|
Деятельность учителя
Организационный момент (2 мин). Здравствуйте,
ребята!
Сегодня в начале нашего урока мы проверим
выполнение домашнего задания.
Вам предлагаются три карточки. Выберите одну
из них и дайте письменный ответ на вопрос.
1. Опрос домашнего задания
(5 мин.)
Самостоятельно оцените себя по
критериям:
«5» - правильный ответ на
вопрос;
«4» - в ответе есть
неточности;
«3» - в ответе есть ошибки;
«2» - нет ответа на вопрос.
На каждую карточку ответа на
вопрос помещаются критерии оценивания.
2. Актуализация знаний и изучение нового
материала
( 31 мин.)
Загадка:
Осень, дождь на целый день,
Листопад и мокротень.
Только им не зябко –
Одноножкам в шляпках.
( Гриб)
Я не случайно начала урок с
этой загадки, потом , что сегодня мы продолжим говорить о грибах.
Давайте дополним схему:
« Классификация грибов »
Физкультпауза.
Пользуясь текстом учебника
стр.26 -30 найдите доказательства того, что классификация настоящих грибов
основана на их отличительных особенностях строения и жизнедеятельности.
Заполните таблицу: «
Особенности строения и жизнедеятельности грибов »
По окончании заполнения
таблицы
самостоятельно оцениваем себя
по критериям:
«5» - все верно, правильно
выполнено;
«4» - все ячейки заполнены, но
есть незначительные недочеты;
«3» - не все ячейки заполнены,
есть ошибки в заполнении;
«2» - не заполнены ячейки.
В таблице ответов размещены критерии
оценивания.
Давайте сейчас познакомимся с одним из
представителей Зигомицетов – мукором.
Выполняем лабораторную работу
« Строение плесневого гриба
мукора » в рабочей тетради стр. 13-14
Проверка правильного
выполнения лабораторной работы осуществляется через видеофрагмент « Строение
плесневого гриба мукора » Самостоятельное оценивание по критериям:
«5» - верно выполнены три задания;
«4» - верно выполнены два задания;
«3» - верно выполнено одно задание;
«2» - не выполнены задания
3. Закрепление материала (3 мин.)
В заключении устно ответим на следующие
вопросы:
1. Перечислите черты сходства и отличия в
строении шляпочных и плесневых грибов
2. К какой группе организмов, сапрофитам или
паразитам относятся шляпочные грибы, почему?
3. Какое строение имеет грибница мукора? Как
размножается мукор?
Вывод: грибы - особое царство
в органическом мире, сочетающее в себе признаки растений и животных.
На следующем уроке продолжим
изучение многообразия грибов, значение в природе и жизни человека.
4. Рефлексивная деятельность. (2 мин.)
1.
Что нового вы узнали
сегодня на уроке?
2.
Чтобы вы хотели
рассмотреть более подробно?
5. Домашнее задание. (2 мин.)
Стр. 26-30 устно, творческое
задание по выбору:
1)
Подготовить сообщение об
открытии и использовании пенициллина.
2)
Интересное в мире
грибов.
3)
Грибы Архангельской
области.
|
