1105115
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаКонспектыУрок в 7 классе "Как получаются формулы"

Урок в 7 классе "Как получаются формулы"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Как получаются формулы?

Урок-исследование по теме: «Плотность вещества» в 7 классе



Цели урока:


  • Сформировать представление о плотности вещества, познакомить с прямой пропорциональной зависимостью физических величин;

  • Развивать интеллектуальные умения (наблюдать, размышлять, сравнивать, делать выводы), ориентировать учащихся на освоение методов познания;

  • Воспитывать умения работать в парах, продолжить формирование культуры общения, воспитывать трудолюбие, аккуратность;


Оборудование:


  • весы с разновесами на каждом столе;

  • наборы тел одинакового объема из разного вещества;

  • наборы тел различного объема из одного вещества;

  • Физика. 7 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / А.В.Перышкин /


Тип урока: урок изучения нового материала


Ход урока:


1. Организационный момент


2. Актуализация знаний учащихся


Беседа:


Учитель:


- Про какое тело говорят, что у него масса больше?


Ученик:


- Про тело, которое после взаимодействия изменит свою скорость меньше, чем другое, то есть будет более инертно, говорят, что у него масса больше, чем у другого тела.


Учитель:


- Как можно измерить массу тела?


Ученик:


- Можно взять два тела: одно тело известной массы, например, килограммовую пачку соли, и тело неизвестной массы, положить их на одинаковые тележки и привести во взаимодействие. Сравнивая расстояния, пройденные тележками, можно рассчитать искомую массу.


Учитель:


Этот способ верный. А как чаще всего в повседневной жизни измеряют массу?


Ученик:


- Чаще всего массу измеряют с помощью весов.

Учитель:


- В каких единицах измеряют массу?


Ученики:


- Массу измеряют в тоннах, центнерах, килограммах, граммах.


Учитель:


- Переведите массу в необходимые единицы:


3,2 кг = … г

2,4 т = … кг

145 г = … кг

62 г = … кг


(задание выполняется фронтально с последующей проверкой)


Учитель:


- Определите объем бруска, у которого следующие размеры: 20 см, 30 см, 80 см.


(ученик решает задачу у доски с объяснением, учитель обращает внимание учащихся на то, что подобное задание предстоит выполнить дома)


3. Изучение нового материала


  • Постановка проблемного вопроса


Учитель:


- Сегодня на уроке мы говорили с вами о массе. Как вы думаете, от чего зависит масса тел?


  • Выдвижение гипотез учащимися


Ученики:


- Масса зависит от размеров тел, от материала, из которого изготовлены тела?


Учитель:


Сейчас мы с вами проведем исследования, убедимся, от чего зависит масса тел, получим формулу массы.


Итак, тема урока: « Как получаются формулы»


Дети записывают тему урока


  • Проверка опытным путем выдвинутых гипотез


Учитель:


- Какие тела надо положить на весы, чтобы показать зависимость массы от объема?


Ученик:


- Надо взять тела из одного вещества, но разного объема.


(дети проделывают опыт и убеждаются в том, что масса зависит от объема)


Учитель:


- А какая зависимость между объемом и массой?


Ученик:


Это прямая пропорциональная зависимость: чем больше объем, тем больше масса.


(Дети делают Рисунок 1 и записывают вывод)


hello_html_31481ddd.png


Масса прямо пропорциональна объему: чем больше объем тела, тем больше масса.


Учитель:


- Кратко этот вывод записывается так:

m ~ V


Учитель:


- Какие тела надо взять, чтобы показать зависимость массы тела от рода вещества?


Ученики:


- Надо взять бруски одинакового объема, но из разного вещества?


(Ученики проделывают опыт и убеждаются в том, что масса тел зависит от рода вещества?)


Учитель:


- Почему пластмассовый брусок тяжелее деревянного, хотя объем у них одинаковый?


Ученики размышляют и приходят к выводу:


В пластмассовом бруске молекулы вещества располагаются плотнее, чем в деревянном, поэтому пластмассовый брусок тяжелее деревянного бруска.


Учитель:


- Молодцы! Вы самостоятельно пришли к понятию плотности. Это новая физическая величина. Мы ее будем обозначать греческой буквой ρ.


Итак, мы установили зависимость массы вещества от плотности?

А какая это зависимость?


Ученик:


- Это прямая пропорциональная зависимость: чем больше плотность вещества, тем больше масса тела при одинаковом объеме.


(Дети делают Рисунок 2 и записывают вывод)

hello_html_m5899cece.png


Масса тела прямо пропорциональна плотности вещества: чем больше плотность, тем больше масса тела.


Учитель:


- Кратко этот вывод записывают так:

m ~ ρ


Учитель:


- Теперь мы с вами получим формулу связи массы тела с объемом и плотностью вещества.


Если между исследуемыми величинами только прямая пропорциональная зависимость, то независимая величина (аргумент) пишется в числителе дроби, если обратная пропорциональная зависимость, то – в знаменателе дроби.


В нашем случае масса прямо пропорциональна и объему, и плотности вещества, значит можно записать:

m = ρ V


Внимание, ребята, мы с вами получили первую формулу. Таким путем получено множество различных формул (показываю стенд с формулами)


Из этой формулы следует правило:


Чтобы найти массу, надо плотность вещества умножить на объем.


(Ученики записывают правило в тетрадь)


  • Задание:

Выразите плотность из формулы массы


Ученик у доски из формулы массы находит плотность как неизвестный множитель.


ρ = m / V

Учитель:


- Из этой формулы следует:


  • Плотность – это физическая величина, равная отношению массы тела к его объему

  • Чтобы найти плотность, надо массу разделить на объем.

  • Плотность измеряется в кг / м3, г / см3.


4. Закрепление нового материала


  • Итоговая беседа


- Как найти массу вещества?

- Как мы получили формулу массы?

- Как найти плотность вещества?

- Что такое плотность?

- В каких единицах измеряется плотность?



  • Работа с таблицей на страницах 50-51 учебника


Цель: отработать физический смысл плотности.


- Чему равна плотность воды? Что означает это число?

- У какого вещества плотность равна 800 кг / м3?

- Чему равна плотность нефти в г / см3?

- Что означает это число?

- У какого вещества самая большая плотность?

- Каким образом были найдены плотности веществ, помещенных в таблице?

- Запишите в тетради, чему равна плотность золота и что означает это число.


(Фронтальная проверка последнего выполненного задания)


5. Задание на дом: записи в тетради, § 21, выполнить экспериментальное задание: определить плотность мыла (мыло должно быть в форме параллелепипеда)


6.Подведение итогов урока.


Для получения формулы массы мы использовали метод научного познания: любое познание включает наблюдения, проведение экспериментов, логические выводы.










5


Общая информация

Номер материала: ДБ-169847

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.