Урок в 1 кл

Немёрзская основная общеобразовательная школа

Урок математики в 1 классе по теме: «Сложение и вычитание вида +- 1, +- 2. Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. Закрепление».

Урок – игра «Колобок»

               

                                                                          Учитель Серкова О.Н.

2009 год

Цели:

Обучающая: формировать навыки сложения и вычитания чисел 1 и 2; закрепить знания изученных случаев состава чисел; закрепить умение решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

Развивающая: активизировать мыслительную деятельность, внимание, память, развивать математическую речь, наблюдательность, развивать навыки устного счёта.

Воспитывающая: воспитывать познавательный интерес, самостоятельность, любовь к природе.

Оборудование:

Для учителя: мяч, игра «Колобок», цифры и два мешочка, карточки (составные части задачи), учебник, счётные палочки или спички, компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Для ученика: наборное полотно (Колобок), цифры, карточки с цифрами, учебник, тетрадь №1, ручка, карандаш, линейка.

Ход урока

I.                 Орг. момент

Прозвенел звонок,

Начался урок.

Раз, два, три –

На учителя смотри.

II.             Сообщение темы и цели урока.

Вика, сегодня мы повторим и закрепим то, что изучили: это состав чисел. Табличные случаи сложения и вычитания чисел 1 и 2, решение задач и составные части задачи.

III.         Вступление.

Сегодня мы очутимся в сказке. И вместе с её героями отправимся в путешествие. Так как это сказка, в ней могут быть самые удивительные и непредвиденные ситуации. Нам понадобятся твои знания, умения, внимательность, смелость.

А как сказка называется, тебе нужно самой угадать. Расставь карточки по порядку.

  (на доске)

  4    7     3    1    6     2     5

- Правильно, .                      Слайд №1

Давай вспомним эту сказку.

(Вика начинает читать)

Жил-был старик со старухою. Вот и просит старик:

-  Испеки мне, старая, колобок.

- Да из чего испечь – то? Муки нет.

- Эх, старуха, по амбару помети, по сусекам поскреби, вот и наберётся.                                                                    Слайд №2

IV.          Устный счёт.

Давай поможем старухе тесто замесить. Сначала наметём муки. Собери по классу карточки с  цифрами и разложи их в 2 мешочка. В левый положи чётные числа, а в правый – нечётные. Теперь я буду бросать тебе мяч и называть всё, что нужно для теста. А ты будешь считать.

-Мука

-один

-соль

Два

-сметана

-три

Сахар

-четыре

Дрожжи

-пять

Молодец, помогли мы старухе. Испекла она Колобок и положила его на окошко остывать. А пока он остывал, бабка решила цветы полить. Смотрит, а там задание. Помоги, решить это задание.

А старик, тем временем, решил журнал почитать. А там вопросы интересные. Давай поможем старику.  (№1 и №2 в учебнике, весёлые задачи, задачи-шутки)

Весёлые задачи

Три пушистых кошечки

Улеглись в лукошечке.

Тут одна к ним прибежала.

Сколько кошек вместе стало?

Четыре сороки пришли на уроки

Одна из сорок не знала урок.

Сколько прилежно трудилось сорок?

Пять ворон на крышу сели,

Две ещё к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело,

Сколько всех их прилетело?

Задачи – шутки

Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего?

Сколько лап у двух медвежат?

В вазе 3 тюльпана и 2 нарцисса. Сколько тюльпанов в вазе?

V.              Работа с учебником.                                                  Слайд №3

Колобок, тем временем, прыгнул с подоконника и покатился.

Катится он, катится, а на встречу ему …(заяц).

- Я тебя есть не стану, говорит Заяц, если ты моё задание выполнишь   (карточка с заданием).

№5  10-1-2=                  6+1+2=                10-2+1=

         9-2-2=                  7+1+2=                  8-1+2=

-Вот молодец!  А помнишь ли ты составные части задачи?

                                                                                           Слайд №4       

А ну-ка, реши ещё и задачу:

(карточка с заданием)

Я вчера у деда в огороде выдернул 5 морковок, а сегодня на 2 больше. Сколько морковок я выдернул сегодня? (решение на наборном полотне.)

                         

                

Выполнил колобок все задания и покатился дальше. А денёк хороший удался, бабочки кругом порхают. Посмотрел колобок, а на крылышках у неё карточка. Освободил он бабочку от груза такого.

(карточка с заданием)

             

( решение на наборном полотне)   

                                       

Покатился колобок дальше. А навстречу ему Волк.               Слайд №5.

 Ну, Колобок, если не хочешь быть съеденным, выполни  задание в тетради стр.  25

Работа с тетрадью.

Колобок и с этими заданиями справился.

Устал Колобок. Захотел размяться. И мы с тобой давай отдохнём.

Физкультминутка.

На дорожке здоровья выполняется ходьба под песенку Колобка. И упражнения для расслабления плечевого пояса.

Я колобок колобок,

Я румяный бок.

По амбару метён,

По сусекам скребён.

На сметане мешён.

Я от бабушки ушёл,

Я от дедушки ушёл,

Я от зайца ушёл,

Я от волка ушёл…

 Смотрит какая-то ягодка растёт.

-Что это за ягодка такая? (земляника)

-Можно её есть? (да)

-Что написано на карточке?    (№8 в учебнике)

Покатился Колобок дальше.

А навстречу ему Медведь.                                                       Слайд №6.

-Колобок, колобок, я тебе сейчас такие задания задам, ты никогда не сделаешь!

( №10 в учебнике)

И с этим заданием справился Колобок. Катится он, катится, а навстречу ему Лиса.                                                                                             Слайд №7.

- Ой, какой славненький Колобочек! Меня-то ты не перехитришь. Вот тебе моё задание.

1)    Как на рисунке 1 добавить 2 палочки, чтобы получилось 5 треугольников?

2)    Как на рисунке 2 убрать 2 палочки, чтобы получилось 2 квадрата?

- Колобочек, пожалуйста, ну выполни последнее задание.    Слайд №8.

-Жаль, но придётся тебя отпустить.

И покатился Колобок дальше. Видит Божья коровка ползёт. Взял он её, а на ней написано: МОЛОДЕЦ!                                                        

Итог урока:                                                              Слайд №9.

Наш урок подошёл к концу. Он тебе понравился?

Что тебе было интересно на уроке?

Что мы успели сегодня повторить?

Где пригодятся тебе полученные знания?