Инфоурок Русский язык КонспектыУрок в 7 классе на тему: "Словообразование наречий"

Урок в 7 классе на тему: "Словообразование наречий"

Скачать материал

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Тема:   «Словообразование  наречий.  Правописание  НЕ с разными частями речи.»

Тип:       урок «открытия» нового знания

Учитель: Мамрешева З.К.

Класс: 7                                                                                                                                             

Цели:                                                                        

деятельностная: формирование  у обучающихся умений реализации новых способов действия

по достижению личностных результатов:  формулировать и аргументировать собственное мнение; устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом; адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

по достижению метапредметных результатов: развитие умения сопоставлять, анализировать, делать выводы, аргументировать свою точку зрения

содержательная: расширение понятийной  базы за счет включения в  нее новых понятий

по достижению предметных результатов:  систематизируют знания о словообразовании наречий, правописании НЕ с глаголами, именами прилагательными, именами существительными.

Этап урока

Действия педагога

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия, работа с текстом

1.Самоопреде- ление к деятельности

Включает в деловой ритм.

Настраиваются на восприятие учебного материала, записывают дату, классная работа

Коммуникативные: Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстника ми

Регулятивные: Целеполагание

2.Актуализа -

ция знаний и фиксация затруднений в деятельности.

1.      Орфографическая минутка.

Задание: Записать слова, подчеркнуть орфограммы.

Несмелый, не глубоко, а низко, не пришел, небыстрая, но глубокая река, ненависть, не оживленно, а вяло, необдуманно.

2.      Найти наречия, указать способ словообразования в следующих словах:

Вправо, затемно, по-дружески, по-боевому, рано-рано, давным-давно, видимо-невидимо.

Запись слов  в тетрадь, исправление ошибок.

 

 

 

 

 

 

Познавательные: Извлечение необходимой информации 

Коммуникативные: выполнение пробного задания

-фиксирование индивидуальных затруднений  в пробном учебном действии;

-волевая саморегуляция  в затруднении

3. Постановка  учебной задачи.

- Как вы думаете, чем мы с вами будем заниматься на этом уроке?

- Сформулируйте тему урока, цели  урока.

 

Предлагают и согласовывают тему и  цели урока.

Познавательные: Уметь строить рассуждения, делать выводы

самостоятельное выделение и формирование цели;

-поиск и выделение необходимой информации

Коммуникативные: аргументирование своего мнения  и позиции в коммуникации

4.Построение проекта выхода из затруднения

Активизирует знания учащихся.

- Скажите, пожалуйста, с какой частью речи можно спутать наречия? И  как отличить на речия от имен прилагательных среднего ро да? Какие способы словообразования наре чий вам известны?

Работа с учебником, стр. 29-30 (устно)

Составьте 2-3 с/с с записанными ранее словами.

Формулируют конкретную цель своих будущих учебных действий,  устраняющих причину  возникшего затруднения (чему учиться). 

 

 

Познавательные: Уметь строить рассуждения, делать выводы

самостоятельное выделение и формирование цели;

-поиск и выделение необходимой информации

Коммуникативные: аргументирование своего мнения  и позиции в коммуникации

5.Первичное закрепление нового знания

Устанавливает осознанность восприятия

1)    Задание: 1. Записать предложение, выде лить грамматическую основу предложе ния, найти наречия и определить способ их с/обр-я, выписать с/с с наречиями.

 А) Деревья стояли желтые, бурые и крас ные, да и небо голубело совсем не по-ноябрь ски.

 Б) Какая-то тень, мелькнувшая справа, тихо-тихо приближалась к нам.

  В) Все было по-прежнему, и только дрова догорели, рассыпавшись в подернутый пеплом уголь.

Запись в тетрадях.

Работа у доски

 

Познавательные:  Использование знаково- символических средств, поиск разнообразных способов решения задач.

Регулятивные:  Принимать и сохранять учебную задачу, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

6.Этап самосто ятельной рабо ты с последую щей самопро -веркой по эталону

1. Работа в группах:

Упр. 72

Задание: Составить словообразовательную пару, выделить морфемы, с помощью которых они образованы

Работа в тетрадях

Взаимопроверка.

Коммуникативные:  Внесение необходимых корректив в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок

Регулятивные:  Контроль и оценка своих знаний, знаний партнера

7.Рефлексия деятельности

- А сейчас я попрошу вас ответить на ряд вопросов и продолжить предложения:

1.     Сегодня на уроке мы вспомнили…

2.     Сегодня на уроке мы говорили о …

3.     Сегодня на уроке я узнал(а) …

Оцените наш урок.

Участвуют в обсуждении итогов урока

Коммуникативные:  Уметь формулировать собственное мнение и позицию, уметь договариваться и приходить к общему решению

8.Домашнее задание

§3, упр. 71

Записывают Д/З.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок в 7 классе на тему: "Словообразование наречий""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Научный руководитель

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 849 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.11.2017 653
    • DOCX 20.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем МАМРЕШЕВА ЗАМИРА КАЗБЕКОВНА. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    МАМРЕШЕВА ЗАМИРА КАЗБЕКОВНА
    МАМРЕШЕВА ЗАМИРА КАЗБЕКОВНА
    • На сайте: 6 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19042
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 322 человека из 64 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Основы преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов

Мини-курс

Музыка в мире: народные и культурные аспекты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная работа с Wildberries: от создания личного кабинета до выбора продукта

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов