Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок 2 в классах комплектах

Урок 2 в классах комплектах

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

Урок №2

 

2 класс  Тема: Изменение имён прилагательных по числам.

4 класс  Тема: Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени.

Учитель: Оспанова  Саулеман  Мулдахметовна

Должность: Учитель начальных классов

ГУ «Долбушинская основная школа отдела образования

акимата Мендыкаринского района»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п. Долбушка

2  класс

Тема: Изменение имен прилагательных по числам.

Цель: создать условия для определения числа имен прилагательных через включение учащихся в учебную деятельность.

Задачи: повторить знания об имени прилагательном

    узнать, что имена прилагательные изменяются по числам.  

    увидеть связь имен прилагательных с именами существительными. Развивать умение изменять имена прилагательные по числам; учить теоретически обосновывать написание того или иного окончания; продолжить развивать внимательность, любознательность творческое, вербальное, логическое мышление детей;

      воспитывать чувство прекрасного, умения видеть красоту природы, желание выразить свои чувства

оборудование: учебник «Русский язык»

 2 класс, опорные карточки по теме урока;

• карточки со словарными словами;

• звуковая схема;

• индивидуальные карточки для творческой работы.

4 класс

Тема: Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени.

Цели: Формировать умения распознавать лицо и число глагола, спрягать глаголы в настоящем и будущем времени; развивать умение ставить вопрос к глаголу в неопределенной форме;

    Развивать мышление, память, внимание; умение соотносить временную форму глагола с его начальной формой (прыгает - прыгать); 

    Воспитывать умение работать в коллективе, интерес к учебе, грамотность письма, выразительность речи.

Оборудование: Таблицы по теме «Глагол», набор словарных слов, карточки для индивидуальной работы.

Ноутбук.

 

                                                 Ход урока

1. Организационный момент.

В школьных коридорах прозвенел звонок.

И пора настала начинать урок.

Мы отбросим прочь веселье, примем все серьёзный вид,

И отправимся учиться, это нам не повредит.

Вновь достанем мы тетрадки, лег на край стола дневник,

Наши знанья и уменья всем покажем тот же миг.

2. Актуализация знаний.

Какую часть речи мы с вами изучаем?  Что вы знаете об этих частях речи?

Игра « Угадай часть речи».  Бросаю мяч каждому учащемуся и называю слова. Учащиеся должны определить часть речи

    Дом, плывёт, стоит, красный, передвигается, шумит, пушистый, яблоко, умелый, спелое, читает.

3. Минутки чистописания

Аа   Бб   Гг  Ее  

еее  ггг  ббб  ааа

Образец написан в тетради учащихся.  Обратить внимание на соединение букв

4. Словарно-орфографическая работа

  Работа по карточкам.

 (Приложение № 1). Образовать от имен существительных однокоренные имена прилагательные:

 Малина  – (малиновый)  куст

Земляника – (земляничное) варенье

 Заяц – (заячья) капуста

Береза  – (берёзовая) роща

  Город – (городской) парк

 Облако – (безоблачное) небо

- С какими именами существительными могут употребляться данные имена прилагательные. Найдите новое словарное слово.

      Выделение в словах корня и непроверяемой орфограммы в корне. Подбор к слову  «облако» имен прилагательных: красивые, белые, серебристые, легкие, дождевые, весенние и т. д..

 

1) Догадайтесь, о чем идет речь, запишите отгаданное слово.

Стремиться к осуществлению чего-либо, хотеть чего-то (желать).

Желать-хотеть. Как называются данные слова? (синонимы - слова близкие по смыслу, обозначают одно и то же действие)

Сиять ярким, искристым прерывистым светом (сверкать).

К слову «сверкать» подобрать однокоренное слово.

 Для этого в слове замените  данный суффикс на суффикс «ну» (сверкнуть). Какой из этих глаголов обозначает, что действие происходит один раз, в один момент?

Значение однократности выражается с помощью суффикса «ну».

К слову «сверкать» подобрать синонимы (блестеть, сиять, светить, гореть).

2) Записать однокоренные слова к слову « гореть», разобрать по составу. Гореть, подгореть, угореть, горелка, сгорая. Проверка.

5. Изучение нового материала.

Определите, из каких частей речи они состоят. (Каждое сочетание состоит из  имен прилагательных и имени существительного.)

- Назовите все имена существительные.

-В каком числе находятся эти имена существительные? (Это имена существительные в единственном числе.)

-Скажите, в каком числе стоят в этих сочетаниях имена прилагательные и почему? (Имена прилагательные в данных сочетаниях стоят в единственном числе, так как в единственном числе находятся имена существительные, к которым они относятся.)

– Поставьте слово «облако»  во множественном числе.

Употребите вместе с существительным, стоящим во множественном числе, относящиеся к ним имена прилагательные и задайте к ним вопрос.

Облака (какие?)  красивые, белые, серебристые, легкие, дождевые, весенние.

В каком числе находятся прилагательные? На какой вопрос отвечают прилагательные, стоящие во множественном числе? ( Какие?)

– Выделите окончания имен прилагательных во множественном числе.

Дети называют и выделяют окончания.

 ( ые, ие)

О каком грамматическом признаке имени прилагательного вы сегодня узнали? (Имена прилагательные изменяются по числам.)

Чтение правила стр 170

Приложение № 1. Прочитайте загадки, назовите орфограммы в слове отгадке, докажите. Найдите глаголы, определите спряжение, лицо, число, время. Запишите слово отгадку с глаголами, касающимися этого слова.

Загадки.

Я бегу струёй из крана,

Бью ключом из-под земли

Укачаю в океанах

Великаны корабли. (Вода – бежит, бьёт, укачивает)

Без языка, а звенят

Без ног, а бегут. (Ручьи – звенят, бегут)

Пушистая вата плывёт куда-то,

чем вата ниже, тем дождик ближе. (Облака - плывут)

Весной веселит,

Летом холодит,

осенью питает,

зимой согревает. (Деревья - веселят, холодят, питают, согревают)

Без огня горит, без искр блестит. (Солнце - горит, блестит)

Рук нет, а строить умеют. (Птички – строят)

Сколько спряжений у глагола?

Как определить спряжение, лицо, число, время? Докажите.

Правило стр. 125

6. Электронная физминутка. «Заячья зарядка»

7. Закрепление нового материала.

Упражнение 484.

 Самостоятельная работа в парах

 Приложение № 2

Карточка № 1.

Дополнить подходящими по смыслу именами прилагательными.

Ландыши (какие?) _____, __________

Арбузы (какие?) _______  , _________

Школа (какая?)________ , __________

Небо (какое?)_______ , ____________

Карточка № 2

Выпиши имена прилагательные.

Хорошо в лесу! Высокие сосны развесили иглистые вершины. Зеленая стройная елочка выгибает колючие ветки. Коренастый дуб раскинул ветви. Густой камыш окружает спокойное глубокое озеро.

 

 

Работа в парах. Приложение № 2  (Учитель раздаёт карточки со словами)

1.Зелёной, первые, землю, прорезают, травки, стрелочки, весеннюю.

 2.Холодную, весной, солнца, лучи, яркие,  согревают, землю.

3. В весенней, теплоте, ожил, лес, и зазвучал, этой.

4.Звучат, повсюду. Трели, птички, голосистой.

5.Семья, пчелиная, жужжит, над, яркими, пахучими, цветами.

6.Вода, прозрачная, звонкими, ручьями, потекла.

Что должно получиться:

1.Первые стрелочки зелёной травки прорезают весеннюю землю.

2.Весной яркие лучи солнца согревают холодную землю.

3.В этой весенней теплоте ожил и зазвучал лес.

4.Повсюду звучат трели голосистой птички.

5.Пчелиная семья жужжит над яркими пахучими цветами.

6.Прозрачная вода потекла звонкими ручьями.

8. Итог урока

 - Каковы тема нашего урока?

 - Чему мы учились на уроке?

9. Рефлексия.

Рефлексия под музыку (у учащихся на партах чистые листочки)

- Кому было на уроке всё понятно, со всеми заданиями справлялись уверенно, нарисуйте смайлик с улыбкой.

- Если вы затруднялись при выполнении заданий, чувствовали себя неуверенно, изобразите смайлик с прямым ротиком.

- Кому на уроке работать было очень трудно, с заданием не справлялись, нарисуйте грустный смайлик.

10. Д/З

2 класс правило на странице 170 выучить, упр.488

4 класс правило на странице 125 выучить, упр. 398

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение к уроку № 2

2 класс

(Приложение № 1). Образовать от имен существительных однокоренные имена прилагательные:

 Малина  – (малиновый)  куст

Земляника – (земляничное) варенье

 Заяц – (заячья) капуста

Береза  – (берёзовая) роща

  Город – (городской) парк

 Облако – (безоблачное) небо

 

Самостоятельная работа в парах

 Приложение № 2

Карточка № 1.

Дополнить подходящими по смыслу именами прилагательными.

Ландыши (какие?) _____  , __________

Арбузы (какие?) _______  , _________

Школа (какая?)________ , __________

Небо (какое?)_______ , ____________

Карточка № 2

Выпиши имена прилагательные.

Хорошо в лесу! Высокие сосны развесили иглистые вершины. Зеленая стройная елочка выгибает колючие ветки. Коренастый дуб раскинул ветви. Густой камыш окружает спокойное глубокое озеро.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 класс

Приложение № 1. Прочитайте загадки, назовите орфограммы в слове отгадке, докажите. Найдите глаголы, определите спряжение, лицо, число, время. Запишите слово отгадку с глаголами, касающимися этого слова.

Загадки.

Я бегу струёй из крана,

Бью ключом из-под земли

Укачаю в океанах

Великаны корабли. (Вода – бежит, бьёт, укачивает)

 

Без языка, а звенят

Без ног, а бегут. (Ручьи – звенят, бегут)

Пушистая вата плывёт куда-то,

чем вата ниже, тем дождик ближе. (Облака - плывут)

 

Весной веселит,

Летом холодит,

осенью питает,

зимой согревает. (Деревья - веселят, холодят, питают, согревают)

 

Без огня горит, без искр блестит. (Солнце - горит, блестит)

 

Рук нет, а строить умеют. (Птички – строят)

 

Приложение № 2 

1.Зелёной, первые, землю, прорезают, травки, стрелочки, весеннюю.

 2.Холодную, весной, солнца, лучи, яркие,  согревают, землю.

3. В весенней, теплоте, ожил, лес, и зазвучал, этой.

4.Звучат, повсюду. Трели, птички, голосистой.

5.Семья, пчелиная, жужжит, над, яркими, пахучими, цветами.

6.Вода, прозрачная, звонкими, ручьями, потекла.

Что должно получиться:

1.Первые стрелочки зелёной травки прорезают весеннюю землю.

2.Весной яркие лучи солнца согревают холодную землю.

3.В этой весенней теплоте ожил и зазвучал лес.

4.Повсюду звучат трели голосистой птички.

5.Пчелиная семья жужжит над яркими пахучими цветами.

6.Прозрачная вода потекла звонкими ручьями.

 

        Литература

1. Интернет «Фестиваль педагогических идей»

2. Русский язык. Методическое руководство 2 класс

3. Учебник «Русский язык», 2 класс «Атамұра» 2013 год

4. Учебник «Русский язык», 4 класс «Алматыкiтап  баспасы» 2012 год

5. Т.А. Кульгильдинова «Занимательная грамматика», 2 класс «Атамұра» 2013    год

6. С. А. Никитина, Т.А. Кульгильдинова «Дидактический материал»  «Атамұра» 2014   год

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок 2 в классах комплектах"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Маркетолог

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 484 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.12.2015 605
    • DOCX 27.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Оспанова Саулеман Мулдахметовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2564
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 227 человек из 61 региона

Курс повышения квалификации

Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 268 человек из 55 регионов

Мини-курс

Детская нейропсихология: особенности, диагностика, исследования

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 95 человек из 38 регионов

Мини-курс

Искусство понимания: техники успешной жизни, отношений и бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные технологии в образовании (робототехника)

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе