Тема
раздела: 4. Бессоюзные сложные предложени. (9 ч)
Общая цель:
Изучить БСП с отношениями одновременности и последовательности и знаки
препинания при них.
Тема урока № 45
«__»_______ 20__
г
Основные цели
обучения урока (по таксономии Блума)
Активные формы
работы учащихся
Модули
Вовлечение
учащихся в обучение
Ожидаемые
результаты
Ресурсы
БСП с отношениями
одновременности и последовательности- 1ч
1. Знание
смысловых отношений БСП, в которых ставится запятая, точка с запятой
2. Понимание
смысла разделения таких предложений
3. Применение
знаний при выполнении практических и контрольных работ.
4. Анализ своих
знаний о БСП с отношениями одновременности и последовательности
5.Синтез.
Определять смысловые отношения в БСП для правильной расстановки знаков
препинания
6. Оценивание
результатов своего мыслительного труда
3. Работа
группах:
1) «Перепутанная
логическая цепочка»
2) «Бортовой
журнал» (учащиеся заполняют первую колонку)
3) «Мозговой
штурм»(работа с текстом учебника: прочитать, осмыслить) стр. 198-199
3) «Бортовой
журнал (заполняется вторая часть)»
4) стр. 200 упр.
365. Списать вставляя пропущенные буквы, расставляя знаки препинания. Выделить
БСП, составить их схему.
4) Презентация
«Бессоюзное сложное предложение с отношениями одновременности и
последовательности»
Критическое
мышление.
Формирование
лидерских качеств.
ИКТ
Работа с
одаренными и талантливыми.
Диалогическое
обучение.
Оценивание
обучения и оценивание для обучения
Возрастные
особенности.
1. Деление на
группы (по цвету жеребьевка)
2.
Психологический настрой
Добрый день,
добрый час!
Как я рада видеть
вас.
Друг на друга
посмотрели, улыбнулись, тихо сели.
4. Самооценивание
(по критериям)
5. Рефлексия
«Оценочное окно»
Домашнее задание:
стр. 200 упр. 363
Учащиеся знают
БСП с отношениями последовательности и одновременности и знаки препинания при
них; понимают смысловые отношения и принцип замены таких предложений
синонимичными ССП с союзом и; применяют знания для грамотного составления
текста с использованием в нем БСП
Интернет-ресурсы:
http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2012/05/11/prezentatsiya-bessoyuznoe-slozhnoe-predlozhenie-russkiy
карточки,
учебники, рабочие тетради
«Бортовой журнал»
Что мне известно
по данной теме?
Что нового я
узнал из текста?
“Перепутанная
логическая цепочка”
Бессоюзным
сложным предложением называется такое предложение, которое состоит из двух и
более простых предложений, связано подчинительной связью, что выражается
сочинительными союзами.
Сложноподчиненное
предложение состоит из простых предложений, одно из которых синтаксически
зависит от другого, то есть сязанных друг с другом по смыслу, при помощи
интонации и без участия союзов.
Сложное
предложение-это предложение, которое состоит из двух и более простых
предложений. Оно отличается от простых предложений тем, что выражается
подчинительными союзами или союзными словами.
Сложносочиненное
предложение-это сложное предложение, в котором простые предложения могут быть
равноправными по смыслу и объединяются сочинительной сязью, что имеет более
одной грамматической основы и выражает более сложные мысли.
Оценочное окно
Сразу смогу
совсем непонятно
применить
хорошо понятно
Никогда не смогу
применить
Критериальная
карта самооценивания
(за каждый
правильный ответ начисляется 1 балл)
Упражнение 365
презентация
Итого баллов
оценка
1. «Перепутанная
логическая цепочка» Вспомнить определе
ния сложных
предложе
ний, ССП,СПП,БСП
2. Заполнить
«Бортовой журнал» (1 часть)
3. Прочитать
текст на стр. 198-199 учебника
4. Понять смысл
этого текста
5.
Запол
нить «Борто
вой журнал»
(часть 2)
6. Списать,
раскры
вая скобки,
вставляя пропу
щенные буквы
7.
Расста
вить знаки
препина
ния
8.
Най
ти и выделить БСП
9.
Соста
вить схему БСП
10. Ответить на
вопрос о смысло
вых отноше
ниях
11. Ответить на
вопрос о правиль
ном объясне
нии постанов
ки запятой
12. Ответить на
вопрос о правиль
ном объясне
нии постанов
ки точки с
запятой
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.