Инфоурок Математика КонспектыУрок в 5 кл. Решение текстовых задач

Урок в 5 кл. Решение текстовых задач

Скачать материал

Урок математики в 5 классе. Учитель: Авзурагова А. К.

Тема урока: «Решение текстовых задач».

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний по теме.

Задачи урока:

 

Образовательные:

·         повторить решение  задач:  на движение,  с помощью умножения и деления, «на части»

·         умение применять алгоритм решения задач.

Развивающие:

·         расширять кругозор обучающихся, повышать информационную культуру;

·         развивать приемы умственной деятельности, умение анализировать, сравнивать и делать выводы;

·         развивать устную речь, память, внимание;

Воспитательные:

·         воспитывать умение высказывать свое мнение;

·         воспитывать умение участвовать в диалоге;

·         формировать способность к позитивному сотрудничеству.

 

Планируемые результаты:

 

Предметные: 

·         закрепить знания по теме  решение текстовых задач;

·         отрабатывать умение решать задачи на части;

·         применять полученные знания на практике, в самостоятельной работе.

Метапредметные:

Личностные УУД: 

·         содействовать формированию интереса к изучаемому материалу на уроке;

·         развивать самостоятельность мышления в учебной деятельности ;

·         формировать  доброжелательное отношение к иному мнению.

Регулятивные УУД:

·         принимать и сохранять учебную задачу;

·         находить вариант решения учебной задачи;  уметь определять цель и задачи учебной деятельности; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

·         понимать сущности алгоритмических предписаний и уметь действовать  в соответствии  с предложенным алгоритмом;

·         оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки;

Познавательные УУД: владеть смысловым чтением;

·         осуществлять поиск нужной информации, используя предоставленные источники;

·         осуществлять анализ объекта, делать выводы, строить логически обоснованные рассуждения;

Коммуникативные УУД:

·         инициативное сотрудничество в группе;

·         умение точно выражать свои мысли  в соответствии с задачами коммуникации; планирование учебного сотрудничества.

 

 Формы работы: парная, индивидуальная, фронтальная

 

Техническое обеспечение урока.  Компьютер, проектор, презентация, карточки с заданиями

 

 

План урока:

1.      Мотивация учебной деятельности.

2.      Актуализация знаний. Устный счет.

3.      Закрепление изученной темы

4.      Физминутка.

5.      Самостоятельная работа

6.      Рефлексия.

7.      Задание на дом.

I. Мотивация к учебной деятельности. (Слайды 1-5)

Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть, видеть вашу готовность к уроку и надеюсь, что мы с вами сегодня проведем время с интересом и пользой. Я верю в ваши способности!

А пока разгадайте ребусы, которые вы видите на экране.

ребус 14
http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/31374_ed66a326e3a32df9064fddf297246808.jpeg.jpg
 

Как вы думаете, а почему именно эти ребусы я дала вам для разгадки? Конечно, наша цель на уроке - обобщить знания по теме «Решение текстовых задач . Решение задач – практическое искусство, подобное плаванию, катанию на лыжах или игре на фортепиано; научиться ему можно, только подражая хорошим образцам и постоянно практикуясь. Выдающийся математик Дьёрдь Пойа говорил:

Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их”, - пусть эти слова станут девизом урока.

II. Актуализация знаний.

Но  прежде, чем перейти к  решению задач, я хочу проверить - насколько вы усвоили теоретический материал прошлых уроков. Прежде всего, проверим домашнее задание. Какие у вас вопросы?

А теперь вспомним теоретический материал.  

Необходимо закончить предложение, которое вы будете видеть на экране:

·         Чтобы найти неизвестный множитель надо…

·         Чтобы найти неизвестное делимое  надо…

·         Чтобы найти неизвестный делитель  надо…

·         Что мы называем степенью числа а с натуральным показателем n?

·         Число а называют…

·         Число n называют…

·         При деление натурального числа на1…

·         При делении  натурального числа на себя…

·         При делении натурального числа  на ноль…

 

 Молодцы! Теперь переходим к устным упражнениям.

a)      «Собери картину» (Слайд  7-13  )

b)     

1.       50•2•3 785

2.       349•4•25

3.       2•2 168•5

4.       50•708•2

 

1.       78•35 + 22•35

2.       7•379 - 6•379

3.       46•52 + 54•52

4.      71 + 155 + 59 + 45 + 29;

 
Вычисли устно. Задания записаны на доске. Ответами на интерактивной доске зашифровано слово  Молодцы!  (Слайд  0)

 

 

 

c)      Работа в парах. На каждой парте есть листок с заданиями. Учащиеся выполняют  задания, обмениваются листочками и проверяют по готовым ответам.  (Слайд 15)

III. Закрепление изученных знаний.

Открываем тетради, записываем число, тему нашего урока (и на доске, и на экране есть тема). Как видите, сегодня на уроке мы продолжим решение задач.

Давайте вспомним, какие типы задач мы решали (Задачи на движение,  задачи, которые решаются с помощью сложения и вычитания, умножения и деления, а также задачи «на  части»).

Рассмотрим две задачи на движение:

a)      Из одного гаража одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. (Слайд 18)

Найдите:

·         Расстояние между автомобилями через час после начала движения.

·         Скорость, с которой автомобили удаляются друг от друга.

·         Какой смысл могут иметь такие выражения:  60-50, 2·60 +3·50, 4·(60+50)?

Ответы учащихся:

Ø  110 км

Ø  110 км/ч

Ø  на  сколько скорость одного автомобиля больше  или меньше другого;

Ø  какое расстояние будет между автомобилями, если военный джип был в пути 2ч, а скорая помощь 3ч;

Ø  расстояние между автомобилями через 4 часа после начала движения

 

b)      Составь задачу по рисунку, и решите  её.  (Слайд 17)

c)      Два друга Алан и Георгий  собирали  марки.  На двоих у них было уже 90 марок. Но Георгий  страдал, потому что у него их было меньше. Тогда Алан отдал ему 15 марок, и марок у них стало поровну. Сколько марок было у них первоначально? (Слайд 19)

 

- Ребят, задачу вы решили правильно. А что вы скажете о поступке Алана?

- Как бы вы поступили на его  месте?

Какого типа задачи мы еще не решили? (задачи на «части). Правильно, но их вы будете решать самостоятельно. А пока нам просто необходимо отдохнуть!

IV. Физминутка. Слайд (20)

Разминку сегодня проведет…

V. Самостоятельная работа.

На каждой парте есть листок  с набором задач.  Первая задача на «4», а вторая на «5». Выбирайте сами.

VI. Итог урока. Рефлексия.

Подходит к концу наш урок.  Мне кажется, что мы неплохо потрудились. Покажите с помощью цветных карточек, что вам дал сегодняшний урок математики? Как вы можете оценить свою работу?

 «зелёная карточка - я всё понял (а)», « жёлтая карточка – я понял (а), но не всё»,

 «красная карточка -  я ничего не понял (а)».

 И попробуйте прокомментировать.

·         Сегодня на уроке я научился…

·         Сегодня на уроке мне понравилось…

·         Новые знания мне пригодятся…

·         Мне было интересно…

·         Теперь я могу…

·         На уроке я работал…

·         Материал урока мне был…

·         Своей работой на уроке я…

 

VII. Домашнее задание. п.1.12-1.14

№ 138,139,140 (Рабочая тетрадь)

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок в 5 кл. Решение текстовых задач"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по экологии

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема урока: «Решение текстовых задач».

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний по теме.

Задачи урока:

Образовательные:

  • повторить решение задач: на движение, с помощью умножения и деления, «на части»
  • умение применять алгоритм решения задач.

Развивающие:

  • расширять кругозор обучающихся, повышать информационную культуру;
  • развивать приемы умственной деятельности, умение анализировать, сравнивать и делать выводы;
  • развивать устную речь, память, внимание;

Воспитательные:

  • воспитывать умение высказывать свое мнение;
  • воспитывать умение участвовать в диалоге;
  • формировать способность к позитивному сотрудничеству.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 620 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.01.2019 472
    • DOCX 1.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Avzuragova Aza Kazbekovna. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Avzuragova Aza Kazbekovna
    Avzuragova Aza Kazbekovna
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2421
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система работы учителя математики по подготовке учащихся основной школы к математическим конкурсам и олимпиадам в рамках обновленного ФГОС ООО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 93 человека из 40 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Развивающие математические задания для детей и взрослых

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 26 регионов

Мини-курс

Информационные технологии в науке и бизнесе: от концепции до реализации

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление и стратегическое развитие высшего образования

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные информационные технологии и информационная безопасность

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе