Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыУрок в 7 классе "Действительные и страдательные причастия"

Урок в 7 классе "Действительные и страдательные причастия"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Основное общеобразовательная школа №11»

с.Александровского Ставропольского края





Урок русского языка в 7 классе



«Действительные

и

страдательные причастия»






Составила Бондаренко Т.В.,

учитель русского языка

и литературы МОУООШ №11





2020 год

Тема урока в 7 классе  «Действительные и страдательные причастия»


Цель урока:

-усвоение обучающимися понятий «действительное и страдательное» причастие, их морфемных признаков;

- развивать умения и навыки различать действительные и страдательные причастия, развивать логическое мышление, устную и письменную речь, способности к мыслительной деятельности, языковое чутье;

-прививать интерес к предмету, прививать художественный вкус, пробудить желание создавать творческие работы;

Планируемые результаты:

Предметные: научиться по грамматическим признакам определять и различать действительные и страдательные причастия.

Метапредметные:

коммуникативные: уметь строить продуктивное речевое взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

регулятивные: уметь принимать и сохранять учебную задачу;

познавательные: уметь осуществлять анализ, выделять существенные признаки объекта.

Личностные: формирование устойчивой мотивации и познавательного интереса к проблемно-поисковой деятельности.

Методы и формы обучения: проблемно-диалогический (побуждающий от проблемной ситуации диалог, побуждающий к гипотезам диалог); индивидуальная, групповая, фронтальная.

Оборудование: учебник, интерактивная доска.

Ход урока

1. Организационный момент, самоопределение к деятельности.

Слово учителя: Здравствуйте, ребята. Рада приветствовать вас на уроке и надеюсь, что вы сегодня с удовольствием будете работать на уроке. Откройте, пожалуйста, тетради, запишите число.

2. Актуализация опорных знаний. (Слайд 1)

А) «Лингвистический эксперимент»

Проведём лингвистический эксперимент. На столе лежит карандаш. Назовите его постоянные признаки (синий, деревянный, ученический, цветной и т. д.)

- Слова какой части речи вы использовали? (прилагательные)

- Назовите временный признак этого предмета (лежащий на столе, тонко пишущий и т.д.) Слова какой части вы использовали? (причастия)

- Теперь я беру со стола карандаш. Назовите его признак, используя причастие.

- Я бросаю карандаш на пол. Назовите временные признаки (брошенный, летящий, лежащий).

- Я поднимаю карандаш, назовите временный признак этого предмета (поднятый).

- Слова какой части речи мы используем для обозначения временного признака предмета.

- Перед вами на слайде все причастия, которые мы назвали. Распределите их на две группы. В первой укажите причастия, обозначающие признак предмета, который сам действует. Во второй группе укажите причастия, обозначающие признак предмета, который испытывает на себе действие другого предмета.

2. Определение темы урока, цели и его задач (Слайд 2):

Слово учителя: посмотрите на первую колонку, в нее мы выписали причастия, обозначающие признак предмета, который действует сам, а во вторую колонку – обозначающие признак предмета, который испытывает предмет на себе действие другого.

Как же называются такие причастия?

В параграфе 14 учебника найдите, как называются такие причастия? (Действительные и страдательные).

Давайте определим название темы нашего урока? (Запишем в тетрадь)

Каких целей мы сегодня должны достичь?

Варианты ответов:

А) научиться различать действительные и страдательные причастия;

Б) уметь выделять их в текстах, в упражнениях;

В) приводить собственные примеры

4. Построение проекта выхода из затруднения детьми нового знания.

Работа в парах.

А) Составьте определение понятия «действительное причастие» на основе наблюдения. (Слайд 3)(Действительное причастие — от слова «действовать» — обозначает признак, который возник в результате действия самого предмета.)

Карточка:

Отвечающий на уроке ученик (это ученик, который отвечает)

Отвечавший на уроке ученик (это ученик, который отвечал на уроке).

Чарующая сказка — сказка, которая чарует - действительное причастие.

Поднимавшееся из-за горизонта солнце — то есть, то, которое поднималось из-за горизонта — тоже действительное причастие.

Б) Составьте определение понятия «страдательное причастие» на основе наблюдения. (Слайд 4) (Страдательное причастие — от слова страдать — обозначает признак предмета, возникший у него под воздействием другого предмета).

Карточка:

Произносимая на празднике речь (это речь, которую произносят на празднике)

Произнесенная на празднике речь (речь, которую произнесли на празднике)

Очарованный сказкой малыш — его очаровала сказка - страдательное причастие.

По́днятый заговорщиками шум — его (шум) по́дняли заговорщики — страдательное причастие.

Сопоставьте ваши выводы с теоретическим материалом

Работа с учебником. Прочитайте определение действительных и страдательных причастий.

5. Первичное закрепление во внешней речи.

Как же отличить страдательное причастие от действительного?

(Слайд 5) От страдательных причастий можно задать вопрос кем? и предположить, кто может совершить действие над предметом, то есть поставить существительное в форме творительного падежа.

Например:

услышанный звук

Услышанный (кем?) охотником звук.

Принесенная весть

Принесенная (кем?) гонцом весть

(Слайд 6) А после действительных причастий можно поставить слово сам

Например:

Темнеющий лес

Лес темнеет сам

Дрожащий зверёк

Зверёк дрожит сам

(Слайд 7) Знакомство с суффиксами действительных и страдательных причастий

 

Действительные причастия

Страдательные причастия

Обозначают признак предмета, который сам совершает действие

Обозначают признак предмета, который испытывает на себе действие со стороны другого предмета

Образуются при помощи  следующих суффиксов:

В настоящем  времени

-ущ (-ющ) –  I спр.

-ащ (-ящ) – II спр.

 

Бегущий, синеющий

Красящий, любящий

- ом (-ем) – I спр.

-им – II спр.

 

ведомый, умываемый, видимый

В прошедшем времени

-вш-, -ш-

 

Увидевший, промокший

-ен-, -енн-, -нн-, -т-

 

Прочитанный, рассмотренный, расшитый


6. Работа в парах. Из упражнения 83 Ученики выписывают причастия: один - действительные, другой - страдательные. Выделяют суффиксы.

7. (Слайд 8-11) Тест. Проверочная работа

I. Найдите словосочетание со страдательным причастием

1) на горящем огне

2) о вылупившемся цыплёнке

3) севшие с боков

4)тронутый рукой

5)разыгравшаяся в воде

II.Найдите словосочетание с действительным причастием

1) вскопанное экскаватором

2 )раскрученное рукой

3) бегущая на работу

4) съеденные вчера

5) взбитый миксером

III.Найдите словосочетание с действительным причастием

1) вспененное волнами

2) купавшиеся люди

3) построенный дом

4) озеленённый травой

5) колющим предметом

IV.Найдите словосочетание со страдательным причастием

1) свистящий мальчик

2) расписанные стены

3) от украденной машины

4) играющие в песочнице

5) плетущийся по дороге

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по схеме учебника.

Упр.84

7 Итог урока.

На доске вы видите звёзды. На каждой написан теоретический вопрос, выберите его и дайте аргументированный ответ. Приводите примеры. Составьте свои вопросы по теме урока и задайте классу.

8. Рефлексия

- Составьте синквейн на тему «Причастие». (Слайд 12)

Причастие

Действительное, страдательное

Согласуется, склоняется, образует причастный оборот

Имеет признаки глагола и прилагательного

Часть речи

- Ответьте на вопросы (Слайд 13):

1.Какие затруднения вы испытывали при изучении темы урока?

2.Где можно применить новые знания?

Домашнее задание (Слайд 14):

  1. Мини-сочинение с использование действительных и страдательных причастий «Мое родное Александровское».

  2. Упражнение 85


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 498 764 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Методическая разработка урока русского языка в 7 классе, посвященного 75-летию Победы в Великой Отечественной войне
  • Учебник: «Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: Причастие
«Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • 24.09.2020
  • 150

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 05.10.2020 394
    • DOCX 30.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бондаренко Татьяна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Бондаренко Татьяна Васильевна
    Бондаренко Татьяна Васильевна
    • На сайте: 5 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2117
    • Всего материалов: 9