352653
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыУрок в 6 классе Дифференциация «Ц-С»

Урок в 6 классе Дифференциация «Ц-С»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Занятие по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи по теме:

Первые путешественники. Дифференциация «Ц-С»

Конспект занятия 6класс

Цель: развитие речевого слуха и формирование произносительной стороны речи на основе речевого материала темы и текста в соответствии с математическим и грамматическим материалом.

Задачи:

- выработка у воспитанников навыка дифференциации в речи  звуков «С-Ц» в позиции стечения согласных на материале слогов, слов, фраз, текста;

- закрепление умения воспитанников правильного произнесения речевых конструкций при соблюдении изученных правил орфоэпии;

- формирование у воспитанников понятий по теме «Первые путешественники»;

- тренировка  умения произносить речевой материал в нормальном темпе;

- формирование у воспитанников умения различать и опознавать  на слуховой и слухо-зрительной основе речевой материал темы и текста с использованием ЗУА индивидуального пользования и без ЗУА;

- развитие  грамматического строя речи воспитанников в процессе составления предложения по вопросам;

- воспитание познавательного интереса к тематическому материалу учебных дисциплин (история, география).

Оборудование: таблицы с речевым материалом, иллюстрации и презентация-сопровождение  к теме, грамматическая схема с деформированными предложениями, географическая карта.

Ход занятия.

1. Организационный момент (за экраном)

Поздоровайся.

- Ты поздоровался?

- Ты слышишь?

- Спроси у меня, какая сегодня тема занятия?

- Тема занятия «Первые путешественники»

- Сегодня будем правильно произносить звуки «Ц», «С», читать и слушать, отвечать на вопросы к теме и тексту, повторять математический материал, выполнять грамматические задания, работать над слитностью речи, ударением, правилами орфоэпии.

Добрый день.

- Я поздоровалась.

- Я слышу.

- Назовите, пожалуйста, тему занятия.

- Тема занятия «Первые путешественники»

Воспитанник повторяет за учителем речевой материал, опознавая  на слух

2. Дифференциация «С-Ц», правила орфоэпического произношения.

(э) -Звуки «С-Ц» говорим тихо, без голоса.

асти-эмцы   пряности - туземцы

исха-эйце    происхождение - европейцев

 асве-анцы   кругосветное - испанцы

(э) -Послушай, повтори, найди иллюстрацию.

Педагог за экраном произносит речевой материал, предлагая воспитаннице различить  на слух и повторить правильно, подобрав иллюстрации к услышанному.

-Звуки «Т-С-Ц» говорим тихо, без голоса.

Воспитанник  проговаривает речевой материал по таблице, соблюдая правильность произношения звуков.

(э) -Поставь знак словесного ударения, прочитай правильно, назови правила орфоэпии.

Туземцы – местные жители островов.

Афанасий Никитин- один из первых европейцев путешественников.

Испанцы  отправились в экспедицию в кругосветное путешествие.

(э)-Скажи сначала медленно, затем в нормальном темпе.

(э) в шестнадцатом веке

в двадцать первом веке

в восемнадцатом веке

В XVI в. Испания и Португалия имели хороший боевой, морской флот.

(э) - Поставь знаки орфоэпии, назови правила.

Воспитанник расставляет словесное ударение, проговаривает правильно, называет правила орфоэпии, проговаривает числительные в заданном темпе, расставляет надстрочные орфоэпические знаки, исправляет допущенные в речи ошибки, различает фразы на слух, повторяет соблюдая правильное произнесение звуков, подбирает иллюстрацию

3. Работа над темой «Первые путешественники»

Учитель на слух предъявляет речевой материал, воспитанник опознаёт (без опоры) и повторяет.

(э) -Покажи на карте Испанию (Южную Америку, Африку, Индию).

(э) -Кругосветное путешествие – путешествие вокруг земли.

(э)- В XVI в. Испания и Португалия имели хороший боевой, морской флот.

(э)-Испания и Португалия искали короткую дорогу в Индию и к «Островам пряностей».

(э)-Пряности – это перец, корица, гвоздика, имбирь. 

(э)-«Острова пряностей» - это острова Новой Зеландии, Малайзии.

(э)-В XVI в. пряности в Европе ценились на вес золота.

(э)-«Острова пряностей» покрыты лесами и рощами. Они источают «небесные» ароматы.

(э)-Аборигены, туземцы – местные жители островов.

(э)-Послушай и выбери.

(э)- Христофор Колумб- итальянец по происхождению открыл новый материк-Америку.

(э)- Васко да Гама португальский мореплаватель, который открыл морской путь в Индию через Африку.

(э)- Афанасий Никитин-русский путешественник.

(э)- Фернан  Магеллан - португальский офицер сухопутных войск.

Воспитанник выполняет задание, сопровождает словесным отчётом.

Кругосветное путешествие – путешествие вокруг земли.

- В XVI в. Испания и Португалия имели хороший боевой, морской флот.

- Испания и Португалия искали короткую дорогу в Индию и к «Островам пряностей».

- Пряности – это перец, корица, гвоздика, имбирь. 

- «Острова пряностей» - это острова Новой Зеландии, Малайзии.

- В XVI в. пряности в Европе ценились на вес золота.

- «Острова пряностей» покрыты лесами и рощами. Они источают «небесные» ароматы.

- Аборигены, туземцы – местные жители островов.

4. Работа над текстом «Путь Магеллана».

(э) –Будем отвечать на вопросы (за экраном)

- Какое значение имело путешествие Магеллана?

- Какое открытие сделал Магеллан?

- Кем был Фернан Магеллан?

- Почему Магеллан уехал в Испанию?

- За чем испанский король отправил экспедицию во главе с Магелланом?

- Что искал Магеллан? В чём он был уверен?

- Почему на корабле возник мятеж?

- Магеллан мужественный человек?

- Почему ты так думаешь?

- В чём заключается подвиг Магеллана?

- Сколько лет длилось путешествие экспедиции Магеллана?

Задания

- Покажи на карте путь Магеллана.

- Покажи на карте Филиппинские острова (Тихий океан, Индийский океан).

- Объясни значение слов, подобрав синонимы:   кругосветное - …

(вокруг света, мира, земного шара, Земли);    стычка - …

(схватка, бой, борьба, драка);  

экспедиция-……

группа кораблей (со снаряжением, запасами воды, еды, со специальной    одеждой);  

храбрый –……

смелый, бесстрашный;  

опытный -…….  много знающий и умеющий человек.

(э) -Послушай и повтори.

архив; армада, каравелла, судно, экспедиция, чужестранец, мятеж, провиант, панорама, лазурный, схватка, истощенные.

- Магеллан добрался до Филиппинских островов, где погиб в схватке с местными жителями на Филиппинском архипелаге.

- Но мир узнал о первом кругосветном путешествии и о подвиге первооткрывателя Магеллана. 

- Кругосветное путешествие – путешествие вокруг земли.

- Христофор Колумб- итальянец по происхождению открыл новый материк-Америку.

Воспитанник выполняет задания, сопровождая словесным отчётом, объясняет значения слов, путём подбора синонимов,опознаёт речевой материал текста на слух, повторяет, соблюдая правильность произношения

5. «Пёстрый»  материал (без ЗУА, за экраном)

(э) –Сними аппараты.

- в шестнадцатом веке

- в двадцать первом веке

- в восемнадцатом веке

- В XVI в. Испания и Португалия имели хороший боевой, морской флот.

- Аборигены, туземцы – местные жители островов.

- Фернан  Магеллан - португальский офицер сухопутных войск.

- Васко да Гама португальский мореплаватель, который открыл морской путь в Индию через Африку.

- Афанасий Никитин-русский путешественник.

- Христофор Колумб- итальянец по происхождению открыл новый материк-Америку.

- Я сняла аппараты.

Воспитанник опознаёт речевой материал всего занятия на слух, без ЗУА, повторяет, соблюдая правильность произношения

(э) -Надень аппараты.

6. Итог занятия.

(э)- Какая сегодня была тема занятия?

(э)-Что мы делали на занятии?

(э)-…….., ты отлично работала, молодец!

(э)-Попрощайся.

Я надела аппараты.

- Сегодня тема занятия была «Первые путешественники».

- На занятии мы правильно произносили звуки «С-Ц», читали и слушали, отвечали на вопросы к теме и тексту, повторяли математический материал, выполняли грамматические задания, работали над слитностью речи, ударением, темпом, правилами орфоэпии.

- Я отлично работала, я молодец!

- Всего доброго, до свидания.



Общая информация

Номер материала: ДБ-195553

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.