Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Урок в 5 классе "Информация. Компьютер. Информатика"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок в 5 классе "Информация. Компьютер. Информатика"

Выберите документ из архива для просмотра:

13.09 КБ DMGRD.IM3
42.78 КБ IMHND.IM3
8.85 КБ DMKBDT0.IM3
8.87 КБ DMKBDT1.IM3
9.01 КБ DMKBDT2.IM3
544 КБ DMBRD.IM3
529.42 КБ DMCLS.IM3
446.06 КБ DMHNDS.IM3
61.68 КБ DMWRNG.IM3
11.37 КБ ENM0.IM3
7.98 КБ ENM1.IM3
9.15 КБ ENM10.IM3
18.49 КБ ENM11.IM3
11.95 КБ ENM12.IM3
6.74 КБ ENM13.IM3
7.91 КБ ENM2.IM3
12.83 КБ ENM3.IM3
8.86 КБ ENM4.IM3
8.95 КБ ENM5.IM3
2.7 КБ ENM6.IM3
9.22 КБ ENM7.IM3
8.92 КБ ENM8.IM3
8.97 КБ ENM9.IM3
37.59 КБ ENMET0.IM3
20.63 КБ ENMET1.IM3
30.53 КБ ENMET10.IM3
66.93 КБ ENMET11.IM3
61.89 КБ ENMET12.IM3
39.59 КБ ENMET13.IM3
25.94 КБ ENMET2.IM3
36.61 КБ ENMET3.IM3
48.37 КБ ENMET4.IM3
35.52 КБ ENMET5.IM3
22.58 КБ ENMET6.IM3
33.45 КБ ENMET7.IM3
47.06 КБ ENMET8.IM3
20.68 КБ ENMET9.IM3
54.78 КБ FLDFNT.IM3
14.01 КБ FR.IM3
35.05 КБ GMGRD0.IM3
45.44 КБ GMGRD1.IM3
49.68 КБ GMGRD2.IM3
31.66 КБ GMGRD3.IM3
42.85 КБ GMGRD4.IM3
38.96 КБ GMGRD5.IM3
31.83 КБ GMGRD6.IM3
68.39 КБ GMGRD7.IM3
79.94 КБ GMGRD8.IM3
83.11 КБ GMGRD9.IM3
1.99 КБ K10.IM3
2.51 КБ K12.IM3
1.99 КБ K13.IM3
2.51 КБ K14.IM3
1.99 КБ K16.IM3
1.99 КБ K9.IM3
9.77 КБ KBDT0.IM3
9.77 КБ KBDT1.IM3
9.92 КБ KBDT2.IM3
2.83 КБ KMNAMR.IM3
2.86 КБ KMNENG.IM3
2.86 КБ KMNFR.IM3
3.02 КБ KMNGRM.IM3
3.25 КБ KMNRUS.IM3
2.96 КБ KMNSW.IM3
3.45 КБ SHMSK.IM3
51.87 КБ NWLTR.IM3
5.71 КБ KBCRS.IM3
9.36 КБ LGMNCRS.IM3
13.2 КБ LNGCRS.IM3
8.96 КБ MNCRS0.IM3
8.04 КБ MNCRS1.IM3
9.06 КБ MNCRS2.IM3
70.3 КБ IGRND.IM3
14.66 КБ MNFNT.IM3
2.39 КБ AFLGAMR.IM3
2.37 КБ AFLGENG.IM3
2.39 КБ AFLGFR.IM3
2.29 КБ AFLGGRM.IM3
2.37 КБ AFLGRUS.IM3
2.38 КБ AFLGSW.IM3
2.54 КБ MNKBDT1.IM3
2.55 КБ MNKBDT2.IM3
2.56 КБ MNKBDT3.IM3
2.06 КБ MSCOFF.IM3
2.35 КБ MSCON.IM3
785.97 КБ KBMNMNU.IM3
815.39 КБ LGMNMNU.IM3
172.02 КБ LGMNU.IM3
611.68 КБ LGTOMN.IM3
1.06 МБ LVMNMNU.IM3
330.64 КБ MNMNU.IM3
31.42 КБ MSMNMNU.IM3
131.06 КБ NMSHW.IM3
566.53 КБ NMTORD.IM3
589.72 КБ RDMNMNU.IM3
332.35 КБ RDSHW.IM3
15.73 КБ SNMNMNU.IM3
324.09 КБ Тренажёр.EXE
1.62 МБ Зрительные иллюзии.ppt
722.48 КБ Информация. Компьютер. Информатика.docx
29.5 КБ Техника безопасности и организация рабочего места ..doc
1.41 МБ Техника безопасности и организация рабочего места.ppt
1.28 МБ рефлексия.ppt

Выбранный для просмотра документ Зрительные иллюзии.ppt

библиотека
материалов
ЗРИТЕЛЬНЫЕ ИЛЛЮЗИИ ОПТИЧЕСКИЕ ОБМАНЫ Москва, 2006 г.								1 Л.Л. Босова, УМ...
Зрительная иллюзия – не соответствующее действительности представление видимо...
ВИДЫ ИЛЛЮЗИЙ Невозможные объекты Зрительные искажения Иллюзии восприятия разм...
НЕВОЗМОЖНЫЙ ТРЕУГОЛЬНИК Москва, 2006 г.								4
НЕВОЗМОЖНАЯ СТУПЕНЬКА Москва, 2006 г.								5
ПАРАЛЛЕЛЬНЫ ЛИ ГОРИЗОНТАЛЬНЫЕ ЛИНИИ? Москва, 2006 г.								6
СПИРАЛЬ ИЛИ ОКРУЖНОСТИ? Москва, 2006 г.								7
ПРЯМЫЕ ЛИ КРАСНЫЕ ЛИНИИ? Москва, 2006 г.								8
ОДИНАКОВЫ ЛИ ЧЕРНЫЙ И БЕЛЫЙ КВАДРАТЫ? Москва, 2006 г.								9
КАКОЙ ИЗ ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДОВ БОЛЬШЕ? Москва, 2006 г.								10
ОДИНАКОВЫ ЛИ КРАСНЫЕ ОТРЕЗКИ? Москва, 2006 г.								11
ЧЕРНАЯ ОКАНТОВКА Москва, 2006 г.								12
ОТТЕНКИ КРАСНОГО Москва, 2006 г.								13
СЕРЫЕ КВАДРАТИКИ НА ЦВЕТНОМ ФОНЕ Москва, 2006 г.								14
НЕСУЩЕСТВУЮЩИЙ ТРЕУГОЛЬНИК Москва, 2006 г.								15
КВАДРАТ, КОТОРОГО НЕТ Москва, 2006 г.								16
6 ИЛИ 7 КУБИКОВ? Москва, 2006 г.								17
«СЫРНАЯ» ИЛЛЮЗИЯ Москва, 2006 г.								18
КОРАБЛИК, НАРИСОВАННЫЙ НА АСФАЛЬТЕ Москва, 2006 г.								19
ЛЕШИЙ ИЛИ БАБА ЯГА? Москва, 2006 г.								20
ЛОШАДЬ ИЛИ ЛЯГУШКА? Москва, 2006 г.								21
САДОВНИК ИЗ ОВОЩЕЙ Москва, 2006 г.								22
МЫШКА ИЛИ КОТ? Москва, 2006 г.								23
ЗАЯЦ ИЛИ УТКА? Москва, 2006 г.								24
ЛИЦО ФАРАОНА Москва, 2006 г.								25
ОЛЕНИ Москва, 2006 г.								26
РЫБЫ ИЛИ КОРАБЛИ? Москва, 2006 г.								27
ВАЗА ИЛИ ЛИЦА? Москва, 2006 г.								28
ПЯТЬ ЛИЦ Москва, 2006 г.								29 Москва, 2006 г.								1
ДВИЖЕНИЕ КОЛЕЦ Москва, 2006 г.								30
ФРАКТАЛЬНЫЙ ТУННЕЛЬ Москва, 2006 г.								31
КРУГИ Москва, 2006 г.								32
32 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЗРИТЕЛЬНЫЕ ИЛЛЮЗИИ ОПТИЧЕСКИЕ ОБМАНЫ Москва, 2006 г.								1 Л.Л. Босова, УМ
Описание слайда:

ЗРИТЕЛЬНЫЕ ИЛЛЮЗИИ ОПТИЧЕСКИЕ ОБМАНЫ Москва, 2006 г. 1 Л.Л. Босова, УМК по информатике для 5-7 классов

№ слайда 2 Зрительная иллюзия – не соответствующее действительности представление видимо
Описание слайда:

Зрительная иллюзия – не соответствующее действительности представление видимого явления или предмета из-за особенностей строения нашего зрительного аппарата Москва, 2006 г. 2

№ слайда 3 ВИДЫ ИЛЛЮЗИЙ Невозможные объекты Зрительные искажения Иллюзии восприятия разм
Описание слайда:

ВИДЫ ИЛЛЮЗИЙ Невозможные объекты Зрительные искажения Иллюзии восприятия размера Цвет и контраст Кажущиеся фигуры Восприятие глубины Перевертыши Двойственные образы Распознавание образов Фигура и фон Движение Москва, 2006 г. 3

№ слайда 4 НЕВОЗМОЖНЫЙ ТРЕУГОЛЬНИК Москва, 2006 г.								4
Описание слайда:

НЕВОЗМОЖНЫЙ ТРЕУГОЛЬНИК Москва, 2006 г. 4

№ слайда 5 НЕВОЗМОЖНАЯ СТУПЕНЬКА Москва, 2006 г.								5
Описание слайда:

НЕВОЗМОЖНАЯ СТУПЕНЬКА Москва, 2006 г. 5

№ слайда 6 ПАРАЛЛЕЛЬНЫ ЛИ ГОРИЗОНТАЛЬНЫЕ ЛИНИИ? Москва, 2006 г.								6
Описание слайда:

ПАРАЛЛЕЛЬНЫ ЛИ ГОРИЗОНТАЛЬНЫЕ ЛИНИИ? Москва, 2006 г. 6

№ слайда 7 СПИРАЛЬ ИЛИ ОКРУЖНОСТИ? Москва, 2006 г.								7
Описание слайда:

СПИРАЛЬ ИЛИ ОКРУЖНОСТИ? Москва, 2006 г. 7

№ слайда 8 ПРЯМЫЕ ЛИ КРАСНЫЕ ЛИНИИ? Москва, 2006 г.								8
Описание слайда:

ПРЯМЫЕ ЛИ КРАСНЫЕ ЛИНИИ? Москва, 2006 г. 8

№ слайда 9 ОДИНАКОВЫ ЛИ ЧЕРНЫЙ И БЕЛЫЙ КВАДРАТЫ? Москва, 2006 г.								9
Описание слайда:

ОДИНАКОВЫ ЛИ ЧЕРНЫЙ И БЕЛЫЙ КВАДРАТЫ? Москва, 2006 г. 9

№ слайда 10 КАКОЙ ИЗ ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДОВ БОЛЬШЕ? Москва, 2006 г.								10
Описание слайда:

КАКОЙ ИЗ ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДОВ БОЛЬШЕ? Москва, 2006 г. 10

№ слайда 11 ОДИНАКОВЫ ЛИ КРАСНЫЕ ОТРЕЗКИ? Москва, 2006 г.								11
Описание слайда:

ОДИНАКОВЫ ЛИ КРАСНЫЕ ОТРЕЗКИ? Москва, 2006 г. 11

№ слайда 12 ЧЕРНАЯ ОКАНТОВКА Москва, 2006 г.								12
Описание слайда:

ЧЕРНАЯ ОКАНТОВКА Москва, 2006 г. 12

№ слайда 13 ОТТЕНКИ КРАСНОГО Москва, 2006 г.								13
Описание слайда:

ОТТЕНКИ КРАСНОГО Москва, 2006 г. 13

№ слайда 14 СЕРЫЕ КВАДРАТИКИ НА ЦВЕТНОМ ФОНЕ Москва, 2006 г.								14
Описание слайда:

СЕРЫЕ КВАДРАТИКИ НА ЦВЕТНОМ ФОНЕ Москва, 2006 г. 14

№ слайда 15 НЕСУЩЕСТВУЮЩИЙ ТРЕУГОЛЬНИК Москва, 2006 г.								15
Описание слайда:

НЕСУЩЕСТВУЮЩИЙ ТРЕУГОЛЬНИК Москва, 2006 г. 15

№ слайда 16 КВАДРАТ, КОТОРОГО НЕТ Москва, 2006 г.								16
Описание слайда:

КВАДРАТ, КОТОРОГО НЕТ Москва, 2006 г. 16

№ слайда 17 6 ИЛИ 7 КУБИКОВ? Москва, 2006 г.								17
Описание слайда:

6 ИЛИ 7 КУБИКОВ? Москва, 2006 г. 17

№ слайда 18 «СЫРНАЯ» ИЛЛЮЗИЯ Москва, 2006 г.								18
Описание слайда:

«СЫРНАЯ» ИЛЛЮЗИЯ Москва, 2006 г. 18

№ слайда 19 КОРАБЛИК, НАРИСОВАННЫЙ НА АСФАЛЬТЕ Москва, 2006 г.								19
Описание слайда:

КОРАБЛИК, НАРИСОВАННЫЙ НА АСФАЛЬТЕ Москва, 2006 г. 19

№ слайда 20 ЛЕШИЙ ИЛИ БАБА ЯГА? Москва, 2006 г.								20
Описание слайда:

ЛЕШИЙ ИЛИ БАБА ЯГА? Москва, 2006 г. 20

№ слайда 21 ЛОШАДЬ ИЛИ ЛЯГУШКА? Москва, 2006 г.								21
Описание слайда:

ЛОШАДЬ ИЛИ ЛЯГУШКА? Москва, 2006 г. 21

№ слайда 22 САДОВНИК ИЗ ОВОЩЕЙ Москва, 2006 г.								22
Описание слайда:

САДОВНИК ИЗ ОВОЩЕЙ Москва, 2006 г. 22

№ слайда 23 МЫШКА ИЛИ КОТ? Москва, 2006 г.								23
Описание слайда:

МЫШКА ИЛИ КОТ? Москва, 2006 г. 23

№ слайда 24 ЗАЯЦ ИЛИ УТКА? Москва, 2006 г.								24
Описание слайда:

ЗАЯЦ ИЛИ УТКА? Москва, 2006 г. 24

№ слайда 25 ЛИЦО ФАРАОНА Москва, 2006 г.								25
Описание слайда:

ЛИЦО ФАРАОНА Москва, 2006 г. 25

№ слайда 26 ОЛЕНИ Москва, 2006 г.								26
Описание слайда:

ОЛЕНИ Москва, 2006 г. 26

№ слайда 27 РЫБЫ ИЛИ КОРАБЛИ? Москва, 2006 г.								27
Описание слайда:

РЫБЫ ИЛИ КОРАБЛИ? Москва, 2006 г. 27

№ слайда 28 ВАЗА ИЛИ ЛИЦА? Москва, 2006 г.								28
Описание слайда:

ВАЗА ИЛИ ЛИЦА? Москва, 2006 г. 28

№ слайда 29 ПЯТЬ ЛИЦ Москва, 2006 г.								29 Москва, 2006 г.								1
Описание слайда:

ПЯТЬ ЛИЦ Москва, 2006 г. 29 Москва, 2006 г. 1

№ слайда 30 ДВИЖЕНИЕ КОЛЕЦ Москва, 2006 г.								30
Описание слайда:

ДВИЖЕНИЕ КОЛЕЦ Москва, 2006 г. 30

№ слайда 31 ФРАКТАЛЬНЫЙ ТУННЕЛЬ Москва, 2006 г.								31
Описание слайда:

ФРАКТАЛЬНЫЙ ТУННЕЛЬ Москва, 2006 г. 31

№ слайда 32 КРУГИ Москва, 2006 г.								32
Описание слайда:

КРУГИ Москва, 2006 г. 32

Выбранный для просмотра документ Информация. Компьютер. Информатика.docx

библиотека
материалов

Тема урока: Информация. Компьютер. Информатика.

Цели урока:

  • познакомить учащихся с учебником;

  • дать представление о предмете изучения;

  • сформировать представление о требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером.


Задачи:


Образовательные (формирование познавательных УУД):

  • изучение и первичное закрепление нового материала по теме урока;

  • знакомство с техникой безопасности

  • контроль и самоконтроль;

  • достижение планируемых образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных).

Воспитательные (формирование познавательных УУД):

  • умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность;

  • формирование индивидуальной культуры и потребности в приобретении новых знаний.

Развивающие (формирование регулятивных УУД):

  • способствовать развитию умений обучающихся обобщать полученные знания, анализировать, сравнивать, делать необходимые выводы;

  • развивать умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям;

  • формировать коммуникативную компетенцию обучающихся;

  • рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Тип урока: Изучение и первичное закрепление новых знаний.


Вид урока: диалогический урок, практическая работа.

Форма организации урока: коллективное обучение.

Используемые педагогические технологии и методы обучения: объяснительно-иллюстративные, репродуктивный, самоконтроль, взаимоконтроль.


Оснащение урока: ПК, интерактивная доска, мультимедийный проектор, презентационный материал.


Свободное программное обеспечение: операционная система Windows; клавиатурный тренажер.











Организационная структура урока


Типовые этапы урока

Задачи этапа

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Скриншоты

Организация начала занятия

Положительный настрой обучающихся

на урок.

Приветствует обучающихся, проверяет готовность обучающихся к уроку.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.


Постановка цели и задач урока.

Мотивация учебной деятельности.

Формулирует тему урока


Формулируют задачи урока








Актуализация знаний.


Знакомство с техникой безопасности

Чтобы работать в компьютерном классе, необходимо знать правила техники безопасности.

Раздать памятки «Техника безопасности на уроках информатики»


Теперь, зная о правилах безопасного поведения, мы смело можем отправляться с путешествие в удивительный мир Информатики. Но для начала давайте поиграем. На доске есть несколько строк и в каждой из них потеряно одно слово, давайте вместе попробуем его отыскать.


Получают памятки с техникой безопасности.

Читают по цепочке, комментируя






Включение в работу с учителем через поиск ответов на поставленные вопросы.




hello_html_m7feb6a65.png

Изучение и первичное закрепление нового материала по теме урока

Организация и самоорганизация учащихся в ходе усвоения материала.

Организация обратной связи.


Организация деятельности учащихся по изучению и получению и освоению нового учебной информации на уровне «знание»

Что же такое информация?

Информацияэто знания и сведения об окружающем нас мире.

Каким образом человек получает информацию из окружающей среды?

Однако не всегда можно доверять своим органам чувств. Мы с Вами попробуем убедиться в этом прямо сейчас.

Откройте учебник на стр. 8 и внимательно изучите иллюстрации. как Вам кажется, представленные пары фигур имеют одинаковые размеры?

Теперь давайте возьмем в руки линейки и, уже полагаясь не только на зрение, но и на измерительные приборы снова попробует ответить на тот же вопрос.


Посмотрим презентацию "Зрительные иллюзии".


Представьте, что Вам необходимо получить точную информацию о размерах дома, или о вашем весе, или о температуре воздуха за окном, доверитесь ли вы только своим чувствам и ощущениям?

В современном мире очень много информации, поэтому для удобства ее можно разделить на несколько групп. Давайте снова обратимся к нашему учебнику, который расскажет - какой может быть информация по видам представления. Стр. 8-9

Согласитесь, что с таким объемом информации не справится даже самый умный и образованный человек. Что стало помощником человека в работе с информацией?

Что Вам известно о компьютере?

Отвечают на вопрос.

Записывают определение в тетради



Отвечают на вопросы






Работают над определением понятия оптическая иллюзия.

Отвечают на вопрос (зрительно фигуры имеют различные размеры)

Измеряют размеры фигур линейкой, делают вывод о том, что существуют оптические иллюзии.

Смотрят презентацию.


Отвечают на вопрос (необходимо использовать линейку, транспортир, термометр, весы, компас, барометр и т.д.)



Работа с учебником, знакомятся с видами информации, записывают в тетради виды информации в тетради.






Отвечают на вопросы






















Презентация "Зрительные иллюзии".

hello_html_m39944432.png

Практическая работа





Знакомство с устройством ввода - клавиатурой

Закрепление рабочих мест за обучающимися.

Выполняют практическую работу







hello_html_m6786c8c1.png

Подведение итогов

Домашнее задание


Проведение

самоанализа и

самооценки собственной

деятельности.

Обеспечение

понимания учащимися цели, содержания и

способов выполнения

домашнего задания

Организовывает

подведение итогов урока.

Даёт качественную оценку работы класса и отдельных обучающихся.




Домашнее задание: § 1.1, Р.Т. №1,2 стр.3

Рефлексируют, устно анализируют что

вспомнили, что узнали, какие умения и навыки

отрабатывали

и закрепляли.


Записывают Д.З.

hello_html_m5602c3cf.png



Выбранный для просмотра документ Техника безопасности и организация рабочего места ..doc

библиотека
материалов

Техника безопасности и организация рабочего места

Запомните! К каждому рабочему месту подведено опасное для жизни напряжение.

Во время работы следует быть предельно внимательным.

Во избежание несчастного случая, поражения электрическим током поломки оборудования рекомендуется выполнять следующие правила:

  • Входите в компьютерный класс спокойно, не торопясь, не толкаясь, не задевая мебель и оборудование только с разрешением преподавателя.

  • Не включайте и не выключайте компьютеры без разрешения преподавателя.

  • Не трогайте питающие провода и разъемы соединительных кабелей.

  • Не прикасайтесь к экрану и тыльной стороне монитора.

  • Не размещайте на рабочем месте посторонние предметы.

  • Работайте на клавиатуре чистыми, сухими руками; легко нажимайте на клавиши, не допуская резких ударов и не задерживая клавиши в нажатом положении.

  • Не вставайте со своих мест, когда в кабинет входят посетители.

  • Никогда не пытайтесь самостоятельно устранять неисправности в работе аппаратуры; при неполадках и сбоях в работе компьютера немедленно прекращайте работу и сообщайте об этом преподавателю.

Запомните! Если не принимать мер предосторожности, работа за компьютером может оказаться вредной для здоровья.


Чтобы не навредить своему здоровью, необходимо соблюдать ряд простых рекомендаций.

  • Неправильная посадка за компьютером может стать причиной боли в плечах и пояснице. Поэтому садитесь свободно, без напряжения, не сутулясь, не наклоняясь и не наваливаясь на спинку стула. Ноги ставьте прямо на пол, одна возле другой, не вытягивайте их и не подгибайте.

  • Если стул с регулируемой высотой, то ее следует отрегулировать так, чтобы угол между плечом и предплечьем был чуть больше прямого. Туловище должно находиться от стола на расстоянии 15—16 см. Линия взгляда должна быть направлена в центр экрана. Если вы имеете очки для постоянного ношения, работайте в очках.

  • Плечи при работе должны быть расслаблены, локти — слегка касаться туловища. Предплечья должны находиться на той же высоте, что и клавиатура.

При напряженной длительной работе глаза переутомляются по этому каждые 5 минут отрывайте взгляд от экрана и смотрите на что-нибудь, находящееся вдали.


Техника безопасности и организация рабочего места

Запомните! К каждому рабочему месту подведено опасное для жизни напряжение.

Во время работы следует быть предельно внимательным.

Во избежание несчастного случая, поражения электрическим током поломки оборудования рекомендуется выполнять следующие правила:

  • Входите в компьютерный класс спокойно, не торопясь, не толкаясь, не задевая мебель и оборудование только с разрешением преподавателя.

  • Не включайте и не выключайте компьютеры без разрешения преподавателя.

  • Не трогайте питающие провода и разъемы соединительных кабелей.

  • Не прикасайтесь к экрану и тыльной стороне монитора.

  • Не размещайте на рабочем месте посторонние предметы.

  • Работайте на клавиатуре чистыми, сухими руками; легко нажимайте на клавиши, не допуская резких ударов и не задерживая клавиши в нажатом положении.

  • Не вставайте со своих мест, когда в кабинет входят посетители.

  • Никогда не пытайтесь самостоятельно устранять неисправности в работе аппаратуры; при неполадках и сбоях в работе компьютера немедленно прекращайте работу и сообщайте об этом преподавателю.

Запомните! Если не принимать мер предосторожности, работа за компьютером может оказаться вредной для здоровья.


Чтобы не навредить своему здоровью, необходимо соблюдать ряд простых рекомендаций.

  • Неправильная посадка за компьютером может стать причиной боли в плечах и пояснице. Поэтому садитесь свободно, без напряжения, не сутулясь, не наклоняясь и не наваливаясь на спинку стула. Ноги ставьте прямо на пол, одна возле другой, не вытягивайте их и не подгибайте.

  • Если стул с регулируемой высотой, то ее следует отрегулировать так, чтобы угол между плечом и предплечьем был чуть больше прямого. Туловище должно находиться от стола на расстоянии 15—16 см. Линия взгляда должна быть направлена в центр экрана. Если вы имеете очки для постоянного ношения, работайте в очках.

  • Плечи при работе должны быть расслаблены, локти — слегка касаться туловища. Предплечья должны находиться на той же высоте, что и клавиатура.

При напряженной длительной работе глаза переутомляются по этому каждые 5 минут отрывайте взгляд от экрана и смотрите на что-нибудь, находящееся вдали.


Выбранный для просмотра документ Техника безопасности и организация рабочего места.ppt

библиотека
материалов
Техника безопасности и организация рабочего места Л.Л. Босова, УМК по информа...
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ, ДИСЦИПЛИНИРОВАНЫ, ОСТОРОЖНЫ Москва, 2006 г.
НЕ РАЗМЕЩАЙТЕ НА РАБОЧЕМ СТОЛЕ ПОСТОРОННИЕ ПРЕДМЕТЫ Москва, 2006 г.
НЕ ВКЛЮЧАЙТЕ И НЕ ВЫКЛЮЧАЙТЕ КОМПЬЮТЕР БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ УЧИТЕЛЯ Москва, 2006 г.
НЕ ТРОГАЙТЕ ПРОВОДА И РАЗЪЕМЫ СОЕДИНИТЕЛЬНЫХ КАБЕЛЕЙ Москва, 2006 г.
НЕ ПРИКАСАЙТЕСЬ К ЭКРАНУ МОНИТОРА Москва, 2006 г.
РАБОТАЙТЕ НА КЛАВИАТУРЕ И С МЫШКОЙ ЧИСТЫМИ И СУХИМИ РУКАМИ Москва, 2006 г.
ИЗБЕГАЙТЕ РЕЗКИХ ДВИЖЕНИЙ, НЕ ПОКИДАЙТЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ УЧИТЕЛЯ...
НЕ ПЫТАЙТЕСЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО УСТРАНИТЬ НЕПОЛАДКИ В РАБОТЕ КОМПЬЮТЕРА – НЕМЕДЛЕ...
Вот наилучший способ посадки за компьютером 50-70 см Экран монитора находится...
Вопросы Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать в компьютерно...
Вопросы Как правильно организовать свое рабочее место за компьютером? К чему...
12 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Техника безопасности и организация рабочего места Л.Л. Босова, УМК по информа
Описание слайда:

Техника безопасности и организация рабочего места Л.Л. Босова, УМК по информатике для 5-7 классов Москва, 2006 г.

№ слайда 2 БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ, ДИСЦИПЛИНИРОВАНЫ, ОСТОРОЖНЫ Москва, 2006 г.
Описание слайда:

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ, ДИСЦИПЛИНИРОВАНЫ, ОСТОРОЖНЫ Москва, 2006 г.

№ слайда 3 НЕ РАЗМЕЩАЙТЕ НА РАБОЧЕМ СТОЛЕ ПОСТОРОННИЕ ПРЕДМЕТЫ Москва, 2006 г.
Описание слайда:

НЕ РАЗМЕЩАЙТЕ НА РАБОЧЕМ СТОЛЕ ПОСТОРОННИЕ ПРЕДМЕТЫ Москва, 2006 г.

№ слайда 4 НЕ ВКЛЮЧАЙТЕ И НЕ ВЫКЛЮЧАЙТЕ КОМПЬЮТЕР БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ УЧИТЕЛЯ Москва, 2006 г.
Описание слайда:

НЕ ВКЛЮЧАЙТЕ И НЕ ВЫКЛЮЧАЙТЕ КОМПЬЮТЕР БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ УЧИТЕЛЯ Москва, 2006 г.

№ слайда 5 НЕ ТРОГАЙТЕ ПРОВОДА И РАЗЪЕМЫ СОЕДИНИТЕЛЬНЫХ КАБЕЛЕЙ Москва, 2006 г.
Описание слайда:

НЕ ТРОГАЙТЕ ПРОВОДА И РАЗЪЕМЫ СОЕДИНИТЕЛЬНЫХ КАБЕЛЕЙ Москва, 2006 г.

№ слайда 6 НЕ ПРИКАСАЙТЕСЬ К ЭКРАНУ МОНИТОРА Москва, 2006 г.
Описание слайда:

НЕ ПРИКАСАЙТЕСЬ К ЭКРАНУ МОНИТОРА Москва, 2006 г.

№ слайда 7 РАБОТАЙТЕ НА КЛАВИАТУРЕ И С МЫШКОЙ ЧИСТЫМИ И СУХИМИ РУКАМИ Москва, 2006 г.
Описание слайда:

РАБОТАЙТЕ НА КЛАВИАТУРЕ И С МЫШКОЙ ЧИСТЫМИ И СУХИМИ РУКАМИ Москва, 2006 г.

№ слайда 8 ИЗБЕГАЙТЕ РЕЗКИХ ДВИЖЕНИЙ, НЕ ПОКИДАЙТЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ УЧИТЕЛЯ
Описание слайда:

ИЗБЕГАЙТЕ РЕЗКИХ ДВИЖЕНИЙ, НЕ ПОКИДАЙТЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ УЧИТЕЛЯ Москва, 2006 г.

№ слайда 9 НЕ ПЫТАЙТЕСЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО УСТРАНИТЬ НЕПОЛАДКИ В РАБОТЕ КОМПЬЮТЕРА – НЕМЕДЛЕ
Описание слайда:

НЕ ПЫТАЙТЕСЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО УСТРАНИТЬ НЕПОЛАДКИ В РАБОТЕ КОМПЬЮТЕРА – НЕМЕДЛЕННО СООБЩИТЕ О НИХ УЧИТЕЛЮ Москва, 2006 г.

№ слайда 10 Вот наилучший способ посадки за компьютером 50-70 см Экран монитора находится
Описание слайда:

Вот наилучший способ посадки за компьютером 50-70 см Экран монитора находится на расстоянии 50-70 см от глаз. Обе ступни стоят на полу. Спина расположена вертикально. Плечи расслаблены. Локти слегка касаются туловища. Предплечья находятся на той же высоте, что и клавиатура. Придерживайтесь этих рекомендаций, и тогда работа за компьютером не окажется вредной для здоровья. Москва, 2006 г.

№ слайда 11 Вопросы Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать в компьютерно
Описание слайда:

Вопросы Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать в компьютерном классе? К чему может привести нарушение правил техники безопасности? Москва, 2006 г.

№ слайда 12 Вопросы Как правильно организовать свое рабочее место за компьютером? К чему
Описание слайда:

Вопросы Как правильно организовать свое рабочее место за компьютером? К чему может привести неправильная организация рабочего места? Может ли компьютер оказать негативное влияние на здоровье пользователя? Москва, 2006 г.

Выбранный для просмотра документ рефлексия.ppt

библиотека
материалов
Сегодня на уроке я научился… Своей работой на уроке я … Урок заставил меня за...
1 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сегодня на уроке я научился… Своей работой на уроке я … Урок заставил меня за
Описание слайда:

Сегодня на уроке я научился… Своей работой на уроке я … Урок заставил меня задуматься о … А особенно мне удалось … Я понял, что … Мне было интересно, потому что … Для меня стало открытием, что … Мне показалось важным …

Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров44
Номер материала ДБ-351046
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх