Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Урок в 5 классе "Пластиды"

Урок в 5 классе "Пластиды"

  • Биология

Название документа Клетка 5 пластиды.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m511e7f7.gifhello_html_2599315e.gifhello_html_4892abcb.gifhello_html_7a3c7306.gifhello_html_m288e2bf6.gif



Название документа Копия Клетка 5 пластиды.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_2a8b09db.gifhello_html_m58f823dc.gifhello_html_38de6901.gifhello_html_6c593323.gifhello_html_m205f66b.gif



Название документа Пластиды.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Пластиды
От нас природа тайн своих не прячет, но учит быть внимательнее к ней. Н. Рыле...
В клетке листа элодеи мы видели пластиды… Бесцветные пластиды…. Окраску лепе...
Сегодня: Я узнал… Было интересно… Я научился…. Я понял, что… Меня удивило ….
Домашнее задание Стр. 37-40 Творческое: Сделать модель-аппликацию клетки (бум...
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Пластиды
Описание слайда:

Пластиды

№ слайда 2 От нас природа тайн своих не прячет, но учит быть внимательнее к ней. Н. Рыле
Описание слайда:

От нас природа тайн своих не прячет, но учит быть внимательнее к ней. Н. Рыленков

№ слайда 3 В клетке листа элодеи мы видели пластиды… Бесцветные пластиды…. Окраску лепе
Описание слайда:

В клетке листа элодеи мы видели пластиды… Бесцветные пластиды…. Окраску лепесткам, плодам придают…. Лейкопласты на свету превращаются…. Хлоропласты на свету превращаются….

№ слайда 4 Сегодня: Я узнал… Было интересно… Я научился…. Я понял, что… Меня удивило ….
Описание слайда:

Сегодня: Я узнал… Было интересно… Я научился…. Я понял, что… Меня удивило ….

№ слайда 5 Домашнее задание Стр. 37-40 Творческое: Сделать модель-аппликацию клетки (бум
Описание слайда:

Домашнее задание Стр. 37-40 Творческое: Сделать модель-аппликацию клетки (бумажную или пластилиновую) Подобрать стихи о взаимопревращении пластид

Название документа Урок биологии в 5 классе.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m618de0db.gifhello_html_m6fcba97.gifhello_html_6617f579.gif                                                                          Тема : Пластиды в клетках растений.

 Задачи урока:

  1. Образовательная: создание условий для самостоятельной деятельности, направленной на изучение пластид в клетках растений.              

  2. Развивающая: продолжить формирование умений работать с микроскопом; научиться  готовить микропрепараты клеток листа элодеи, клеток томата; распознавать основные части клетки на микропрепарате и таблице.

  3. Воспитательная: воспитание положительной мотивации учения, умение работать индивидуально и в группе .

Методы и методические приѐмы

Методы, способствующие первичному усвоению учебного материала: информационно-развивающие, поисковые. Методы, способствующие закреплению и совершенствованию приобретѐнных знаний (упражнения, практическая работа, решение проблемных задач).

 Тип урока: изучение нового материала, лабораторная работа.

 Оборудование: ПК, медиапроектор, микроскопы , оборудование для лабораторной работы, прозеленённые клубни картофеля, растение колеус ,презентация по теме «Пластиды».

Содержательная часть урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Развиваемые УУД

1.Организационный момент

Взаимные приветствия учителя и учащихся; организация внимания и внутренней готовности.

Учащиеся настраиваются на работу на уроке. 

Сформировать умение слушать и понимать речь других людей.

2. Актуализация

Выяснить степень усвоения заданного на дом материала; определить типичные недостатки в знаниях и их причины; ликвидировать обнаруженные нөдочёты.

Добрый день, ребята! Я очень рада видеть вас на уроке биологии, впервые после каникул. Мы сегодня не одни, и все вместе приветствуем наших гостей.

Я не прошу вас присесть на места, наоборот: сделайте три шага назад. Я называю разные предложения. Если вы считаете, что я не лгу, делаете шаг вперед. Если же вы со мной не согласны, стоите на месте и хлопаете в ладоши.

+Микроскоп – увеличительный прибор.

-Все части микроскопа крепятся при помощи тубуса.

-Оптическая часть, обращенная к глазу, называется объективом.

+Объектив обращен к предметному столику.

-Четкость изображения настраиваем вращением зеркала

+Микропрепарат на предметном столике закрепляется зажимами.

Присядьте, пожалуйста, на свои места.

Кто пришел ровно на свое место?

Кто не дошел немного?

А кто проскочил вперед?


Сделайте выводы.


Итак, строение микроскопа вы помните прекрасно. Для чего мы использовали микроскоп? Какое растение и какую его часть мы рассматривали с помощью этого увеличительного прибора?

Представьте себе, что перед вами клетка кожицы лука.

Подпишите органоиды – части клетки

Обменяйтесь работами.

Проверим.


Сделайте выводы.

Отвечают на вопросы

Работа на трафаретах клетки.

Работают в паре.

Взаимопроверка, оценка и обсуждение результата

что необходимо сделать, чтобы лучше усвоить учебный материал?).

построение логической цепи рассуждений

Логические:подведение под понятие, выведение следствий.

3. Мотивация

Вы совсем не забыли строение клетки кожицы лука, молодцы. Не хотелось ли вам рассмотреть клетки других растений? У многих аквариумистов содержится в воде цветковое растение, которое неправильно называют водорослью – элодея.


Приготовим микропрепарат листа элодеи.


Комментирует свои действия ….

Рассмотрим микропрепарат.


Как нужно работать с микроскопом, проговаривает вместе с действиями …..


Есть ли сходство между клетками кожицы лука и листа элодеи?

Есть ли отличия?


Как называются эти мелкие тельца? Ответ найдите в тексте учебника на стр.37.

Мелкие тельца – пластиды, органоиды придающие окраску листьям, цветкам, плодам и они могут быть не только зелёного цвета.

Приготовление микропрепарата.

Настройка микроскопа.

Предполагаемый ответ: в растительных клетках находятся мелкие тельца зелёного цвета.

Общеучебные: знаково-символические (работа с рисунками ).

прогнозирование(предвосхищение результата и уровня усвоения).

 Формирование умения ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию

4. Изучение нового материала.

Добиться от учащихся восприятия, осознания, первичного обобщения и систематизации новых знаний, усвоения учащимися способов, путей, средств, которые привели к данному обобщению; на основе приобретаемых знаний вырабатывать соответствующие УУД.

Чем стоит сегодня заняться на нашем уроке?

Как назовем наш сегодняшний урок?

Поставьте себе задачи на сегодняшний урок.

Как, с помощью чего мы можем выполнить поставленные задачи?


Запишем в тетради тему урока.


Итак, мы сегодня занимаемся изучением пластид.

Табличка «Пластиды»


Какого цвета пластиды у элодеи?


Пластиды

        /                              

Зелёные    

А видели ли вы пластиды в клетках кожицы лука?

Можете ли вы утверждать, что их нет, если вы их не видели?

  Пластиды

        /         \

                     

Зелёные     Бесцветные

       

Какого еще цвета могут быть пластиды? Бесцветные вы видели у лука, зеленые – у элодеи. Что можно еще исследовать, чтобы разнообразить наши знания?


Микропрепарат томата

Чем сходны клетки элодеи и томата?

В чем отличие?


На схему: красные

Что получилось?

Пластиды

        /         \ \

                     

Зелёные     Бесцветные Красные,  жёлтые, оранжевые

У разноцветных пластид есть свои названия. Кто выяснил названия зеленых пластид?


(хлоропласты) (лейкопласты)(хромопласты)


Почему пластиды разные, что придает им окраску?

Пигменты

Какой пигмент содержат хлоропласты? 

хлорофилл

Хромопласты содержат

оранжевый пигмент обеспечивающий окраску плодов, лепестков, листьев осенью.

Лейкопласты-бесцветные пластиды находятся в клетках чешуй луковиц, в клубнях картофеля.

Кстати, о картофеле. Видели ли выкогда-нибудь позеленевшие клубни картофеля?

Демонстрация:пластиды могут взаимопереходить друг в друга

(демонстрация прозеленённого клубня картофеля).

Лейкопласты Хлоропласты

Хромопласты



Записывают тему в тетрадь.

Формулируют цель урока, предлагают план достижения цели.

Анализ текста в учебнике стр.37

Самостоятельно составляют схему в тетради

Слушают обьяснение учителя

Выполняют работу по инструкции  в учебнике стр.37

Самостоятельно рассматривают микропрепарат, делают вывод.

Целеполагание :выражение своих мыслей

Логические:подведение под понятие, выведение следствий;

работа в группе)планирование :(определение цели, функций участников, способов взаимодействия)постановка вопросов(инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации)

Формирование умения строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

5. Первичное закрепление

Установить, усвоили или нет учащиеся связь между фактами, содержание новых понятий, закономерностей, устранить обнаруженные пробелы 

1. В клетках листа элодеи вы увидели пластиды…

2. Бесцветные пластиды….

3. Окраску плодам, лепесткам придают…

4. Лейкопласты на свету превращаются в….

5. Хлоропласты могут превращаться в….

Поднимают заготовки (квадратики, вырезанные из цветной бумаги: хлоропласты-зелёный цвет,хромопласты-оранжевый, жёлтый цвет, лейкопласты-белый цвет).

оценка выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещѐ подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

6. Рефлексия учебной деятельности

Слайд:

Сегодня я узнал….

Было интересно…

Я научился…

Я понял,что…

Меня удивило…

Выбирают начало фразы и формулируют ответ

Логические:построение цепи рассуждений, обобщение, анализ, синтез.

Формирование умения в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

7. Домашнее задание

1. В учебнике стр.37-40., вопросы №1-4.

2. Творческое: сделать модель-аппликацию растительной клетки (бумажную или пластилиновую)

Подобрать стихи о взаимопревращении пластид





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.11.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров700
Номер материала ДВ-166702
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх