698627
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииУрок "В царстве грибов"

Урок "В царстве грибов"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Лоншакова Ольга Григорьевна, МКОУ «ООШ № 164» п.Амзас, Таштагольский район.

программа «Школа России»

Предмет: окружающий мир

УМК: А. А.Плешаков,2014г., рабочая тетрадь 1.2 ч., электронное приложение к учебнику, книга тестов

Класс: 3

Тема урока: В царстве грибов

Тип учебного занятия: комбинированный урок

Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый,

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая

Цели по содержанию:

образовательные:

  • создать условия для усвоения знаний о грибах, как объектах живой природы;

  • различать части гриба;

  • приводить примеры съедобных и несъедобных грибов.

развивающие:

  • содействовать формированию критического мышления;

  • создать условия для развития коммуникативных умений.

воспитательные:

  • создать условия для проявления у учащихся самостоятельности, инициативы, активности;

  • способствовать формированию стремления выполнять правила поведения в природе и участвовать в её охране.

Планируемые результаты

Предметные:

- знать о наличии царства грибов;

- знать строение гриба;

- находить и перечислять части гриба;

- знать съедобные и несъедобные грибы;

- различать грибы-двойники;

- знать грибы, занесённые в Красную книгу.

Метапредметные:

- сравнивать грибы и растения и находить отличительные признаки;

- сравнивать свои выводы с текстом учебника;

- классифицировать грибы на две группы: съедобные и несъедобные;

- проверять правильность выполнения задания;

- формулировать правила сбора грибов;

- сравнивать правила, сформулированные самостоятельно, с правилами в учебнике;

- работать в паре;

- создавать модель гриба.

Личностные:

- осознавать значение грибов для леса;

- осознавать важность правильного сбора грибов;

- осознавать значение Красной книги России для охраны некоторых видов грибов.

Планируемые результаты

УУД

Время

I.

Организационный этап.

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку

Дети стоят возле своих парт, приветствуют учителя.

Личностные:

принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности;

Коммуникативные:

Слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события;

1мин

II.


Целеполагание.


Выявление предварительных знаний учащихся

(На доске плакат с изображением облаков, солнца, тропинок и т.д.)

- Ребята, совсем недавно мы делали проект «Разнообразие природы родного края». Что вы поместили в свои проекты?

- Какое название дали учёные–биологи этим группам?


Вступают в диалог с учителем и однокласс-никами, доказывают свои высказывания

Мы поместили деревья, цветы, траву, кустарники, птиц, зверей, насекомых и др….(помещают изображения объектов природы на ватман). Раскладывают слова в группы, выполняют задание и обосновывают свой выбор

Контролируют правильность выполнения задания


Регулятивные

самоконтроль: выявление усвоенного и своих затруднений, коррекция своих знаний,

оценка (осознание качества и усвоения знаний пройденного материала)

Коммуникативные: умение работать в паре,

адекватно реагировать на ошибки


4мин

III.

Мотивация познавательной деятельности

На доске открывается схема:

ЖИВАЯ ПРИРОДА

царство царство животных растений

Организует беседу

- А кроме растений и животных, что ещё встречается в природе нашего края, в лесу?

- Поместим грибы на плакат. учёные – биологи выделили грибы в отдельное царство.

(В схему добавляется табличка

( царство грибов)

Взаимодействуют с учителем во время опроса. Участвуют в обсуждении.

Дети помещают различные грибы на плакат.



Коммуникативные: высказывать мнение по существу полученного задания



2мин

IV.

Актуализация знаний
















Физкультминутка
















































Предлагает изучить материал учебника и самостоятельно ответить на вопрос: «Из каких частей состоит гриб? Каково назначение этих частей?».


Просмотр электронного приложения


Предлагает в парах выполнить задание на ПК – заполнить схему гриба, организует фронтальную проверку


Организует проведение физкультурной разминки, показывает упражнения для глаз


Работа с атласом- определителем на с. 100 вы найдёте более глубокую классификацию грибов. Найдите 3 абзац, прочитайте его.


Ребята, мы ходим по лесу, собираем грибы. Что нужно обязательно знать при сборе грибов?

- Совершенно верно. А бывает и так: вам кажется, что этот гриб съедобный, а это оказался гриб-двойник – несъедобный. Он очень похож на съедобный гриб. Узнаем, как различить грибы-двойники.

Прочитайте текст на с. 114, рассмотрите рисунки, выделите отличительные признаки грибов-двойников.

Закрепим пройденный материал по презентации. Вы должны отличить съедобные и несъедобные грибы по отличительным признакам

https://goo.gl/UYJAuA



Рекомендует для закрепления изученного материала выполнить задание в рабочей тетради с.66

Подвести к выводу, что некоторые виды грибов занесены в Красную книгу России, к ним нужно относиться бережно

Самостоятельно работают с учебником с.112 и находят ответ на вопрос: «Из каких частей состоит гриб? Каково назначение этих частей?»


Выполняют задание, называют ответ


Выполняют задание в парах на ПК, Осуществляют взаимопроверку




Выполняют комплекс упражнений за учителем для профилактики утомляемости глаз


Дети читают текст на с. 100 в Атласе-определителе, 3 абзац.




Индивидуальная работа

Дети читают текст, выделяют отличительные признаки грибов-двойников.


Ответы детей (информация из учебника)





Групповая работа

Дети обсуждают и формулируют правила.

Ответы детей.











Работают в тетрадях, делают выводы, что делается в стране для охраны редких животных, растений и грибов

Строят заповедники, создают зоопарки, налагают штрафы, заносят в Красную книгу России

Познавательные: выполняют задания, взаимодействуют с учителем

Регулятивные: принимать и сохранять учебную цель и задачу.

Исправлять выполненные с ошибками задания, высказывать мнение по существу полученного задания

Личностные

- самооценка

- смыслообразование (готовность преодолевать школьные затруднения, интерес к новому, стремление выполнять социально значимую и социально оцениваемую деятельность)
















10мин











10мин





5мин









2мин



















4мин





















2мин









4мин
































V

Подведение итогов

Предлагает вспомнить тему урока, которую сформулировали в начале урока. Помогает подвести итог урока

Помогает определить домашнее задание с.116 учебника, 1-5 вопросы

Вылепить из пластилина съедобные и несъедобные грибы, передать признаки

Вспоминают тему урока, повторяют полученный вывод. Проводят рефлексивный анализ своей деятельности на уроке.

Определяют домашнее задание




Познавательные:

- делать выводы, обобщать знания по полученной информации.

-уметь определять уровень усвоения учебного материала




1мин


Общая информация

Номер материала: ДБ-337941

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.