Урок в 10 классе на тему "Морфологи"

   ФИО учителя: Досходжаева Данагуль Жолтаевна

  Стаж работы:29 лет

  Место работы: школа-гимназия имени Абая

  Должность:  учитель русского языка и литературы

  Категория:   высшая

Предмет: русский язык

ТЕМА: Морфология

ЦЕЛЬ:  Обобщить, систематизировать  и углубить полученные знания по теме «Морфология».  ЗАДАЧИ: Актуализировать знания учащихся по самостоятельным и служебным частям речи

●      Уметь определять грамматические признаки самостоятельных и служебных частей речи

●      Уметь по грамматическим признакам определять часть речи

●      Уметь определять синтаксическую роль разных частей речи

●      Уметь различать категорию состояния и омонимичные части речи

●      Уметь применять на практике знание орфоэпических норм

●      Уметь объяснять правила постановки знаков препинания в сложных предложениях

●      Уметь формулировать проблему по предложению.

●      Развивать навыки определения грамматических признаков разных частей речи

●      Развивать навыки правильного произношения слов

●      Развивать навыки синтаксического разбора сложного предложения

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:  - Научатся зрительно запоминать небольшой объем текста, записывать текст по памяти.

-Сделают вывод о связи наук «Орфография», «Словообразование»  и «Морфология»

- Вспомнят классификацию частей речи, их морфологические признаки.

- Научатся  выражать свои мысли.

- Узнают, по каким принципам классифицировались  части речи в древности.

-Отработают навык  определения частей речи.

-Научатся работать в группе, оценивать свои знани

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ:  10 класс

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: индивидуальная, парная, работа в группах

ОБОРУДОВАНИЕ:  Презентация  PowerPoint, раздаточный материал, карточки с заданиями, флипчарты, маркеры

Урок №	Дата:  16.10.15г.
Класс: Возраст:	10 класс 14-15лет
Тема урока	Морфология
Ссылки	Календарный план, Учебник «Русский язык», 2015г. «Мектеп» 10 класс ЕМН

                                                                 Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Ресурсы
I. Вызов 10м. Психологический настрой. Цель: настроить учащихся на урок.  1. Проверка дом. задания	Приветствие класса. Я очень рада вновь войти в приветливый ваш класс, И для меня уже награда Вниманье ваших умных глаз. Я знаю: каждый в классе гений, Но без труда талант не впрок. Скрестите шпаги ваших знаний И вместе с вами проведем урок! Обсуждение  цели урока, критериев оценивания Подготовить диалог на заданную тему. Повторение темы «Профессионализмы»	Формируют цели на урок, критерии оценивания Отвечают на заданные вопросы Учащиеся выступают с диалогом по заданным темам «Профессии»	Слайд 1
II. Осмысление 30м. 1. Подготовка к восприятию темы 2.Словарный диктант 2.Составление кластера «Морфология» 3. Сочиняем сказку 4.Работа с текстом  Упр.48 5.Работа в группе III. Рефлексия Тестовые задания на тему «Морфология» Дом. задание. Оценивание	Игра «Бинго» (показ презентации) Какая сегодня тема урока? Записывает число и тему урока Учитель читает определение части речи. -В предложении чаще всего бывает сказуемым, имеет вид и спряжение. -В предложении может быть определением или сказуемым. Имеет полную и краткую форму. Не изменяется по временам. - В предложении чаще всего бывает подлежащим или дополнением. Имеет род, склоняется. - Не обозначает, а только указывает на предмет, признак, количество. - Бывает порядковое, собирательное, количественное, целое и даже дробное - То ли часть речи, то ли нет, о ней спорят ученые, а у нее нет формы будущего времени. - Очень похожа на наречие, но имеет вид. - Не изменяется, не является членом предложения, может употребляться в значении других частей речи, выражает чувства, но не называет их. - Не изменяется. В предложении бывает обстоятельством. Какие части речи мы не записали? Кто составит кластер «Морфология»? Дархан подготовил сказку о частях речи Озаглавить текст. Найти однокоренные слова и определить часть речи. 1 предложение сделать синтаксический разбор. Учащиеся делятся на группы: сущ-ые, прил-ые, глагол. На экран проецируются вопросы, учащиеся посредством пульта отвечают на вопросы. Упр. 49, стр.33. Ерулан подготовит история частей речи. Учитель ставит оценки	Учащиеся отвечают на вопросы и приходят к выводу, что тема урока «Морфология» Учащиеся записывают только часть речи Глагол Прилагательное Существительное Местоимение Причастие Деепричастие Междометие Наречие Служебные Учащиеся составляют кластер Дархан зачитывает сказку о частях речи Читают текст, определяют главную мысль, озаглавливают его, нахо- дят однокоренные слова, определяют их часть речи. 1 предложение –синтаксический разбор. Рекламируют свою часть речи Учащиеся отвечают на тестовые вопросы (10) Записывают дом задание в дневники	Презентация «Бинго» Слайд 2 Слайд 3 Флипчарты, фломастеры

 Рефлексивный отчет  на урок русского  языка, проведенный в 10 А классе на тему «Морфология» на предметной неделе учителя  Досходжаевой Д.Ж.