Урок в 9 классе "Mass Media"

Визитная карточка учебного занятия по дисциплине

     «Английский язык»

Учитель англ. языка: Хасенова Сания  Рахимжановна

Класс 9.

Тема занятия: «Средства массовой информации, влияние на жизнь людей»

Методическая цель занятия: Продемонстрировать воспитательный аспект в ходе учебного занятия.

Краткая характеристика группы

Несомненно, что данный класс, состоящий из 13 человек, можно назвать сложившимся рабочим коллективом. Они охотно работают друг с другом, помогают друг другу. Психологический климат в группе благоприятный. Общий уровень языковой подготовки различен: у отдельных учащихся соответствует среднему, у других – ниже среднего. При этом на занятии ребята работают вполне добросовестно. У некоторых студентов можно увидеть  высокий интерес к изучению английского языка, неподдельную любознательность  и их заинтересованность в каждом занятии. В то время как у других есть проблемы в навыках учебного труда

На основе этой характеристики можно сделать вывод, что в группе возможна реализация различных видов деятельности, но на разном уровне для разных учащихся. Организация работы в микрогруппах возможна учащимися и без помощи учителя.

Данный урок является первым в серии последовательных уроков, помогающим систематизировать лексику по теме, ранее полученные знания по теме «Средства массовой информации, влияние на жизнь людей».

Mass Media

Цель занятия: Ознакомить учащихся с видами СМИ и о их роли в жизни людей.

Задачи:

Образовательные:

§  систематизировать лексику, связанную со средствами массовой  

          информации;

§  совершенствовать речевые и грамматические навыки;

§  расширить кругозор по теме.

Развивающие:

§  продолжить формирование общеучебного навыка самоконтроля;

§  развивать творческие способности учащихся, их познавательную активность;

§  развивать умение работать в группе.

Воспитательные:

§  формировать устойчивую мотивацию к получению новых знаний;

§  воспитывать умение внимательно слушать и понимать иноязычную речь;

§  воспитывать ответственность за результаты учебного труда, понимание его значимости;

§  воспитывать доброжелательное отношение учащихся друг к другу;

§  активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их

§  социальную компетентность;

§  воспитывать аккуратность и дисциплину трудолюбие

§  Оборудование: Экран, проектор, компьютер, доска ,карточки.

Компетенции, формируемые на занятии:

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения задач, оценивать их эффективность и качество.

§  Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

§  Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

§  Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

§  Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием.

Ожидаемый результат: определение собственной позиции студента к вопросам использования средств массовой информации.

Структура урока

I. Организационный момент

II. Подготовка учащихся к иноязычной речевой деятельности

1.      Фонетическая зарядка

2.      Речевая разминка

III. Проверка домашнего задания

IV. Повторение ранее пройденного материала

1.      Развитие навыков говорения

2.      Развитие навыков чтения

V.  Заключительный этап

1.   Сообщение домашнего задания

2.   Подведение итогов

Ход урока

I.Организационный момент. Речевая разминка ( микрофон задавая вопросы знакомлюсь с классом)

Good day! Let me introduce myself.My name is Saniya Rakhimzhanovna.. What are your names? Take these badges and write your names. My surname is Khasenova. What`s your surname? I live in London. Where do you live? Who is your English teacher? What is the number of your school? I like reading, watching TV. What is your hobby?

S1 I like go in for sports, I like playing CG

T: well-done.

T: We shall speak......It means of communication which reach very large numbers of people.

What is? People can learn about what is happening in the world....

People are united into  global community with.....

T. Now let`s remember our general topic!

Continue this sentence.

 Our topic is about ……Mass Media

Yes, Mass media.

II. Подготовка учащихся к иноязычной речевой деятельности

1. Фонетическая зарядка

Now look at the board. Listen to me carefully and repeat after me. Then you should try to translate it.

If we feel like eating a hot meal,

I just get our favourite pre-prepared food and put it into the machine.

2. Речевая разминка Now listen to the words and try to translate them:

Press, a newspaper, a magazine, television, the Internet, the radio station.

III Read the text and answer the questions Mass Media    open your books on the page 154

IV. Повторение ранее пройденного материала

1. Развитие навыков чтения Now look at the screen and match the words

1.To inform	информировать
2.To educate	обучать
3.To entertain	развлекать
4.To discuss current events	Обсуждать новости
5.To attract audience	Привлекать аудиторию
6.To give more detailed  review	Давать более подробный обзор
7.Advertising	реклама
8.To raise the cultural level	Повысить культурный уровень

Say if the sentences are true or false

1. Mass media play an important role in the life of society.                   

2. Newspapers give less detailed reviews of political life, culture and sport.

3. Millions of people watch TV and read newspapers in their spare time.

4. Lots of radio and TV games attract small audience.

5. All means of mass media try to raise cultural level or develop people’s tastes.

1.Развитие навыков говорения

Complete the sentences

1. The press, the radio, television and the Internet are…

2. Mass media inform, educate and … people.

3. Mass media bring to people not only entertainment and news but also … and … news.

4. On the radio you can hear music, plays, news and various discussions of …

1.Mass media

2. entertain

3.cultural and educational4. current events

Answer the questions

1. What is mass media?

2.  How does mass media influence people?

3. What is the difference between radio and TV programs?

4. Do you think that advertising is useful?

5. Does the audience of TV and radio differ?

V.  Заключительный этап

1.   Сообщение домашнего задания  to write "My Hobby"  on the paper and make our newspaper

2.   Подведение итогов

Рефлексия.   Ученики выбирают картинки, на которых изображены:

1.      СМИ(если урок понравился)   Картинки с другими изображениями