Урок в 5 классе Гимнастика

План-конспект проведения открытого  урока   по физической культуре   в 5 «а» классе                                                                                                                                                         раздел  «Гимнастика» 

по теме: «Акробатика. Кувырок вперед»

                          Учитель физической культуры

МОУ СОШ №8

Удодова Анастасия Васильевна

2015 – 2016 учебный год 

Технологическая карта урока

Учебный предмет		Физическая культура
Класс		5 а
Тип урока		Комбинированный
Технология построения урока		Фронтальная и поточная.  Индивидуальная.
Тема урока		Акробатика. Кувырок вперед.
Цель урока		Мотивация учебной деятельности
Основные термины, понятия		Группировка, перекат, кувырок вперед
Планируемые результаты урока
Предметные: Метапредметные: Личностные:	(объем освоения и уровень владения компетенциями):                                                                                                                       научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения кувырков, анализировать и находить ошибки; координировать и контролировать действия;                                                                                                                                                                                   получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении упражнений.                                                                                                                                                                                                       (компоненты культурно - компетентностного опыта/приобретенная компетентность):                                                                                 познавательные – овладеют способностью оценивать свои результаты, указывать на свои ошибки и ошибки одноклассников, формирование представления о технике выполнения кувырка вперед, стойки на лопатках,  ритмической гимнастики,   работать с теоретическим материалом;                                                                                                                                                                 коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог, адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих;                                                                                                                                                                                     регулятивные – умение технически правильно выполнять двигательные действия (кувырок вперед,  стока на лопатках, подъем туловища из положения лежа на время,).                                                                                                                                                                             Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни, формирование навыка работать в группе, развивать внимание, ловкость, координацию; умения соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время выполнения кувырка вперед,  стойки на лопатках.
Организация пространства
Формы работы			Ресурсы
Фронтальная, поточная, индивидуальная, групповая.			Книгопечатная продукция: Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников В.И. Лях, А.А. Зданевич. Технические средства обучения: маты, музыкальное сопровождение, подбор музыки.                                              Экранно-звуковые пособия:  ноутбук

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Универсальные учебные действия
I. Организационный момент	Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой на изучение  материала Построение,  приветствие. Настрой на урок.	Слушают и обсуждают тему урока.	Личностные: формирование потребности в занятиях физической культурой, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.
II. Актуализация знаний	Вопрос.   Ребята, какие элементы  гимнастики и акробатики  Вы знаете?                                                                                                                                                                                                                                               - Молодцы ребята.   - Сегодня мы будем с вами изучать кувырок вперед.  Слайд 1. Цели и задачи. * класс «Равняйся!», «Смирно», «Вольно». Приступая к выполнению гимнастических упражнений, вспомним  правила Т/Б на уроках гимнастики.                                                                          Строевые упражнения:                                                                  - Класс «Равняйся!», «Смирно!»,                                                            - Повороты налево, направо, кругом на месте.                                                                         - Класс «Равняйся!», «Смирно!»,                                                          - в обход налево,  шагом, Марш!» Подготовить  запястные, коленные и голеностопные суставы к работе в основной части урока: Ходьба:                                                                                                 - на носках, руки вверх;                                                                              - на пятках, руки за голову;                                                                  - на внешней стороне стопы, руки на пояс,                                                                                                                                -на внутренней стороне стопы, руки за спину; - в полуприседе и в глубоком приседе; Упражнения для профилактики плоскостопия                                                                -  Перекатом с пятки на носок, руки на пояс. Бег:                                                                                                             -  приставным шагом, левым и правым боком вперед;                                                                                                                   - с высоким подниманием бедра; - с захлёстыванием голени назад; - прыжками с ноги  на ногу; - с прямыми ногами вперёд.                                                                       Дыхательное упражнение: вдох, руками обхватить плечи, выдох, руки в стороны (1 мин.). Не задерживать дыхание.	Слушают наводящие вопросы учителя,   отвечают на вопросы  учителя. Настрой на урок.                                                                    Слушают наводящие вопросы учителя, ставят цели. Выполняют упражнения. Во время вращения кистями, руки не опускать, кисть держать на уровне плеча.                                                                                  Во время ходьбы и бега следить за осанкой, соблюдением дистанции, правильным дыханием, техничным выполнением упражнений в движении.   Во время движения по кругу выполняют дыхательные упражнения.	Познавательные:                      общеучебные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;                                             логические – осуществляют поиск необходимой информации. Личностные: Мотивировать детей на безопасный, здоровый образ жизни. Регулятивные: развитие внимания, умеют оценивать правильность выполнения действия; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.  Познавательные: Правильно выполнять строевые упражнения  Регулятивные: Осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками.
III. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решение задач	Использование ИКТ Показ видеоматериала по технике выполнения кувырка вперёд.	Просмотр видео	Познавательные:                 общеучебные – извлекают необходимую информацию, посмотрев видеоматериал. логические – осуществляют поиск необходимой информации.
IV. Изучение нового материала,                             закрепление,                       контроль за физическим развитием,  самостоятельное творческое использование     сформированных УУД.	Проводит подготовительные упражнения:      Слайд 3.                          1 гррупа.  Кувырок вперед.  • Группировка в упоре присев –  5  раз • перекат вперед – назад – 5  раз • перекат вперед – назад – упор присев    - 5 раз • упор присев – кувырок вперед – упор присев -   2 – 3 кувырка вперед слитно; 2 грруппа.  Поднимание туловища. Упражнения на равновесие. Прыжки со скакалкой.	Слушают,  выполняют учебные действия, используя речь  учителя и движения  для регуляции своей деятельности. Ребята должны творчески подойти к заданию, и выбрать сильнейшего для показа Выбирать более эффективные способы решения задач. Прогнозировать свою деятельность.	Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя; осуществляют пошаговый контроль своих действий. Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы; контролируют действия  Познавательные: восстановить навык в выполнении плотной группировки. Закрепление техники выполнения кувырков вперед.
V. Первичное осмысление и закрепление	Упражнения на восстановление дыхания.	Выполняют упражнения.  Выполняют  дыхательные упражнения.	Регулятивные:; принимают инструкцию педагога и четко ей следуют; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.
VI. Рефлексия.	Презентация по теме «Гимнастика»                                                                Задание:  Познакомиться с презентацией и ответить на вопросы тестов.	Смотрят презентацию и отвечают на вопросы тестов, оценивают свои знания по таблице самооценке.	Познавательные:                 общеучебные – извлекают необходимую информацию, посмотрев презентацию.
VII.  Итог урока.	Построение в одну шеренгу и подведение итогов урока Обобщить полученные на уроке сведения :                                                             - Какие впечатления от урока?                                                                    -  Ощущается ли усталость, тяжесть в мышцах? -  Что узнали нового?  Молодцы!  Ребята  мне бы хотелось,  чтобы вы оценили  свою работу.  Кружок  -  удалось все.  Треугольник  – не совсем получилось,  полоска  – не удалось все.	Оценить процесс и результаты своей деятельности.                                                              Отвечают на вопросы.                                        Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.	Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала. Личностные:  анализ собственной деятельности на уроке,  понимают значение знаний для человека и принимают его.