9) тяжке становище народних мас;

10) суперечливі процеси модернізації;

11) знищення будь-яких проявів волелюбності;

12) збереження поміщицьких землеволодінь;

13) масове безробіття;

14) нерозв’язаність аграрного питання;

Відповідь: економічні — 4, 10, 12, 14; політичні — 2, 3, 6, 8, 11; соціальні — 1, 5, 7, 9 13


4. Укажіть факти, які свідчать про піднесення національного руху на території Наддніпрянської України в роки революції 1905–1907 рр.
1) Поява масових українських періодичних видань.
2) Початок утворення українських політичних партій.
3) Виникнення товариств «Просвіта».
4) Початок українізації освіти.
5) Діяльність українських громад у Державних Думах.
6) Утворення товариств «Сокіл» та «Січ».
7) Надання українським землям автономії.
Відповідь: 1, 3, 4, 5.


5. «Блеф-клуб»: Чи вірити ви, що…

1. П. Столипін вважав селянську общину головним досягненням господарського життя в Російської імперії? (П. Столипін вважав селянську общину головним гальмом у розвитку сільського господарства).

2. Аграрна реформа Столипіна була започаткована 17 жовтня 1905 р.? (Реформа була започаткована 9 листопада 1906 р.)

3. Великі землевласники підтримували проведення реформи і намагалися створити заможну селянську верству? (Великі землевласники вороже ставилися до проведення Столипінської реформи.)

4. На Україну з різних регіонів Росії почався переселенський рух. Місце переселення отримало назву «Зелений клин»? (Землі «Зеленого клину» на півдні Далекого Сходу були заселені переселенцями з України.)


6. Вправа «Розгадай кросворд»

hello_html_mc6dd3d7.gif

1. Найпоширеніша форма монополій в Україні. (Синдикат)
2. Товариство українських поступовців. (ТУП)
3. Один із найбільших синдикатів в Україні. («Продвагон»)
4. «Клуб російських __». (Націоналістів)
5. Один із керівників повстання на броненосці «Потьомкін». (Вакуленчук)
6. Місто в Україні, де виникла перша рада робітничих депутатів. (Катеринослав)
7. Місце, де виділялась земля селянину за реформою П. Столипіна. (Відруб)
8. «Загальний єврейський робітничий союз». (БУНД)
9. Законодавчий орган влади Російської імперії — __ Дума. (Державна)
10. Керівник і організатор «Просвіти» в Миколаєві, відомий український історик. (Аркас)
11. Український підприємець, який фінансував видання газети «Громадська думка». (Семиренко)
12. Крейсер, на якому відбулося повстання восени 1905 року. («Очаків»)
13. Журнал, який видавала українська громада І Державної думи, — «Украинский __». (Вестник)
14. Член російської Конституційно-демократичної партії. (Кадет)
15. Член українського руху, що боровся за повернення до українства сполонізованої шляхти. (Тишкевич)
16. Відомий український громадський діяч, видавець газети «Громадська думка». (Чикаленко)
17. Ім’я активного учасника повстання на броненосці «Потьомкін» Коваленка. (Олександр)
18. Перша політична партія у Наддніпрянській Україні. (РУП)
19. Вугільний синдикат Донбасу. («Продвугілля»)
20. Податок у Росії, що стягувався з неросійських народів. (Ясак)


7. Робота з історичним документом.

Прочитайте текст і виконайте завдання

Галицький економіст про економічну ситуацію на західноукраїнських землях «Вироби з тканини і прядива — від сорочки аж до килиму, залізні й металеві вироби, знаряддя, машини, добрива, вироби шкіряної промисловості, хімічні вироби — словом, усе, чого потребує людина від колиски аж до могили, майже усе імпортуємо, купуємо, позичаємо у чужих».

Завдання 1. Назвіть особливості розвитку промисловості в західноукраїнських землях?

2. Як ви вважаєте, чому така ситуація склалася в Західній Україні?

Завдання боротьби за власну незалежну українську державу)

2. Прочитайте текст і виконайте завдання.
«…Селяни дістають право вільного виходу з общини із закріпленням у власність окремих ділянок, які переходять до приватного володіння, з громадського наділу…
…Кожний господар, що володіє надільною землею за общинним правом, може в будь-який час вимагати закріплення за собою в приватну власність частини, яка належить йому, з визначеної землі…
… господарі, за якими закріплені в приватну власність ділянки общинної землі, зберігають за собою право користуватися в незмінній частині тими сіножатями, лісними та іншими угіддями, які надаються на спеціальних підставах…
Вимоги про закріплення в приватну власність частини з общинної землі ставляться через сільського старосту громаді, яка за ухвалою, прийнятою більшістю голосів, зобов’язана у місячний термін з дня подання заяви вказати ділянки, що переходять у приватне володіння господаря…»

Завдання
1) Про яку реформу йдеться в документі?
2) Хто був її автором? Яку посаду він обіймав?
3) Якими були причини впровадження даної реформи?
4) У чому полягала її суть?

5) Які завдання переслідувала?
6) Якими були особливості її впровадження в Україні?

8. Вправа «Вгадай героя»
Учням пропонується за уривками тексту вгадати, про якого відомого діяча української культури початку ХХ ст. йдеться.

1. Очолював «Товариство південноросійських художників». Мав звання академіка. Найвідоміші його картини: «В люди», «Старенькі», «З пташиного польоту». (Киріяк Костанді)

2. Голова Українського Наукового Товариства, яке було утворене у 1907 р. Найвидатніший історик України. Автор 10-томної «Історії України-Руси». (Михайло Грушевський)

3.Активний діяч громадівського руху. Змушений був у 1887 р. залишити Україну. Був професором Вищої Школи Антропології у Парижі. Із 1905 р. працював професором у Петербурзькому університеті. Був учасником і організатором наукових експедицій в Україну. (Федір Вовк)

4. Боровся з поширенням інфекційних хвороб. Перші відкриття зробив на Одеській бактеріологічній станції. Працюючи лікарем, брав участь у боротьбі з чумою, холерою та іншими інфекційними хворобами на Поволжі і в Туркестані. (Данило Заболотний)

5 Йому належить провідне місце в музичній культурі України початку ХХ ст. Писав музичні твори. Займався педагогічною діяльністю. Здійснював активну музичну і концертну діяльність. (Микола Лисенко)

6. Один із найбільш популярних письменників і драматургів початку ХХ ст. Обрав реалістичний напрям своїх творів. Першим в українській літературі створив галерею образів революціонерів, що діють у складних психологічних ситуаціях. (Володимир Винниченко)

7. Він є зачинателем українського стилю в архітектурі. Широко використовував мотиви українського бароко і народного дерев’яного будівництва. Автор споруди Полтавського губернського земства. (Василь Кричевський)

8. . Член Київського товариства повітроплавання. Виконав вперше у світі «мертву петлю». Підготував та очолив перший груповий політ літаків за маршрутом Київ — Ніжин — Київ. (Петро Нестеров)

9. 3. Почесний доктор Харківського університету. Викладала історію України на Вищих жіночих курсах у Петербурзі. Її праці з історії України користувалися широкою популярністю. (Олександра Єфименко)


9. Установіть відповідність між назвами українських політичних партій Наддніпрянщини та діячами, які до них належали.

 А — 5; Б — 2; В — 3; Г — 4.

10.Установіть відповідність між назвами політичних партій та їхніми програмовими положеннями.

Відповідь: А — 1; Б — 5; В — 2; Г — 3.

11. Гра "Історичне лото".

Формування інформаційної компетенції.

Звертаю увагу на те, що раніше розважалися за допомогою ігор. Це могли бути фанти, шахи, лото тощо. Пропоную учням гру "Історичне лото". На дошці прикріплені дев’ять квадратів із позначками трьох видів, що символізують музику, архітектуру, образотворче мистецтво. За кожним із квадратів є зображення архітектурної пам’ятки,твору образотворчого мистецтва чи назва музичного твору, жанру. Учні, відкриваючи квадрати в довільній послідовності, мають дати вичерпну інформацію про це зображення чи назву.

Соломі́я Крушельни́цька hello_html_12601403.jpg  

українська оперна співачка, педагог

Кульчицька Олена Львівна Діти на леваді hello_html_m58423040.jpg

Микола Корнилович Пимоненко hello_html_5e04ddf9.jpg український художник-живописець

АРКАС МИКОЛА МИКОЛАЙОВИЧ hello_html_6d9eb80e.jpg

історія, музика

Заньковецька (Адасовська) Марія  hello_html_69d05a77.jpg

Актриса, громадська діячка

Буди́нок із химе́рами hello_html_m66adabb8.jpg Архітектор — Владислав Городецький, який збудував її у 19011903 .

1915 год. Бессарабский рынок


hello_html_588a8171.jpg




Хвойка Вікентій В'ячеславович hello_html_m4b6df4bc.jpg

археологія

Наприкінці уроку вчитель підбиває підсумки змагання, підраховуються зароблені командами бали й оголошується переможець. Разом з командирами команд учитель виставляє оцінки всім учням за роботу на уроці, причому учні з команди-переможниці отримують оцінки, на бал вищі.

ІІІ. Домашнє завдання

- Підготувати розповідь ( в межах 10 речень) про найвизначнішу подію з історії України поч... пол.XХ ст.



Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров59
Номер материала ДБ-314702
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх