Урок в 7 классе по теме "Тип Моллюски"

Урок в 7 классе по теме " Тип Моллюски"

Выполнила учитель биологии Лукьяненко Ирина Васильевна

Цель урока:

Показать особенности строения и жизнедеятельности животных, относящихся к типу моллюски;

Рассмотреть их многообразие, изучить классификацию типа на примере конкретных представителей класса Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие.

Задачи:

1.     Определить усложнения организации моллюсков в ходе эволюции по сравнению с другими животными;

2.     Познакомиться с систематикой моллюсков и значением

3.     Выявить особенности происхождения моллюсков, организации их строения и жизнедеятельности;

4.     Продолжить формирования умений анализировать обосновывать ответ; устанавливать причинно-следственные связи.

Средства обучения:

Плакат с изображениями моллюсков, учебник, электронное приложение к учебнику, рабочая тетрадь с печатной основой, влажный препарат “беззубка” ,проектор + интерактивная доска.

Ход урока:

1.     Организационный момент.

2.     Фронтальный мини-тест по теме «Черви» (проверка знаний предыдущего материала и терминов)

Вопросы:

1.     Двусторонне симметричные многоклеточные организмы

2.     Наука, которая изучает паразитических червей

3.     Представитель плоских червей (не паразит)

4.     Плотный наружный покров червей-паразитов

5.     Представитель типа плоских червей, класса ленточных

6.     Эти черви имеют не разделённое на членики цилиндрическое тело

7.     Паразит растений. Представитель типа круглых червей

8.     Опасный паразит кишечника

9.     Организмы, в теле которых и женская, и мужская половая система

10. Самый распространённый представитель кольчатых червей

11. Вторичная полость, характерная для кольчатых

12. Представитель кольчатых, которого используют в медицине для лечения некоторых болезней

13.Представитель класса многощетинковых

14. Особенности кровеносной системы кольчатых червей

15. Вещество, которое выделяют пиявки, чтобы не сворачивалась кровь у жертвы

3. Объявляется цель урока, задачи

Изучив животных, относящихся к группе черви, мы переходим к типу — моллюски. Осьминоги, кальмары, каракатицы! Какие невероятные рассказы встречаются о них. Жители морских побережий с давних времен верили, что в морской пучине живут странные огромные существа. Много легенд передавалось об этих животных из поколения в поколение.

Так ли это на самом деле? Такие ли они все загадочные и фантастические? Настало и нам с вами разобраться в этих проблемах.

Сегодня и на следующем уроке мы попытаемся открыть завесу таинственности и с научной точки зрения изучить представителей типа моллюски. На сегодняшнем уроке нам необходимо познакомиться с особенностями внешнего, внутреннего строения этих животных, рассмотреть отличительные черты классов животных этого типа. Итак, приготовились к напряженной совместной работе.

Общая характеристика моллюсков

Учащиеся смотрят видиофрагмент и дают общую характеристику моллюсков.

Делают записи  в тетради:  Моллюски — это мягкотелые, трёхслойные, двусторонне симметричные многоклеточные беспозвоночные.

 Классификация моллюсков

Переносят схему с доски в тетради.

Общие признаки

Пользуясь учебником  выделяют основные особенности внешнего строения:

• Тело не делится на сегменты.
• Имеется 3 отдела: голова, нога, туловище.
• Наличие кожной складки-мантии.
• Наличие мантийной полости.
• Наличие раковины.

Для закрепления просматривают видеофрагменты

Внутреннее строение.

Просматривая фрагмент делают записи в тетради

• Наличие паренхимы.
• Пищеварительная система: появляются п/в железы (ферменты).
• Кровеносная система незамкнутая: есть сердце — предсердие, желудочек; сосуды — вены, артерии; кровь — артериальная, венозная.
• Органы дыхания — жабры или легкие.
• Орган выделения — почка.
• Нервная система — разбросано-углового типа.
• Раздельнополые или гермафродиты

Многообразие моллюсков.

Класс Брюхоногие.

Представители — черноморская рамена, виноградная улитка, слизни.

Выделяют особенности брюхоногих:

• спирально-закрученная раковина,
• мускулистый язык-терка,
• сердце 2-х камерное.

Класс Двустворчатые.

 Представители — мидии, беззубки, перловицы, устрицы.

Выделяют особенности двустворчатых:

• отсутствие головы,
• раковина двустворчатая,
• способ питания — фильтрация (сифон),
• органы дыхания — жабры,

Класс Головоногие.

 Представители — осьминог, кальмар, каракатица, наутилус.

Выделяют особенности головоногих:

• нет раковины,
• тело делится: голова, щупальца, воронка;
• органы дыхания — жабры;
• хорошо развиты органы чувств;
• наличие чернильной железы;
• сложно устроена нервная система.

Закрепление материала

Работа на интерактивной доске:

Выводы (рефлексия, комментирование оценок, Д/з)

Заключение

Молодцы ребята! Желаю вам  хорошего дня!