Урок в 10 классе Лексика
Инфоурок Русский язык КонспектыУрок в 10 классе Лексика

Урок в 10 классе Лексика

Скачать материал

Тема урока: «Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая

ограниченную сферу употребления»

 

Дидактические задачи (цель учебного занятия):

- познакомить учащихся со сферами употребления русской лексики,

- определить понятия «общеупотребительная лексика», «лексика ограниченного употребления»;

- научить подбирать синонимы к словам необщеупотребительной лексики.

Развивающие задачи:

- развивать умение работать самостоятельно;

- строить логическую цепочку рассуждений.

Воспитательные задачи:

- воспитывать любовь к русскому языку и литературе;

- воспитывать коммуникативную культуру;

- уметь участвовать в диалоге;

 

Ход урока

 

Язык есть исповедь народа,

В нём слышится его природа,

Его душа и быт родной.

П. А.Вяземский

1.Организационный момент.

Преподаватель приветствует учащихся, отмечает отсутствующих

 

2. Актуализация знаний.

 

1) Работа с эпиграфом

Эпиграфом к нашему уроку послужат слова Вяземского: « Язык есть исповедь народа, /В нём слышится его природа, /Его душа и быт родной».

  • Ребята, как вы понимаете данное выражение?

(Ответы учащихся).

Да, действительно, в языке мы видим народ, его мечты, его интересы.

На сегодняшнем уроке мы начнём разговор о лексике с точки зрения сферы употребления.

 

2) Работа с таблицей

 

 

 

 

 

 

 

Общеупотребительные (межстилевые) слова

Диалектизмы

Жаргонные слова. Арготизмы

Профессионализмы.Термины

Осень, книга, стол, идти, школа, газета, молодой, новый.

Юж. народы: Кочет (петух), гутарить (говорить), цибуля (лук), буряк (свекла)

Север. народы: кушак (пояс), баской (красивый), голицы (рукавицы)

Молодежный жаргон: Общага, стипуха, шпоры, хвост;

Лагерный

шмон (обыск), стукач (доносчик)

Арготизмы:малина (притон), перо (нож)

Пародонтит, гипотеза, подлежащее, сказуемое, инфаркт, молекула

Арготизмы фр. Argot - замкнутый недеятельный – речь определенных замкнутых групп (воров, бродяг). Это засекреченный, искуственный язык преступного мира.

Жаргон- социальная разновидность речи, используемая узким кругм носителей языка, объединенных общностью интересов.

Термины используются в той или иной области науки людьми разных профессий

- Какая это лексика? (профессиональная, т.е. профессионализмы)

- В каждой колонке записаны слова. К какой группе слов они относятся? Дайте названия колонкам. (Дети оформляют в тетрадь таблицу)

На какие две дольшие группы можно разделить слова в таблице? (Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления)

- Определите тему урока.

Тема урока звучит так: «Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления»

- Сформулируйте цели урока.

В ходе урока мы выясним:

– какая лексика составляет основу словарного состава русского языка;

– какими сферами жизнедеятельности человека может быть ограничена лексика;

– в чём особенности функционирования слов ограниченной сферы употребления.

- Дополните колонки своими примерами.

3. Работа по теме урока

1) Разбор предложения

-Запишите предложение и выполните синтаксический разбор, слово какой лексики здесь употреблено, что оно означает?

 

Из труб куреней по утрам строевым лесом высятся прямые оранжевые стволы дыма.

 

2) Работа с текстом

Прочитайте внимательно текст.

Впишите нужные термины

Общеупотребительные и необщеупотребительные слова

Русский народ живёт на огромных просторах нашей Родины. Все русские говорят на одном национальном языке, поэтому, например, жители севера и жители юга поймут друг друга, так как большинство слов, которыми они пользуются, известны всем, то есть являются общенародными (общеупотребительными). Основу лексики литературного языка составляют общеупотребительные слова. На их базе происходит дальнейшее совершенствование и обогащение лексики русского языка в результате производства новых слов с помощью разных способов словообразования. Но в разных местностях встречаются слова, которые понятны только жителям той или иной местности. Например, слово ВАГАНЫ –«корыто для стирки» употребляют жители Кубани. А вот в Москве, в Архангельске его просто не поймут, так как это слово ограниченного употребления. Слова, ограниченные в своём употреблении местностью, называют диалектизмы.

В толковых словарях данная группа слов дана с пометой диал., обл.

Необщеупотребительными являются также слова, которые используют люди одной профессии – профессионализмы.

У музыкантов

- аккорд

- гамма

- октава

- вокализ

у стоматологов

- кариес

- наложить пломбу

Помета в толковых словарях для обозначения профессионального слова – спец., проф., муз., техн., морск. и др. Для профессиональной лексики характерно наличие терминов. Термины – слова, называющие понятия науки, техники, искусства. Например, термины астрономии – звезда, галактика, светимость и др.; термины языкознания (лингвистики ) – фонетика, суффикс, сказуемое и др. Значение профессиональных слов можно найти в толковых словарях, а также энциклопедических по предмету.

Существует ещё одна группа слов, которые ограничены той или иной социальной средой:

сленг;

жаргон;

арго.

Слова данной группы носят выраженный эмоционально – экспрессивный оттенок.

 

3) Составление кластера

 

Теперь выделим блоки, которые будут отражены в кластере. Работаем в парах.

При работе вам помогут следующие вопросы:

– На какие две группы можно разделить лексику современного русского языка с точки зрения сферы употребления?

– Какие факторы, условия ограничивают употребление того или иного слова? (Территория – место жительства, профессиональная деятельность, социальная принадлежность)

– Исходя из этого, как можно озаглавить блоки?

Обсуждение в группе.

Определились с блоками. Теперь создайте в паре кластер и представьте ее (работу представляют выборочно несколько пар). Изобразите получившийся кластер в рабочей тетради. (Возможный вариант кластера).

«Лексика современного русского языка

с точки зрения сферы употребления».



Лексика

https://fsd..ru/html/2019/02/17/s_5c698533372ed/1090692_1.png

общеупотребительная ограниченная



диалектизмы жаргонизмы

профессионализмы

 

- Распределите слова в карточках по сферам употребления и дополните кластер примерами

 

Карточка

Опера, кларнет, артиллерия, левада (приусадебная роща либо часть лиственного леса, которая находится рядом с неким водоемом ), регби, стол, батальон, осень, тусовка, связист, ноктюрн, интересно, вертолет, фагоцитоз, диагноз, выпендреж, баз (место на дворе, огороженное для скота), бульба, читать, новый, спринтер.

4. Закрепление

1) Выполнение упр. 40 с. 39

2) Заполнение таблицы

Перед вами таблица с утверждениями.

Необходимо оценить достоверность предложенных утверждений

 

 

 

 

 

 

 

 

Работу выполняем самостоятельно.

Утверждения

+ / -

1. Национальный русский язык включает в себя только общеупотребительные слова.

-

2. Национальный русский язык включает в себя общеупотребительные слова и слова ограниченного употребления.

+

3. Основную часть лексики русского языка составляют общеупотребительные слова.

+

4. К ограниченной в употреблении лексике относятся диалектизмы, профессионализмы (специальная лексика) и жаргонизмы.

+

5. Диалектизмы – названия специальных понятий и предметов в разных сферах производства, областях науки

_

6. Жаргонизмы - слова той или иной социальной группы людей.

+

7. Профессионализмы – слова, характерные для речи населения какой–либо области, района.

-

Проверка выполненной работы (Ученики читают утверждение и озвучивают: верное оно или нет)

 

7. Подведение итогов

Язык неоднороден, в частности, лексический состав языка. Есть общеупотребительная лексика и лексика ограниченной сферы употребления.

Беседа с учащимися по вопросам:

- Какая лексика называется общеупотребительной?

  • Какая лексика имеет ограниченную сферу употребления?
  • Что, по вашему мнению, может ограничивать сферу употребления слова?
  • Какие пласты входят в состав лексики, имеющей ограниченную сферу употребления?

Подводя итоги, необходимо сказать о функциях необщеупотребительной лексики. Писатели, журналисты,  изображающие жизнь народа, стремящиеся передать местный колорит при описании русской деревни, создать яркие речевые характеристики деревенских жителей или людей, речь которых отличается от литературной, охотно используют диалектизмы. Профессионализмы используются пишущими с определенной стилистической задачей: как характерологическое средство при описании жизни людей, связанных с каким-либо производством. Жаргонная лексика  используется  в ограниченном количестве для речевой характеристики некоторых персонажей.

 

Выставление оценок.

 

Домашнее задание

Выполнить упр. 38 с. 38

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общеупотребительные и необщеупотребительные слова

Русский народ живёт на огромных просторах нашей Родины. Все русские говорят на одном национальном языке, поэтому, например, жители севера и жители юга поймут друг друга, так как большинство слов, которыми они пользуются, известны всем, то есть являются общенародными (общеупотребительными). Основу лексики литературного языка составляют общеупотребительные слова. На их базе происходит дальнейшее совершенствование и обогащение лексики русского языка в результате производства новых слов с помощью разных способов словообразования. Но в разных местностях встречаются слова, которые понятны только жителям той или иной местности. Например, слово ВАГАНЫ –«корыто для стирки» употребляют жители Кубани. А вот в Москве, в Архангельске его просто не поймут, так как это слово ограниченного употребления. Слова, ограниченные в своём употреблении местностью, называют­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_________________.

В толковых словарях данная группа слов дана с пометой диал., обл.

Необщеупотребительными являются также слова, которые используют люди одной профессии –______________________________.

У музыкантов

- аккорд

- гамма

- октава

- вокализ

у стоматологов

- кариес

- наложить пломбу

Помета в толковых словарях для обозначения профессионального слова – спец., проф., муз., техн., морск. и др. Для профессиональной лексики характерно наличие терминов. ________________– слова, называющие понятия науки, техники, искусства. Например, термины астрономии – звезда, галактика, светимость и др.; термины языкознания (лингвистики ) – фонетика, суффикс, сказуемое и др. Значение профессиональных слов можно найти в толковых словарях, а также энциклопедических по предмету.

Существует ещё одна группа слов, которые ограничены той или иной социальной средой:________________________, __________________________.

Слова данной группы носят выраженный эмоционально – экспрессивный оттенок.

 

 

Общеупотребительные и необщеупотребительные слова

Русский народ живёт на огромных просторах нашей Родины. Все русские говорят на одном национальном языке, поэтому, например, жители севера и жители юга поймут друг друга, так как большинство слов, которыми они пользуются, известны всем, то есть являются общенародными (общеупотребительными). Основу лексики литературного языка составляют общеупотребительные слова. На их базе происходит дальнейшее совершенствование и обогащение лексики русского языка в результате производства новых слов с помощью разных способов словообразования. Но в разных местностях встречаются слова, которые понятны только жителям той или иной местности. Например, слово ВАГАНЫ –«корыто для стирки» употребляют жители Кубани. А вот в Москве, в Архангельске его просто не поймут, так как это слово ограниченного употребления. Слова, ограниченные в своём употреблении местностью, называют­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_________________.

В толковых словарях данная группа слов дана с пометой диал., обл.

Необщеупотребительными являются также слова, которые используют люди одной профессии –______________________________.

У музыкантов

- аккорд

- гамма

- октава

- вокализ

у стоматологов

- кариес

- наложить пломбу

Помета в толковых словарях для обозначения профессионального слова – спец., проф., муз., техн., морск. и др. Для профессиональной лексики характерно наличие терминов. ________________– слова, называющие понятия науки, техники, искусства. Например, термины астрономии – звезда, галактика, светимость и др.; термины языкознания (лингвистики ) – фонетика, суффикс, сказуемое и др. Значение профессиональных слов можно найти в толковых словарях, а также энциклопедических по предмету.

Существует ещё одна группа слов, которые ограничены той или иной социальной средой:________________________, __________________________.

Слова данной группы носят выраженный эмоционально – экспрессивный оттенок.

 

 

Опера, кларнет, артиллерия, левада (приусадебная роща либо часть лиственного леса, которая находится рядом с неким водоемом ), регби, стол, батальон, осень, тусовка, связист, ноктюрн, интересно, вертолет, фагоцитоз, диагноз, выпендреж, баз (место на дворе, огороженное для скота), бульба, читать, новый, спринтер.

 

 

Опера, кларнет, артиллерия, левада (приусадебная роща либо часть лиственного леса, которая находится рядом с неким водоемом ), регби, стол, батальон, осень, тусовка, связист, ноктюрн, интересно, вертолет, фагоцитоз, диагноз, выпендреж, баз (место на дворе, огороженное для скота), бульба, читать, новый, спринтер.

 

 

Опера, кларнет, артиллерия, левада (приусадебная роща либо часть лиственного леса, которая находится рядом с неким водоемом ), регби, стол, батальон, осень, тусовка, связист, ноктюрн, интересно, вертолет, фагоцитоз, диагноз, выпендреж, баз (место на дворе, огороженное для скота), бульба, читать, новый, спринтер.

 

 

Опера, кларнет, артиллерия, левада (приусадебная роща либо часть лиственного леса, которая находится рядом с неким водоемом ), регби, стол, батальон, осень, тусовка, связист, ноктюрн, интересно, вертолет, фагоцитоз, диагноз, выпендреж, баз (место на дворе, огороженное для скота), бульба, читать, новый, спринтер.

 

 

Опера, кларнет, артиллерия, левада (приусадебная роща либо часть лиственного леса, которая находится рядом с неким водоемом ), регби, стол, батальон, осень, тусовка, связист, ноктюрн, интересно, вертолет, фагоцитоз, диагноз, выпендреж, баз (место на дворе, огороженное для скота), бульба, читать, новый, спринтер.

 

 

 

Опера, кларнет, артиллерия, левада (приусадебная роща либо часть лиственного леса, которая находится рядом с неким водоемом ), регби, стол, батальон, осень, тусовка, связист, ноктюрн, интересно, вертолет, фагоцитоз, диагноз, выпендреж, баз (место на дворе, огороженное для скота), бульба, читать, новый, спринтер.

 

 

Утверждения

+ / -

1. Национальный русский язык включает в себя только общеупотребительные слова.

2. Национальный русский язык включает в себя общеупотребительные слова и слова ограниченного употребления.

3. Основную часть лексики русского языка составляют общеупотребительные слова.

4. К ограниченной в употреблении лексике относятся диалектизмы, профессионализмы (специальная лексика) и жаргонизмы.

5. Диалектизмы – названия специальных понятий и предметов в разных сферах производства, областях науки

6. Жаргонизмы - слова той или иной социальной группы людей.

7. Профессионализмы – слова, характерные для речи населения какой–либо области, района.



Утверждения

+ / -

1. Национальный русский язык включает в себя только общеупотребительные слова.

2. Национальный русский язык включает в себя общеупотребительные слова и слова ограниченного употребления.

3. Основную часть лексики русского языка составляют общеупотребительные слова.

4. К ограниченной в употреблении лексике относятся диалектизмы, профессионализмы (специальная лексика) и жаргонизмы.

5. Диалектизмы – названия специальных понятий и предметов в разных сферах производства, областях науки

6. Жаргонизмы - слова той или иной социальной группы людей.

7. Профессионализмы – слова, характерные для речи населения какой–либо области, района.



Утверждения

+ / -

1. Национальный русский язык включает в себя только общеупотребительные слова.

2. Национальный русский язык включает в себя общеупотребительные слова и слова ограниченного употребления.

3. Основную часть лексики русского языка составляют общеупотребительные слова.

4. К ограниченной в употреблении лексике относятся диалектизмы, профессионализмы (специальная лексика) и жаргонизмы.

5. Диалектизмы – названия специальных понятий и предметов в разных сферах производства, областях науки

6. Жаргонизмы - слова той или иной социальной группы людей.

7. Профессионализмы – слова, характерные для речи населения какой–либо области, района.

 


Русский язык. 10 класс.28.11.16.

Тема: «Русская лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская лексика, заимствованная лексика, старославянизмы)»

Цели урока.

1.Формирование представления о путях заимствования в русском языке. Изучение особенностей появления заимствований в русском языке.

2. Развитие умений, навыков распознавания, анализа, умения классифицировать языковые факты.

3. Воспитание интереса к изучению заимствований в русском языке, обогащение представлений учащихся о духовной, нравственной и языковой культуре народа.

4. Обучение пользованию словарями (этимологическим, толковым, словарем иностранных слов).

5. применять лингвистические знания при работе с языковым материалом:

-        определять лексическое значение слова, фразеологизма;

-        употреблять слова в соответствии с их значением;

-        подбирать заданную группу слов к исходной языковой единице;

-        характеризовать изученные языковые единицы и особенности их употребления в речи.

Оборудование.

1.    Словари иностранных слов, этимологические словари, толковые словари.

2.    Карточки-задания для самостоятельной работы учащихся по теме урока.

Ход урока.

1.    Орг. момент (проверка дом. задания, сообщение темы урока, постановка целей)

2.    Актуализация уже имеющихся знаний учащихся по теме “Лексика”

- Что такое лексика? Что она изучает?

- На какие группы делится лексика в зависимости от лексического значения слов? (Однозначные и многозначные).

- На какие группы делится лексика в зависимости от смысловых связей между словами? ( Синонимы, антонимы, омонимы).

- Каково деление лексики в зависимости от употребления слов разными группами людей? (Общеупотребительные и необщеупотребительные).

- А с точки зрения происхождения слов? ( Исконно русские слова и иноязычные слова).

3. Обобщение, углубление знаний учащихся по теме урока.

Слово учителя.

Русский язык существует много веков, и за многие столетия он претерпел немало изменений. Изменился его словарный состав, не остался неизменным и грамматический строй языка, и звуковая система.

Самые значительные изменения происходят в словарном составе языка. Существуют два основных пути формирования лексики: прямой путь, при котором из имеющихся в языке элементов возникают исконно русские слова, и путь заимствования, при котором новые слова приходят со стороны, из других языков.

На сегодняшнем уроке мы сосредоточим наше внимание на лексике русского языка с точки зрения ее происхождения и сфер ее употребления.

- Считается, что словарный состав русского языка сформировался из трех направлений: старославянского, исконно русского и путем заимствований. Изучив периоды истории русского языка, мы можем определить взаимосвязь русской лексики со старославянскими и исконно русскими корнями. Поясним эту связь.

(Русский язык, наряду с украинским и белорусским, является детищем древнерусского языка,

 

 

 

 

 

который в свою очередь является «сыном» общеславянского. Таким образом, русская лексика сохранила в себе черты этих этапов развития языка)

- Можете ли вы сказать, из каких языков пришли слова: бифштекс, кокос, чалма, майор, шторм, масштаб, арена, сельдь, камбала, башмак? По каким признакам вы это определили? Трудно? Делаем ошибки?

На уроке мы изучим некоторые из признаков, определяющие происхождение слова.

- В процессе изучения языка в предыдущие годы мы с вами изучали международные словообразовательные элементы. Как правило, они имеют греческое или латинское происхождение. По количеству слов, внесенных в наш язык греческим и латинским языками, с ними может соперничать только старославянский язык.

Давайте вспомним международные словообразовательные элементы и подберем слова с этими элементами (запись в тетради):

авиа…(лат. avis– птица),

анти…(греч.anti – противо…),

гуман…(лат.humanus – человечный),

лабор…(лат.labor - труд, работа),

дем…(греч. demos– народ),

сан…(лат.sanare – лечить, исцелять),

эпо…(греч.epos - слово, рассказ),

фил…(греч. philos – друг, любящий).

Лексика русского языка со стороны сфер ее употребления.

- Основу лексики литературного языка составляют общеупотребительные слова. На их базе происходит дальнейшее совершенствование и обогащение лексики национального русского языка.

- Но в разных местах встречаются слова, которые понятны только жителям той или иной местности. Такие слова называют диалектизмами. В национальном русском языке имеются два основных наречия (диалекта) – северное и южное, в состав которых входят самостоятельные говоры. Особую группу составляют среднерусские говоры, имеющие черты и севернорусского и южнорусского наречий.

- Кроме того, в каждой профессии помимо общеупотребительных, используются слова специальные – профессионализмы.

- Ограниченными по употреблению являются также слова, используемые в речи отдельных социальных групп, например, школьников, студентов. Такие слова являются арготизмами (или жаргонизмами) и, в отличие от диалектизмов и профессионализмов, имеют ярко выраженный эмоционально-экспрессивный характер.

- Таким образом, национальный русский язык включает в себя общенародные, общеупотребительные слова и слова ограниченного употребления (диалектные слова, профессиональные слова, просторечные и жаргонизмы).

- Иногда слова ограниченного употребления можно встретить в произведениях художественной литературы. Как вы думаете, какова цель их использования.

( Для создания речевого колорита, речевой индивидуальности героев).

- Давайте еще раз обратимся к видеоматериалу для наблюдения за речью героев относительно использования таких слов (диалектизмов, просторечных, жаргонизмов).

Словарь языка имеет в своем составе активную лексику, то есть слова, которыми пользуются в данный период времени все говорящие и пассивную лексику, то есть слова, которыми люди либо перестают, либо только начинают пользоваться.

- Пассивная лексика делится на две группы: устаревшие слова и новые слова.

 

 

 

 

-Деление языка на активную и пассивную лексику оправдано в строго определенное историческое время: каждой эпохе свойственна своя активная и пассивная лексика.

4. Представление словарей:

1.    Этимологический словарь русского языка”, составленный А.Преображенским (1910–1914 гг.).

2.    Краткий этимологический словарь русского языка” Н.М.Шанского (1961г. и другие издания.)

3.    Словарь иностранных слов”- М.: Русский язык, 1981 (и другие издания).

4.    Современный словарь иностранных слов” И.В.Нечаевой – ООО “Издательство АСТ, М., 2002.

5. Беседа.

Каковы причины, вызывающие появление заимствованных слов?

Какие словари, в которых можно определить лексическое значение слова, вы знаете?

-Какие словари заимствованных слов вам известны?

6. Физкультминутка.

7. Тренировочные упражнения на закрепление.

1) Выпишите заимствованные слова из ряда: аппарат, космодром, опричник, вече, гардероб, макароны, зодчий, дюжина, кантата, романс, урядник, винегрет, благородный, менеджер, кастинг, митинг, меню, субботник, ланиты, арба, синтаксис, фонетика, музей, алфавит, мэр, колледж, хобби, тулуп,

2) Спишите, определите по различным признакам, из какого языка пришло слово.

Фильмотека, телескоп, термометр, прототип, параметр, аргонавт, зоопарк, агроном. ( Широко известные международные элементы греческого).

Сарафан, сарай, казна, барабан, балаган, таракан, алыча, лапша

( сингармонизм гласных – фонетическая примета тюркских языков).

Пари, шасси, жалюзи, павильон, медальон, резервуар, тротуар, силуэт, авеню, пилотаж, макияж ( конечное ударное -е, -э, -о при неизменяемости слов, сочетания –уэ, -уа, конечное –аж во французском.)

Брифинг, прессинг, спиннинг, пудинг, бриджи, бюджет, киллер, брокер (конечное –инг, -ер, сочетание –дж- - приметы английского языка).

3) Работа по группам. Пользуясь словарями иностранных слов, определить значение слов: дайджест, спикер, инвестор, менталитет, маркетинг (1 группа),

банальный, амбиция, дилемма, дилетант, имидж (2 группа),

интегрировать, инвестор, импичмент, китч, плюрализм, (3 группа).

8. Закрепление:

1)     Заполнить таблицы 7 – 10 примерами на каждый столбик.

 

Лексика по происхождению

Старославянская

Исконно-русская

Заимствованная

 

 

 

 

 

Лексика ограниченного употребления

Диалектизмы

Профессионализмы

Просторечия и жаргонизмы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пассивная лексика

Историзмы

Архаизмы

Неологизмы

 

 

 

 

 

9. Подведение итогов урока.

-Всегда ли нужны заимствованные слова? Послушайте стихотворение-пародию “Бурное новословие” Н.П.Колесникова.

У торговцев, у послов
(да в любой газете)
Появилось много слов,
Непонятных, умных слов,
Вот таких, как эти:
Ноу хау, чартер,
Тюнер, плейер, бартер,
Аннус саммит, зомби,
Картер, брокер, лобби,
Сервис, ксерокс, принтер,
Блейзер, сканнер, спринтер,
Фьючерс, дайджест, рейтинг,
Имидж, спонсор, серфинг,
Шоу, таймер, бизнес,
Брифинг, картридж, клиринг,
Селинг, лизинг, дилинг,
Плоттер, триллер, дилер,
Пейджер, рэкет, киллер…
Нет от них покоя мне
Наяву, да и во сне,
И никак я не пойму,
Что к чему и почему…

-Как вы относитесь к иноязычной лексике?

-Для чего необходимо изучать заимствованную лексику?

- Какова роль заимствованных слов в формировании лексикона личности современного молодого человека?

10. Домашнее задание: Упр._____

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.