Урок в 3 классе на тему: "На севере Европы"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Предмет, класс: Окружающий мир, 3 класс.

Тема урока: «На севере Европы».

Цель урока: первичное усвоение новых знаний и способов действий при изучении темы: «На севере Европы».

ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА

Этап фрагмента урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1. Мотивация к учебной деятельно-сти.	Приветствие. Проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на учебную деятельность.   Продолжаем нашу тему,                             Омывается ль морями,    Изучая карту-схему,                                    Есть ли страны в океане.    Где какая в ней страна,                              Всё узнаем, всё изучим,    Чем богата и сильна.                                   И названья стран заучим.	Приветствуют. Проверяют готовность к уроку.
2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.	-Разгадайте анаграммы РГОЯНВЕИ  (Норвегия)        ЛЯЯННФИИД  (Финляндия) ЯЦВЕШИ  (Швеция)              АНИИЯСЛД  (Исландия) АДИЯН  (Дания)                     ЯИЛИАТ    (Италия) - Возьмите зашифрованную анаграмму в конверте, работая в паре, расшифруйте их. - Какие слова у вас получились? - Что это за слова?  - Что объединяет эти страны? - А в какой её части? Выскажите свои предположения.	-Норвегия, Швеция, Дания, Финляндия, Исландия, Италия -Названия стран - Они находятся в Европе
3.Выявление места и причины затруднения.	- Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить на уроке? -Тема нашего урока «На севере Европы» -на уроке я помогу вам познакомиться со странами, находящимися на севере Европы, с их государственными символами и достопримечательностями. Работая в парах и индивидуально, с учебником и рабочей тетрадью, будете учиться выделять главное, обобщать, делать выводы, систематизировать, выполнять взаимопроверку и самопроверку. Будьте внимательны и доброжелательны друг к другу. - Поставьте цель перед собой и проговорите её вслух, используя одну из фраз: Думаю, что на уроке я узнаю… Я хочу узнать…
4. Построение проекта выхода из затруднения.	-Характеризовать страну мы будем по плану, используя учебник, лист исследователя и выходом нашей деятельности будет являться таблица. План 1.Название страны, флаг 2.Название столицы 3.Глава государства 4.Государственный язык 5.Достопримечательности, интересные факты, знаменитые люди Таблица Название страны Флаг Столица Глава государства Государственный язык Достопримечательности Интересные факты Знаменитые люди -На севере Европы есть большой полуостров, который своими очертаниями напоминает тигра. Это Скандинавский полуостров. На нём расположены две страны. - Как они называются?  - По соседству находятся, какие страны? - А на некотором расстоянии, на большом острове, расположена страна …?	-Норвегия и Швеция - Финляндия и Дания - Исландия
5. Реализация построенного проекта	-Самая северная страна Европы – это Норвегия.  Её название происходит от слов «норд вег», что значит «путь на север». Скандинавский полуостров напоминает тигра, Норвегия составляет голову и спину этого зверя. - Найдите её на карте в учебнике стр. 108. - Покажите. - А теперь найдите в рабочей тетради на стр. 67 №1. - Подпишите. - Каждая страна имеет флаг. Флаг Норвегии – это красное прямоугольное полотнище с синим скандинавским крестом, окаймлённым белым цветом. - Найдите в листе исследователя флаг Норвегии. - Какой он по счёту? Соедините линией подпись «Флаг Норвегии» с изображением флага. - Назовите столицу Норвегии . Название этого города произошло от слова «аслу» ( «асы» - древние скандинавские боги, «лу» - роща) - Норвегия – это королевство. Кто глава государства?  - Какой государственный язык?  - Большую часть поверхности земли занимают Скандинавские горы. На вершинах гор – ледники. Глубоко в сушу вдаются длинные, узкие морские заливы с крутыми скалистыми берегами – фьорды. Самая знаменитая природная достопримечательность Норвегии. Они возникли благодаря ледникам. В течение тысячелетий, они медленно сползали с гор, прорезали в скалах глубокие ущелья, которые заполняла морская вода. - Назовите, что же является знаменитой достопримечательностью Норвегии? - Запишите это слово в таблицу - Один из самых знаменитых норвежцев  Тур Хейердал. Кто он?  Продолжают также работу по остальным странам с  учебником, заполняя лист исследователя.	-Осло -Король - Норвежский -Путешественник и защитник природы, изучал историю расселения разных народов на нашей планете. Известен как археолог. Им были обследованы остров Пасхи, Канарские острова, Галапагосские острова.
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.	2)  Швеция Туловище и передние ноги полуострова – тигра занимает Швеция. - Найдите страну на карте в учебнике стр. 108. - Покажите. - А теперь найдите в листе исследователя. - Подпишите. - Флаг Швеции – это синее прямоугольное полотнище с жёлтым скандинавским крестом. - Найдите в листе исследователя флаг Швеции. - Какой он по счёту? Соедините линией подпись «Флаг Швеции» с изображением флага. - Назовите столицу Швеции. Он расположен на 14 островах, соединённых мостами. - Норвегия – это королевство. Кто глава государства?  - Какой государственный язык?  - В Стокгольме можно увидеть большой и красивый Королевский дворец - В городе много музеев. Один из самых интересных – музей корабля «Васа». Внутри стоит огромный старинный корабль. Он затонул и пролежал под водой 333 года. Затем его подняли и восстановили. Не случайно перед музеем находится памятник королю Швеции Густаву I. При его правлении у Швеции появился сильный флот и первый большой корабль. - Что же является достопримечательностями Швеции? - Запишем в таблицу в листе исследователя - А ещё Швеция – это родина знаменитой писательницы Астрид Линдгрен. Она придумала очень интересные истории, кто мне поможет и скажет о ком? - Швеция знаменита ещё одной сказочницей Сельмой Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» 3)  Финляндия - Какую страну, называют страной тысячи озёр? - Но их здесь не тысяча, а более 180 тысяч. Они славятся чистой водой, красивыми, поросшими лесом берегами. - Найдите страну на карте в учебнике стр. 108. - Покажите. - А теперь найдите в в листе исследователя - Подпишите. - Флаг Финляндии – это белое прямоугольное полотнище с синим скандинавским крестом. - Найдите  в листе исследователя флаг Финляндии. - Какой он по счёту? Соедините линией подпись «Флаг Финляндии» с изображением флага. - Назовите столицу Швеции . Человека, приехавшего в этот город, поражает чистота. На улице очень трудно найти даже маленькую бумажку. Такая же чистота повсюду в Финляндии. - Кто глава государства?  - Какой государственный язык?  - Одной из достопримечательностей является Президентский дворец в Хельсинки – это резиденция президента Финляндии. - Страна славится аквапарками – это замечательное  место отдыха не только финнов, но и многочисленных туристов, особенно детей. - Что же является достопримечательностями Финляндии?  - Запишем в таблицу в  листе исследователя. - А ещё взрослые и дети любят ездить в Финляндию в гости к кому? 4)  Дания - Как называется самая маленькая Скандинавская страна?  (Дания) - Она расположена на полуострове Ютландия и на 406 островах. Дании также принадлежат Гренландия и Фарерские острова. - Найдите страну  на карте в учебнике стр. 108. - Покажите. - А теперь найдите в листе исследователя - Подпишите. - Флаг Дании – красное прямоугольное полотнище с белым скандинавским крестом. - Найдите в листе исследователя флаг Дании. - Какой он по счёту? Соедините линией подпись «Флаг Дании» с изображением флага. - Назовите столицу Дании. - Кто глава королевства?  - Какой государственный язык? - Одна из главных достопримечательностей Копенгагена – канал Нюхавн (Новый порт). Вдоль канала построены яркие, разноцветные дома, создающие радостное настроение у жителей города и многочисленных туристов. - Во всём мире известны и детские конструкторы «Лего». Где их производят? - Там даже есть целая игрушечная страна – парк развлечений Леголенд, где всё построено из «кирпичиков» «Лего». - А всех, кто прибывает морем в столицу Дании, встречает на берегу знаменитая скульптура – Русалочка. - Что же является достопримечательностями Дании?  - Запишем в таблицу в листе исследователя - Это героиня из сказки великого датского писателя. Как его зовут? В центре Копенгагена ему поставлен памятник. 5 Исландия - Какая страна находится в тысячи километрах от материка Европа, почти у Северного полярного круга? - В северных водах Атлантического океана находится большой остров Исландия, на котором расположена страна с таким же названием. Немалая часть острова покрыта ледниками. - Найдите страну на карте в учебнике стр. 108. - Покажите. - А теперь найдите в листе исследователя - Подпишите. - Флаг Исландии – синее прямоугольное полотнище с красным скандинавским крестом, окаймлённый белым полотнищем. - Найдите в листе исследователя флаг Исландии. - Какой он по счёту?  Соедините линией подпись «Флаг Исландии» с изображением флага. - Назовите столицу Исландии - Кто глава государства?  - Какой государственный язык?   - В Исландии очень много вулканов. В 2012 году произошло извержение одного из них. В небо поднялся гигантский столб вулканического пепла. Ветер разнёс его на огромные расстояния, почти над всей Европой и даже частью Азии. Из-за этого впервые в истории были на несколько дней отменены полёты самолётов в большинстве европейских стран и даже в далёком Китае. - Но особенно знаменита Исландия своими гейзерами – это источники, которые выбрасывают вверх струи горячей воды и пара. Водой горячих источников, там отапливают дома и теплицы, в которых выращивают овощи.  - Что же является достопримечательностями Исландии? - Запишем в таблицу  в листе исследователя	- Стокгольм - Король - Шведский - О Малыше и Карлсоне, который живёт на крыше - Финляндию - Хельсинки - Президент - Финский и шведский - Финскому Деду  Морозу Санта-Клаусу - Копенгаген - Королева - Датский - В Дани - Ханс Кристиан  Андерсен - Исландия - Рейкьявик - Президент - Исландский
7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.	- А сейчас я предлагаю вам самостоятельно выполнить в рабочей тетради №2 стр. 67. Соедините название государства с его столицей.
8.Включение нового знания в систему знаний и повторение.	-Откройте стр. 71 рабочей тетради № 8. Мы познакомились со знаменитыми людьми некоторых стран. Я предлагаю вам взять из конверта фотографии этих людей, расположить, а затем, если вы уверены приклеить. После чего подпишите название стран, где жили эти люди.
9.Рефлексия учебной деятельности.	Организует рефлексию. - Достигли ли мы цели урока? - Выберите фразу и продолжите высказывание: -Я узнал … - Хорошие отношения между странами и народами очень важны … - На уроке у меня получилось… - Испытал трудности… -Ещё хотел бы узнать … -Буду искать информацию об этом… -Больше всего понравилось …	Оценивают свою деятельность на уроке. Отвечают на вопросы.