944265
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок в 6 классе на тему Координатная плоскость в жизни человека.

Урок в 6 классе на тему Координатная плоскость в жизни человека.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Урок математики в 6 классе

Тема урока «Координатная плоскость в жизни человека».

Цели:

  • Закрепить навык нахождения координат точек и построения точек по их координатам;

  • Показать практическое значение координатной плоскости в жизни человека;

  • Научить обрабатывать и обобщать полученную в результате исследования информацию.

  • Формировать навыки работы в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыки работы в команде.

  • Воспитывать ответвенность за порученное дело.

  • Воспитывать внимательность, аккуратность при выполнении построений

Оборудование:

Компьютер, медиапроектор, карточки с заданиями, выставка работ учащихся, CD « Мир информатики», 3 класс, «Координаты», презентация учащихся «Координаты вокруг нас», публикация учащихся «Кто и когда придумал систему коодинат».

План урока.

  • Организационный момент.

  • Вступительное слово учителя.

  • Разминка: Устный счет.

  • Сведения из истории. Представление буклета учащегося.

  • Практическая работа групп учащихся: а) рисунки в координатной плоскости, б) упражнение с компьютерной программой «Мир информатики». В) определение координат точек.

  • Физкультминутка.

  • Представление презентации учащихся «Координатная плоскость в нашей жизни».

  • Координатные загадки.

  • Итог урока.

  • Задание на дом.


Конспект урока.

I Оргмомент.

Здравствуйте, дети и гости.

Тема нашего урока «Координатная плоскость в жизни человека».

Задачи урока:

Закрепить навык нахождения координат точек и построения точек по их координатам;

Показать практическое значение координатной плоскости в жизни человека;

Научиться обобщать и представлять полученную в результате исследования информацию.


I I Вступительное слово учителя.

Мы часто слышим слова « Оставьте мне свои координаты». Это выражение означает, что собеседник должен оставить свой адрес или номер телефона.

Итак, координаты – это место расположения того или иного объекта.

На уроке мы познакомимся с работами учащихся нашего класса.

Фронтальный опрос

Закончить фразу:

  1. Координатной плоскостью называется плоскость, на которой…

  2. Систему координат образуют…

  3. Области, на которые оси разбивают координатную плоскость, называют…

  4. Координатная прямая ОХ называется…

  5. Координатная прямая ОY называется…

  6. Первая координата точки называется…

  7. Вторая координата точки называется…

  8. Если абсцисса точки равна нулю, то точка лежит…

  9. Если ордината точки равна нулю, то точка лежит…

  10. Если обе координаты точки равны нулю, то точка лежит…


I I I Разминка.

Выполнив вычисления вы узнаете координаты точек фигуры. (Написать на доске)

Название точки

Координаты точки

Х

У

А

-4-2

hello_html_73a7fbe4.gif

B

-8,5+6,5

-20:(-10)

C

0:10,02

-10+16

D

1:hello_html_m3d4efe4.gif

31,7-29,7

E

hello_html_4748c8e1.gif

-11,2+11,2

Fhello_html_m53d4ecad.gif

hello_html_mc0f3792.gif

2,8:(-1,4)

G

-5-(-5)

hello_html_m147ebaf8.gif

Hhello_html_m53d4ecad.gif

-1,02+(-0,98)

hello_html_m32378da.gif


Ответы: A(-6;0); B(-2;2); C(0;6); D(2;2); E(6;0); F(2;-2); G(0;-6); H(-2;2).

IV Сведения из истории.

Представление буклета учащихся.

Когда мы начали изучать тему «координатная плоскость», то заинтересовались вопросом «Когда и кто придумал систему координат?». Всё, что мы узнали, оформили в виде буклета.

Первоначально идея координат зародилась в древности в связи с потребностями астрономии, географии, живописи. Древнегреческий астроном Клавдий Птолемей(IIв.) применил географические координаты( долготу и широту) для определения местонахождения мореплавателей. Идеей координат пользовались в средние века для определения положения светил на небе, для определения места на поверхности Земли. Прямоугольной сеткой пользовались художники эпохи Возрождения.

Применять координаты в математике впервые стали Пьер Ферма ( 1601-1665 ) и Рене Декарт ( 1596-1650). В 1637 году вышла книга Рене Декарта Рассуждения о методе». В ней он предложил новый метод—метод координат, который позволил переходить от точки в координатной плоскости к паре чисел—её координатам.

Метод координат позволяет строить графики уравнений, изображать геометрически различные зависимости, выраженные с помощью уравнений и формул.

Термины «абсцисса» и «ордината» были введены в употребление Г. Лейбницем (1646-1716) в 70-80 годы XVII века. Термин «координаты» произошел от латинского слова «ordinates» - «упорядоченный», а приставка «co» указывает на «совместность»: координат обычно бывает две и более. «Абсцисса» (латинское слово «abscissus» -«отрезанный».

IV Весёлая ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Наклоны выполнять по схеме (Х,У),

где Х-вправо (положительное число), влево (отрицательное число);

У-вперёд (положительное число), назад (отрицательное число).

1)Исходное положение (0;0). Поставьте руки на пояс, ноги на ширине плеч.

2)Наклоны начинай:

(2;2), (0;0) (-2;-2), (0;0)

(3;-3), (0;0), (-3; 3), (0;0)

(-1;-2), (0;0), (2;-3), (0;0)

(2;-2), (0;0), (1;-3), (0;0)


VI Практическая работа.

1) 3 человека работают на компьютере: программа «Мир информатики», 3 класс, «Координаты»;

2) 1 человек на доске определяет координаты точек рисунка;

«Кораблик»


уhello_html_m62736153.gif

hello_html_5951fc3b.gif

hello_html_5951fc3b.gif7

hello_html_5951fc3b.gifhello_html_m54e136e9.gifhello_html_7f402bba.gif

5

hello_html_5951fc3b.gif

hello_html_5951fc3b.gif

hello_html_5951fc3b.gifhello_html_5e952daa.gif3

hello_html_5951fc3b.gif

hello_html_5951fc3b.gifhello_html_m533d48fe.gifhello_html_2054a711.gifhello_html_m59492c59.gifhello_html_7e0a5019.gifhello_html_m9534073.gifhello_html_m682cdf42.gif-7 -5 -3 -1 1 3 5 7 9 х

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_m701a6283.gif

hello_html_5951fc3b.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_m311f0002.gifhello_html_m311f0002.gifhello_html_m311f0002.gif о -1

hello_html_mecca5c0.gif

-3


-5



-7



Ответ:

(-2, 0) Парус 1-ое окно 2-ое окно 3-е окно

(-3, 1) (1, 0) (-4, -1) (-2, 0) (2, 0)

(-7, 1) (1, 6) (-3, -1) (-2, -1) (2, -1)

(-4, -2) (-2, 3) (3, 0) (-1, -1) (1, -1)

(6, -2) (1, 1) (4, 0) (-1, 0) (1, 0)

(7, 1)

(3, 1)

(2, 0)

(0, 0)

3) остальные учащиеся составляют рисунки по готовым координатам на карточках.

Задания из рабочей тетради «Математика 6» (автор Е. А. Бунимович), стр53. №129, 130.

Проверка выполненных работ.

VII Представление презентации учащихся «Координаты вокруг нас».

Суть координат состоит в следующем: это правило, по которому определяется положение того или иного объекта.

1) Системы координат пронизывают всю практическую жизнь человека.

Это почтовые адреса и номера телефонов, в поезде номер вагона и номер места, в многозтажном доме номер подъезда и номер этажа.

2) Система координат в зрительном зале (номер ряда и номер места). Пользуясь знанием координат можно составить «живые картинки». Например: «Живая картина» открытия XII Всемирного фестиваля молодёжи и студентов в Москве в 1985 году.

3)Географические координаты (долгота и широта) представлена на картах, туристических маршрутах.

4)Система координат используется в шахматах, где вертикали обозначаются цифрами, а горизонтали латинскими буквами.

5)Систем координат мы пользуемся, когда играем в « Морской бой».

6)Не обойтись без системы координат и в математике, физике, статистике, бухгалтерском деле.

В своей бытовой и профессиональной деятельности человек регулярно сталкивается с прямоугольной декартовой системой координат, имеющей огромное практическое применение.

Значение системы координат велико:

она позволяет определить положение того или иного объекта.


VIII (дополнительно) Координатные загадки:


ЗАДАНИЕ №1



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

к

л

м

н

о

ь

ъ

ы

э

ю

я

«пробел»

2

п

р

с

т

у

ф

х

ч

ц

ш

щ

,

3

а

б

в

г

д

е

ё

ж

з

и

й

.



Расшифруйте следующее сообщение с помощью таблицы:

(9;3) (1;3) (12;1) (5;3) (5;1) (2;3) (2;2) (5;1) (12;1) (5;3) (5;1) (2;3) (2;2) (5;1) (3;1) (12;1) (10;3)

(12;1) (1;2) (2;1) (1;3) (4;2) (11;1) (4;2) (12;3)

Ответ: За добро добром и платят.

Задание №2 «Кладоискатель».

Однажды дядя Федор, кот Матроскин и пес Шарик решили купить корову. Где же взять деньги? Очень просто! Искать клад!В старом сундуке нашлось зашифрованное письмо, содержащее описание пути, ведущего к кладу, и места, где он спрятан. Хозяева клада очень любили математику и для шифровки использовали метод координат. Они взяли карту деревни Простоквашино, нарисовали по ней оси координат, выбрали единицы масштаба. В качестве ориентира были указаны координаты колодца (3; 4) на краю леса, магазина (-2; -1), почты (3; 0), дома (0; 3). Клад находился в точке пересечения прямых, соединяющих дом и почту, магазин и колодец.


IX Итог урока


Ответить на вопросы:

  1. Кто и когда придумал систему координат?

  2. Где в жизни применяется система координат?

Дополнительно кроссворд (см. приложение далее). Ответы на кроссворд

По горизонтали: 1.Греция. 2. Лейбниц, 3. Птолемей, 4. Прямой, 5. Декарт, 6. Ферма. 7. Художники. По вертикали: Гиппарх.


X На дом:

§10.1, 10.6, стр. 239 «Задания для самопроверки»

































Кроссворд





Если Вы внимательно читали буклет, то без особого труда разгадаете кроссворд.

По горизонтали:

1) В какой древней стране были введены понятия географической широты и долготы?

2) Кто ввёл в употребление термины «абсцисса», «ордината», «координаты»?

3) Кто впервые применил географические координаты для определения местонахождения мореплавателей?

4)Угол, под которым пересекаются координатные оси.

5)Учёный-математик, в честь которого названа прямоугольная система координат.

6) Французский учёный, впервые применивший координаты в математике.

7) В эпоху Возрождения люди какой профессии пользовались координатной сеткой?

По вертикали:

Древнегреческий астроном 2в. до н. э., который ввёл географические координаты.





1



















3


4



















5












6






7
















2

































Yhello_html_mcba8511.gif




















































































































































































hello_html_3f6b6771.gif





























0










X








































































































































































































































Краткое описание документа:

Тема урока «Координатная плоскость в жизни человека».

Цели:

  • Закрепить навык нахождения координат точек и построения точек по их координатам;
  • Показать практическое значение координатной плоскости в жизни человека;
  • Научить обрабатывать и обобщать полученную в результате исследования информацию.
  • Формировать навыки работы в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыки работы в команде.
  • Воспитывать ответвенность за порученное дело.
  • Воспитывать внимательность, аккуратность при выполнении построений

Оборудование:

Компьютер, медиапроектор, карточки с заданиями, выставка работ учащихся, CD « Мир информатики», «Координаты», презентация учащихся «Координаты вокруг нас», публикация учащихся «Кто и когда придумал систему координат».

План урока.

  • Организационный момент.
  • Вступительное слово учителя.
  • Разминка: Устный счет.
  • Сведения из истории. Представление буклета учащегося.
  • Практическая работа групп учащихся: а) рисунки в координатной плоскости, б) упражнение с компьютерной программой «Мир информатики». В) определение координат точек.
  • Физкультминутка.
  • Представление презентации учащихся «Координатная плоскость в нашей жизни».
  • Координатные загадки.
  • Итог урока.
  • Задание на дом.
Общая информация

Номер материала: 257857

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.