Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыУрок в 3 классе по теме " Доли"

Урок в 3 классе по теме " Доли"

библиотека
материалов

 

Конспект открытого урока математики по теме "Доли".    3-й класс

Тема урока: Доля. Сравнение долей.

Тип урока: Урок первичного предъявления новых знаний.

Цель урока: Первичное знакомство с понятием «Доля», учить называть, записывать, сравнивать доли.

Формирование УУД (универсальных учебных действий):

познавательные: УУД -  формировать представление учащихся о делении на равные части (доли) предметов, геометрических фигур, учить называть, записывать доли, учить сравнивать доли одного и того же предмета, воспитывать интерес к предмету, продолжить формирование математических навыков вычислений;

регулятивные: УУД - развивать умение ставить цели, выдвигать гипотезы, определять методы достижения цели, контролировать и оценивать деятельность;

личностные УУД:  развитие памяти, логического мышления, воображения, внимания, речи, аккуратности, наблюдательности, обобщить жизненный опыт учеников.

коммуникативные УУД: развитие способности ученика осуществлять коммуникативную деятельность, организация речевой деятельности, использование правил общения в учебных ситуациях, воспитание чувства ответственности, коллективизма, взаимопомощи, самостоятельности, дисциплины, воспитание понимания самоценности  и значимости окружающих.

Оборудование урока:

1.     компьютер

2.     мультимедиапроектор

3.     прямоугольники

4.     яблоко, нож

5.     карточки - математические термины

6.     м/ф «Апельсин», сборник «Карусель»

7.     презентация к уроку

8.     полоски для практической работы-30 штук

9.     торт

 

 

 

 

Ход урока

1.     Организационный момент.

1.     Приветствие.

2.     Подготовка рабочих мест.

3.     Позитивный настрой на  работу.

2.     Подготовка уч-ся к активной деятельности на основном этапе урока.

1.     Актуализация опорных знаний. Устный счет. Мультфильм.

2.     Формулирование темы и целей урока.

3.     Изучение новых знаний и способов действий.

1.     Постановка проблемы, введение нового понятия.

2.     Практическая работа  с полосками бумаги. Образование и название долей.

4.     Первичная проверка понимания изученного.

1.     Упражнения в образовании и записи долей. Фронтальная работа по слайдам (запись долей, самопроверка).

2.     Поиск долей в пословицах.

5.     Применение знаний и способов действий.

1.     Создание проблемной ситуации для сравнения долей. Поиск путей решения.

2.     Практическая работа в сравнении долей полосок. Формулирование алгоритма сравнения.

3.     Первичное закрепление умения сравнивать доли. Фронтальная работа по слайдам (запись долей, самопроверка).

4.     Решение проблемы с делением тортов с опорой на правило сравнения долей.

5.     Подведение итогов.

6.     Рефлексия деятельности.

1.     Зафиксировать новое знание.

2.     Организовать рефлексивный анализ деятельности.

3.     Самооценка деятельности.

 

 

 

 

 

 

Ход урока

Время

Действия учителя

Действия обучающихся

1 мин

1. Организационный момент

 

- Здравствуйте ребята! Меня зовут Марина Витальевна!

- Я очень рада войти в приветливый ваш класс. - И для меня уже награда сияние ваших умных глаз.

- Я знаю каждый в классе гений. Но без труда и он не впрок.

- Скрестите шпаги ваших мнений. Мы вместе сочиним урок. У меня просто замечательное настроение. Я хочу подарить вам интересный урок.

- Если вы согласны улыбнитесь мне.

 

 

10мин

2. Актуализация знаний обучающихся

 

1. (слайд1)

- Чтоб настроиться на урок, проведём математическую разминку для ума.

- Продолжите предложение.

Разминка для ума

Чтобы найти

неизвестное слагаемое нужно……..

неизвестный множитель………..

площадь прямоугольника…

периметр прямоугольника…

уменьшаемое нужно………

2. (слайд 2)

- А сейчас проверим как вы знаете таблицу умножения.

- Я читаю пример, вы называете ответ.

- Пользуясь ключом, разгадайте название мультфильма, которое я зашифровала.

- Читаем слово в порядке возрастания чисел.

- Как же называется мультфильм?

- Вместе с героями мультфильма мы определим тему нашего урока.

-из суммы вычесть известное слагаемое

-произведение разделить на множитель

-длину умножить на ширину

-сложить все стороны (рац способ длину прибавить к щирине и полученную сумму умножить на 2,длину умножить на2 плюс ширину умножить на 2)

-к вычитаемому прибавить разность

 (Смотрим фрагмент мультфильма)

15 мин

3. Совершенствование знаний обучающихся

 

3.1 Сообщение темы урока

 

- Что делали герои мультфильма?

- Почему они его делили?

- Как в песенке называли каждую часть апельсина?

- Сформулируйте тему урока.

- Тема урока «Доли». (слайд 3)

- Это новый математический термин.

- Какую цель перед собой поставим?

- Ответить на вопрос нам помогут опорные слова. Прочитайте их.

- Мы будем учиться образовывать, называть, записывать, сравнивать доли.

- А как вы понимаете «разделить на доли»?

- Это мы сейчас узнаем.

-делили апельсин

-апельсин один, а зверят много

-долька

-доли

«Доли» - на доску

 

«учиться»

«образовывать» «называть»

«записывать» «сравнивать»

 

 

 3.2 Работа над новой темой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Практическая работа с полосками бумаги. Образование и название долей

1. - Теперь возьмите жёлтую полоску, которая лежит у вас на партах.

-Какая она?

- Согните её пополам, разверните.

- На сколько частей разделили полоску?

- Сравните, какие получились части?

- Как докажете?

- В апельсине как называется каждая часть?

- Какие дольки в апельсине?

- А у нас какие части?

- Значит мы тоже получили доли?

- Сколько получили долей?

- Так что такое доля?

- Равные части называют долями. (слайд 4)

- 2. Работа с яблоком

- Какое оно?

- А чтобы получить 2 доли, что сделаем?

- Как? Почему?

- На сколько равных долей разрезано яблоко?

- А если я возьму одну половину яблока, как назовём долю?

- А это узнаем в учебнике на стр. 92.

- Прочитайте правило.

- Как называется половина яблока?

- Сделаем открытие.

- ½ доля записывается вот так…(слайд 5)

- Мы получили дробь.

- Это новый математический термин.

- Нижняя часть дроби называется знаменатель, он обозначает на сколько долей разделили целое.

- Верхняя часть дроби называется числитель, обозначает, сколько частей взяли.

- Так как называется эта доля?

- Запишем эту дробь в тетради и на доске.

- Как называется число под чертой?

- Как называется число над чертой?

- Мы научились записывать доли, а теперь научимся их сравнивать.

- Разделите синюю полоску бумаги на три доли. 

- Можно сказать, что мы разделим на три части? Почему?

- Как её разделим, чтобы получились равные доли?

- Какой чертёжный инструмент понадобится?

- Что измерим при помощи линейки?

- Чему равна длина полоски?

- А теперь сможем разделить на три части?

- Чему равна одна доля?

- Сколько долей в полоске? (слайд 6)

- Какую долю закрасили в полоске?

- Как она называется?

-Запишите её в тетрадь рядом с первой дробью. Отступите между ними клетку.

- Возьмите обе полоски.

- Сравните ½ и 1/3 доли.

- Какая больше? Почему? Как докажете?

- Какой поставим между ними знак, чтобы получилось неравенство?

- Прочитайте получившееся неравенство.

3. Работа с прямоугольниками (устно)

- Рассмотрите прямоугольники.

- Что с ними сделали?

- На сколько долей разделили зелёный прямоугольник?

- Назовите одну его долю. Запишите.
- Сколько долей в красном прямоугольнике?

- Назовите одну его долю. Запишите.
- Сколько долей в жёлтом прямоугольнике?

- Назовите одну его долю. Запишите.
- На сколько долей разделили синий прямоугольник?

- Назовите одну его долю. Запишите.

- Какая доля меньше:1/3 или 1/2?

- Как докажете? Какой знак поставим?

- Какая доля больше:1/3 или 1/4?

- Можно сказать, что ¼ равна 1/6? Почему?

- Какая из долей наибольшая? Обведите её в кружок.

- Какая из долей наименьшая? Подчеркните её.

- Сколько долей в зелёном прямоугольнике?

- Какая одна доля? Самая наи…(большая)

- Сколько долей в синем прямоугольнике?

- Какая одна доля? Самая наи…(меньшая)

- Какой сделаем вывод?

- Чем больше долей, тем она становится меньше.

(показ учителем)

 

 

 

-целая

 

-2

-равные

-наложением

 

доля

-равные

- тоже равные

 

- 2

- равная часть

 

 

-целое

-разрежем

-пополам

 

-2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Дробь» - на доску

«Знаменатель» - на доску

«Числитель» - на доску

 

 

 

- «одна вторая»- опорное слово

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- доля и равная часть одно и то же

 

- линейка

- длину полоски

- 18 см

 

 

- 6 см

 

-1/3

 

 

- наложением

-знак «больше»

 

 

 

 

- ½

-1/3

- ¼

 

- 1/6

 

- наложением

 

 

- 2

- 6

1 мин

4. Физкультминутка 

 

- А давайте испечем капустный пирог.

- Я скажу рецепт, а вы запоминайте.

Мы капусту рубим, рубим,

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту трем, трем,

Мы капусту мнем, мнем.

 

5 мин

5. Закрепление новой темы

 

1. Работа с тортом

- Начинку приготовили,  а вот и пирог.

- У меня недавно был день рождения и я хочу вас угостить тортом.

- На сколько долей мы его разделим?

- А если я возьму себе одну долю из 15, как она будет называться?

 2. Практическая работа

- Начертите в тетради квадрат со стороной 4 см. Разделите его на 2 равные  доли.

- Разделите у доски.  

- Как ещё можно разделить?

-Заштрихую одну долю. Как её можно назвать?

- Запишите её.

- Начертите ещё один квадрат со стороной 4 см. Разделите на 4 равные доли.

- Как называется одна доля? Подпишем.

- А где ещё ¼?

- Сравните ½ и ¼. Какая дробь больше? 

 

 

 

 

 

 

-1/15

 

 

 

 

 

 

 

1/2

 

 

 

-1/4

 

-1/2

 

1 мин

7. Рефлексия

 

 

- Какая тема урока?
- Какую цель перед собой поставили?

- Сегодня мы не только учились образовывать, сравнивать и записывать доли, но и выполнили мини-проект.

- Какие математические термины узнали?

- Кто доволен своей работой и может поделиться знаниями с другими - поднимите руку.

- Мне понравилась ваша работа на уроке. 

- Спасибо за урок, разделите этот торт на столько долей, сколько человек у вас в классе!

 

-Доли

-Научились

образовывать, называть, записывать и

сравнивать доли.

 

                                                                                                                     


 

 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.